"Кто в домике живет"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

«Кто в домике живет»

План-конспект ООД по познавательному развитию

                                                                               Воспитатель: Гильмутдинова А.Р.

Цель:

 - расширение представлений о домашних животных;

- воспитывать любовь к животным, проявлять желание заботиться о них;

- расширять словарный запас слов, формы речевых навыков;

Оборудования: домик, игрушки (рисунки): кошка, лошадь, петух, «угощение» для животных.

Содержание образовательной деятельности.

Воспитатель: Ребята, посмотрите какой красивый домик стоит! Кто в домике живет? (показывает игрушку – кошку). Кто это? (Ответы детей: кошка)

  Воспитатель: Какая она красивая! Поздоровайтесь с ней.

  Воспитатель: Какая у нее шерстка? (Ответы детей: мягкая, пушистая)

  Воспитатель: А какой хвостик? (Ответы детей: длинный, пушистый) Ушки? (Ответы детей: маленькие).

Воспитатель: Погладьте кошку.

Воспитатель: Как кошка мяукает? (Ответы детей)

Воспитатель: А давайте поиграем с ней, выходите на дорожку.

Чтение потешки:

«Киска» - киска брысь

На дорожку не садись

Здесь ребятки пойдут

Через киску упадут.

Воспитатель: Что кошка любит есть? (ответы детей : молоко).

Воспитатель: Сейчас мы будем поить кошечку молоком (кормим кошечку на столе).

Воспитатель: Кто же еще в домике живет? Отгадайте загадку.

Рано встает, деткам спать не дает? (Ответы детей: Петушок)

(достает  игрушку (рисунок) – петушка.)

Воспитатель: Посмотрите, какой он красивый!

Воспитатель: Какой петушок? (Ответы детей: Красивый)

Воспитатель: У петушка разноцветные перышки, длинный хвост.

Воспитатель: Какой у петуха хвост? (длинный)

Воспитатель: У петушка острый клюв.

Какой у него клюв? (острый)

Какого цвета борода и гребешок?

Воспитатель: Какую песенку поет петушок? (ответы детей)

Чтение потешки:

Петушок, петушок-

Золотой гребешок!

Маслена головушка,

Шелкова бородушка!

Что ты рано встаешь?

Деткам спать не даешь?

Воспитатель: Давайте покормим петушка. А чем же мы его угостим? (Ответы детей: сыплем горошки, зернышки)

Воспитатель: Слышите ребята, кто же это говорит иго-го? (Ответы детей: лошадка) Достаю игрушку лошадку.

Воспитатель: А это что у лошадки? (Ответы детей: грива) Какая она? (Ответы детей: длинная)

Воспитатель: А почему лошадка быстро-быстро скачет? (Ответы детей: у нее ноги длинные, сильные, быстрые). Рассматриваем лошадку.

Воспитатель: Мы сейчас станем лошадками и быстро-быстро поскачем!

Воспитатель: Как лошадки цокают копытами? (Ответы детей: язычком цокаем)

Воспитатель: Будем с вами цокать и громко кричать иго-го.

Цок, цок! Я лошадка серый бок

Я копытцем постучу

Если хочешь прокачу!

Воспитатель: Ребята, давайте расскажем лошадке стихотворение А.Барто «Лошадка»(рассказывают хором)

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шёрстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

Воспитатель: Что же ест лошадка? Чем мы ее угостим? (травкой)

Воспитатель: Ребята, кто живет в домике? (ответы детей)

Воспитатель: Люди ухаживают за этими животными, кормят их, а они помогают им: кошка ловит мышей, лошадь  возит, петушок будит по утрам. Они живут рядом с человеком и называются домашними.

Воспитатель: Как называются животные, которые живут рядом с человеком? (ответы детей: домашние животные)

Воспитатель: Домашним животным вы очень понравились, они говорят вам спасибо за угощение, за веселые стихи