Конспект занятия в первой младшей группе «Птицы зимой»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия в первой младшей группе «Птицы зимой»

Цель: Обобщить знания детей по теме «Зимующие птицы».

Задачи:

1. Закрепить характерные признаки времени года зима;

2. Накапливать и обогащать знания детей о зимующих птицах;

3. Развивать связную речь детей, зрительную память и внимание, мелкую моторику рук;

4. Воспитывать любовь и бережное отношение к птицам и окружающему миру.

Оборудование:

- иллюстрации с изображением зимующих птиц;

- видеозаписи «Зима в лесу»

- презентация «Птицы зимой»;

- макеты деревьев;

- снежки, для игры;

- аудиозаписи;

- разрезные полоски белой бумаги;

- игрушка Каркуша, письмо от птиц;

- иллюстрации с кормушкой, клей, заготовленные ягодки рябины из салфеток, клеёнки, вата.

Предварительная работа:

- наблюдения за зимующими птицами на прогулке, из окна;

- беседы о зимующих птицах;

- изготовление кормушек для птиц;

- аппликации, рисунки;

- кормление птиц на прогулках;

- заготовки ягод рябины из салфеток для аппликации;

- чтение стихов и рассказов о птицах.

Ход НОД

Организационный момент.

Дети садятся на места.

Восп.: Сегодня у нас интересное занятие. Мы с вами отправимся на прогулку в зимний лес. Но сначала давайте поприветствуем наши ручки, ножки, глазки, щёчки…

Приветствие

- Здравствуйте ручки хлоп, хлоп, хлоп

- здр, ножки топ, топ, топ

- здр, щёчки плюх, плюх, плюх

- здр, глазки хлоп, хлоп,хлоп

- здр,губки (вытягивают 3 раза)

- здр, мой носик би, би, би

- здр, гости, всем привет!

Восп.: Молодцы, всех поприветствовали, у всех хорошее настроение. И с хорошим настроением начинаем наше занятие. Мы сегодня с вами отправимся на прогулку в зимний лес. Отправимся не на автобусе, не на машине, а на нашем любимом …. (включается песня «Паровоз Букашка»). Дети выстраиваются паровозиком и под песню двигаются к импровизированному лесу.

Вводная часть.

Восп.: Ну вот мы и приехали.

- Дети, как вы думаете, в какой лес мы с вами попали? (зимний)

- Правильно. Как вы догадались, что это зимний лес? (Везде лежит много снега).

- Посмотрите, как красиво в зимнем лесу. (Видеосюжет «Зима в лесу»).

- Помогите, пожалуйста, мне вспомнить признаки зимы.

Дети называют характерные признаки зимы, воспитатель показывает пиктограмму с этим признаком (идёт снег, солнце светит, но не греет, дует сильный ветер, на улице холодно).

- А кто сможет составить рассказ о зиме?

(Ребёнок при помощи пиктограмм составляет рассказ о зиме. 3-4 предложения).

- Молодец! Какой красивый рассказ у тебя получился.

- А вы хотите поиграть, чтобы не замёрзнуть зимой в лесу?

- Во что можно играть зимой? (в снежки)

Игра «В снежки»

Восп.: молодцы! Поиграли, отдохнули, согрелись, а теперь вернёмся в наш лес. Садятся на места.

Основная часть.

Восп.: Прислушайтесь, пожалуйста. Вы что-нибудь слышите, слышите какие нибудь голоса? (Нет).

- А чьи голоса можно услышать в лесу? (Птичьи).

- А каких птиц, если время года зима (Зимующих).

- Вспомните, каких зимующих птиц мы с вами знаем?

Я вам дам подсказки - загадки, а вы мне скажете, что это за птица.

Презентация «Птицы зимой»

Одновременно со слайдом отгадывают и находят иллюстрацию с нужной птицей. (Инструкция: Найди картинку (птицу) как на слайде. Назови, как называется эта птица.)

Восп.: Вы молодцы! Всех птиц назвали и нашли правильно. Ещё раз, все вместе,как одним словом сказать, какие это за птицы (зимующие).

Восп.: Но, почему то, в нашем лесу по прежнему тихо, не слышно голосов птиц. Вы хотите, чтобы лес ожил и в нём зазвучали голоса птицы?

Вот беда, все птицы разлетелись по нашему классу. Нам нужно найти птичек и посадить на деревья. Ещё раз вспомним каких зимующих птиц будем искать? (Дети перечисляют зимующих птиц).

Восп.: Птиц будем искать только глазками. Кто найдёт птицу, берёт и садит её на дерево.

Зрительная гимнастика «Найди птичку».

Восп.: Какие вы молодцы, всех птичек нашли.

Послушаем теперь, зазвучат ли в нашем лесу птичьи голоса?

Аудиозапись «Пение птиц»

Стук в дверь.

Восп.: К нам пришли гости. (Воспитатель подходит, открывает дверь, закрывает, в руках Каркуша.

Карк.: Здравствуйте, дети, кар-кар. Я вам принесла письмо из леса.

Восп.: А от кого Каркуша?

Карк.: От птиц, от зимующих птиц. Воспитатель зачитывает письмо от птиц. Нам холодно, нам голодно, помогите нам!

Восп.: Дети, а почему птицы просят помощи, почему им голодно?

(Ответы детей).

Восп.: А как мы можем им помочь?

(Ответы детей. Рассказывают, как они на прогулках кормят птиц, куда сыплют корм, какой корм) .

Восп.: Молодцы, вы всё правильно делаете. Каркуша говорит, что тоже принесла корм для птиц.

Но нам до него не добраться, ведь кругом столько снега.

Карк.: А вы пройдите по моим следам.

Восп.: Хорошо. (Дети на столах выкладывают из белых полосок птичьи следы). По направлению следов доходят до рабочих мест, где лежит куча ваты.

Восп.: Дети, посмотрите, весь корм для птиц занесло снегом. Нам надо его сдуть.

Дыхательная гимнастика

Дети сдувают кусочки ваты короткими и длинными выдохами. Находят в прозрачной коробочке ранее заготовленные из салфеток скрученные ягодки рябины.

Восп.: Вот и корм для птиц. Нам эти ягодки надо наклеить на кормушки. Будем приклеивать ягодки на кормушки.

Что ещё мы сыплем в кормушки (крошки, семечки, зерно).

От чего могут оставаться крошки (от хлеба, пирогов).

Покажем, как мы печём пироги.

Игра «Мы печём отличные, пироги пшеничные».

Практическая деятельность детей

Во время работы идёт беседа с детьми

- Какие птицы прилетели к кормушке?

- Какого цвета грудки у снегиря, у синицы

Итог занятия:

Восп.: Вот мы и накормили птиц.

Как вы думаете, они довольны?

Что делали сегодня на занятии?

О каких птицах сегодня говорили?

Давайте ещё раз назовём зимующих птиц.

Сейчас я вам скажу волшебные слова. Вы ребята молодцы!

Дети отвечают: Мы старались!

Вывешивают работы на доску.