Занятие по познавательной области для детей старшей группы «В гостях у осени»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 164 «Ромашка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей» города Чебоксары Чувашской Республики

Занятие по познавательной области для детей старшей группы №4

«В гостях у осени»

               Разработала:

                                                       воспитатель 1 квалификационной категории

Зыкова О.Н.

г. Чебоксары 2020г

Цель: закрепить представление об Осени.

Задачи:

Обучающие:

1. Закреплять умение анализировать информацию, находить правильный ответ, отгадывать загадки.
2. Актуализировать знания детей о растительном мире.
3. Дать возможность детям при помощи взрослого узнать о причинах изменения цвета листьев осенью.
4. Актуализировать знания детей о животном мире, изменениях, происходящих в жизни представителей фауны.
5. Дать возможность поделиться полученными знаниями о жизни людей и изменениями, проходящими в ней с приходом осени.
6. Закреплять умение вырезать предмет по контуру, делать его выразительным и красивым.

Развивающие:

1. Развивать логическое мышление, внимание, память.
2. Способствовать совершенствованию мелкой моторики рук, общей моторики и выработке четких координированных действий.

Воспитывающие:

1. Продолжать формировать у детей настойчивость в преодолении препятствий, желание довести дело до конца.

Методы и приемы:

• По внешним признакам деятельности педагога и воспитанников:

беседа; рассказ; демонстрация; упражнения; работа с иллюстративным материалом

• По источнику получения знаний:

словесные;

наглядные;

практические.

• По степени активности познавательной деятельности воспитанников:

объяснительный; иллюстративный; проблемный; творческий.

• По логичности подхода:

- аналитический (от общего к частному);

- синтетический (от частного к общему).

Материал и средства обучения: ноутбук, презентация со слайдами; письмо с загадками; картинки с изображением животных, живущих в жарких странах и в наших лесах; два изображения круга с разными термометрами-один показывает температуру ниже нуля, другой-выше; 4 карточки для игры «Четвертый лишний»; сундучок с масками; карточка с изображением квашенной капусты, с надписью С, баночка квашенной капусты.

Ход занятия.

Звучит тихая музыка. Воспитатель обращает внимание детей на нее и на картинку, появившуюся на экране.

1 слайд - красавица Осень, текст с приглашением на бал-маскарад.

Я на деревьях раскрасила листья

И всех приглашаю на бал золотой!

Видеть вас рада! Скорей приходите!

Но только вы маски возьмите с собой!

Маски могут быть разные, вот, например, такие (образцы)

2 слайд – появляются 2 злодейки - феи -  Мокрень и Холодень.

Текст: «Ха-ха-ха-! На бал хотите попасть!? Ни за что, не любим мы это дело! Маски все испортили и спрятали. А без масок на бал не попадете! И маски не найдете, ведь вы ничего не знаете!!!»

Воспитатель. Как ничего не знаем! Ребята, давайте докажем этим врединам, что вы многое знаете!

3 слайд – Осень. 

Текст: «Ребята я услышала, что сделали злые феи. Очень жаль, что так получилось. Мне удалось узнать, куда вам надо отправляться в поисках масок – я нашла кусочек карты. Но дорога трудная, а помочь вам я не смогу. Если маски найдете, встретимся на балу! Удачи вам!»

4 слайд – карта с первым участком, тропинка от цифры 1 к цифре 2, вдоль тропы написано «ПРИМЕТЫ»

Воспитатель. С какой цифры начинается счет? Вот она-единичка. А следующая цифра… 2, правильно. Давайте прочитаем, что здесь написано. Дети читают. Значит нам предстоит разговор о приметах Осени. Смотрите, здесь письмо спрятано. (где-то, возле проектора) Что же в нем? Открывает.

Загадки

1. Осень в гости к нам пришла
   И с собою принесла...
   Что? Скажите наугад!
   Ну, конечно ...             (Листопад)
2. Седой дед у ворот
   Всем глаза заволок.         (Туман)
3. Летит без крыльев и поет,
   Прохожих задирает:
   Одним проходу не дает,
   других он подгоняет.       (Ветер)
4. Слезки капают из тучи –
   Плачет мастер невезучий.
   Хмурой осени художник —
   Хлюпает по лужам…     (дождик)
5. Не колючий, светло-синий
   По кустам развешан ...      (Иней)
6. Насупится, нахмурится,
   В слезы ударится —
   Ничего не останется.          (Туча)

Воспитатель. Молодцы, справились. Но, кажется, дождь начинается.

Физкульминутка «Дождь» (потираем руки, щелкаем пальцами, потираем сильнее, хлопаем по коленям, топаем, щелкаем, потираем все тише и тише.) https://www.youtube.com/watch?v=FxJ-g57yqTw&ab_channel=%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0%D0%91%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE 

Воспитатель. Дождь кончился. Отправляемся дальше.

5. слайд – тропинка от цифры 2 к цифре 3, вдоль дороги нарисованы деревья, кусты, трава.

Воспитатель. Посмотрите, ребята, что появилось на карте. Как можно это назвать одним словом? Растения, значит, мы попали в растительный мир. Здесь нас ожидают свои задания.

Текст:

1) - из каких частей состоит дерево? (корень, ствол, ветки, листья, плоды) После ответа детей на экране появляются части дерева.

- чем дерево отличается от куста? (У кустов стволов нет. Это главное, чем отличается дерево от кустарника. От корня отрастают первичные ветви. От них могут отходить вторичные веточки и так далее.) После ответа детей на экране появляются части дерева.

- чем деревья и кустарники отличаются от травы? (нет стволов, веток) После ответа детей на экране появляются части дерева.

2) -почему листья меняют окраску? (солнца меньше, а оно помогает вырабатываться зеленым зернышкам-хлорофиллу в листе. Кроме зеленых зернышек в листе есть желтые и оранжевые зернышки. Летом зеленых больше, другие не видны. Осенью зеленых становится мало, зато становятся видны другие.)

Воспитатель. Молодцы, прошли и этот участок пути. Вперед! Какая должна быть следующая цифра?

Появляется продолжение.

6 слайд. – тропинка от цифры 3 к цифре 4, вдоль пути нарисованы животные.

Воспитатель. Куда же мы теперь попали? В животный мир! На столе разложены картинки с изображением животных. Разбейтесь по парам. Выберите себе любую картинку и расскажите, что происходит осенью и зимой с этими животными. Ответы детей. Разложите их в два дома, рассортируйте. Догадайтесь, кого куда. Обратите внимание на обозначение (возле одного градусник с высокой температурой, возле другого-с минусовой температурой). Потом скажите нам, по какому признаку вы это сделали. Дети раскладывают картинки. Объясняют.

Давайте поиграем. Присаживайтесь.

Игра «Четвертый лишний» - 4-5 карточек

Молодцы. Можно идти дальше 

7слайд – появляется цифра 5 и дом фей (из-за него выглядывают феи)

Воспитатель. Вот уже и дом фей виден. Осталось последнее задание. Посмотрите, что написано. Дети читают «ЛЮДИ». Значит, давайте расскажем феям, что люди делают осенью, как меняется их жизнь.

Дети рассказывают про более теплую одежду и обувь, про сбор урожая, заготовки на зиму.

Какой вред может нанести людям Мокрень? А Холодень? Что должны делать люди, чтобы не заболеть? Дети отвечают, что надо закаляться, есть витамины. Правильно. А знаете ли вы, какой овощ является чемпионом по содержанию витамина С? Это квашенная капуста!

Ребята, а ведь Мокрень и Холодень никогда не ели вкусную квашенную капусту, ведь у них огорода даже нет. Давайте им расскажем и покажем, как ее квасят.

Упражнение «Засолка капусты» с движениями рук.

Мы капусту рубим, рубим.

Движения прямыми ладонями

Мы морковку трем, трем,

Потереть ладони друг о друга

Мы капусту солим, солим.

Сложить пальцы в щепотку.

Мы капусту мнем, мнем

Сжимать и разжимать кулачки.

И в баночки кладем

А потом пробуем.

8 слайд – появляются Феи.

Текст:

 Надо же, вы выполнили все наши задания. А мы думали, что вы ничего не знаете и не умеете. А уж как вкусно вы рассказали про капусту, мы никогда такой не ели. Ладно уж, отдадим вам маски, но исправлять будете сами, мы забыли, как это надо сделать. Маски найдете в сундуке. Сундук в шкафу с цыпленком. Шкаф – там, где вы переодеваетесь. Ищите! А мы пойдем капусту искать и готовить. Но больше нам не попадайтесь на пути!

Дети идут в раздевалку, ищут шкаф, достают сундук, приносят в группу. В сундуке маски, но не вырезанные и не раскрашенные.

Воспитатель. Молодцы, ребята, все выполнили, маски отыскали. Теперь надо их сделать веселыми, разноцветными. Как это можно сделать? Да, правильно! Выберете ту, которая вам больше нравится, вечером вырежете и раскрасите. Тогда можно и в гости к Осени собираться! А чтобы витамина С у всех нас было много, Осень запасла для нас вкусную, хрусткую квашенную капусту. Угощайтесь!

Анализ занятия.