Конспект непосредственно образовательной деятельности экс-периментальной деятельности с камнем в группе раннего возрасте №2 Тема: «Волшебные камни»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

№ п/п

Этап занятия

Ход НОД

Деятельность педагога

Деятельность детей

1

Вводная часть

Появляется игрушка Зайка с мешочком.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл сегодня? А что мы делаем, когда к нам приходит Зайка? 

Зайка: Здравствуйте, дети! 

Я принес  вам чудесный мешочек, а что в нём не скажу. Сначала вспомните, что я приносил вам в прошлый раз. Правильно вату. Давайте, вспомним какая она?

Молодцы, запомнили, что вата мягкая, легкая, пушистая.

Дети   одевают фартуки.

Дети: Здравствуйте

Ответы  детей. 

Дети: мягкая, легкая, пушистая.

2

Основная часть 

Воспитатель: Чтобы отгадать, что в мешочке, надо прощупать его и сказать, что же там лежит.

Дети прощупывают мешочек и говорят, что там лежат камни.

Зайка: Давайте посмотрим. Хотите узнать какие они? (ответы детей)

Зайка открывает мешочек.

Воспитатель: Возьмите по одному камню.

Воспитатель: Ребята, скажите какого они размера? 

Игровое упражнение «Определи размер камня»

Воспитатель просит детей посмотреть на свои камни и поднять у кого большие, а затем у кого – маленькие камни.

Воспитатель: Как вы думаете камень твердый или мягкий? 

Как мы можем это проверить? 

Воспитатель: Верно, можно сжать камень. Давайте, вспомним, какая была вата, когда мы ее сжимали?

Воспитатель: Вата была мягкой, а теперь сожмите камень .Камень не сжимается, он твердый.

Воспитатель: Камешком можно постучать по столу. Слышите, он стучит? Потому что он какой? 

Кот  хочет поиграть с Зайкой, положите камни на стол и приготовьте свои пальчики.

Пальчиковая игра:

Утром на лужайке просыпались зайки (рука в кулачке)

- Здравствуй, солнце красное! (разгибаем большой палец)

- Здравствуй, небо ясное! (разгибаем указательный палец)

- Здравствуй, ёлка! (разгибаем средний палец)

- Здравствуй, пень! (разгибаем безымянный палец)

- Здравствуй, здравствуй, (разгибаем мизинец)

Новый день! (пошевелить всеми пальчиками на руке).

Повторить игру 2 раза (с обеими ручками).

Воспитатель: Давайте, возьмём камни, положим их на ладошку и подуем на него . Мы смогли сдуть наши камни? Почему? 

Воспитатель: Мы не смогли сдуть камень, потому что он тяжелый.

Воспитатель: Давайте сейчас опустим камень в воду, что с ним произошло? (ответы детей).

Воспитатель: Ребята, почему камешки утонули? 

Воспитатель: Верно наши камешки тяжёлые, поэтому они тонут в воде, и мы не можем их сдуть с ладошки.

Ответы  детей.

Дети  берут камни.

Ответы  детей.

Дети: твердый.

Дети: сжимать.

Дети: мягкая.

Дети  сжимают

Ответы  детей

Дети: твердый.

Дети  дуют на камни.

Ответы  детей

Дети: утонули

Дети: тяжелые

3

Заключительная часть

Зайка.: Какие вы молодцы, я хочу оставить вам мой чудесный мешочек, чтобы вы смогли поиграть с камнями тогда, когда захотите. Доставайте камни из воды . Можно их сразу положить в чудесный мешочек? А почему нельзя? А что надо сделать с ними, чтобы сложить их в мешочек?

В.: Правильно чудесный мешочек промокнет, вытирайте камни и руки полотенцами. Складывайте камешки в мешочек.

Воспитатель благодарит Зайку. Дети прощаются и уходят играть.

Дети  достают камни

Дети :Вытирать