Познавательно-исследовательский проект
проект по окружающему миру (средняя группа)

Проект «Красавица зима»

средняя группа

 Воспитатель: Рязанова Н. П.

Проект «Красавица зима»

Цель.  

   Формирование представлений детей о живой и неживой природе в зимний период, празднования Нового года в нашей стране.

Задачи.

•     Расширять и углублять знания и представления  детей о зимнем времени года.
•    Формировать представления о взаимосвязи, взаимозависимости живой и неживой природы.
•    Знакомить с явлениям неживой природы (снег, метели, морозы, сильные ветра), свойствами снега (белый, пушистый, хрустящий)
•    Познакомить с традициями праздника Новый год: изготовление подарков, встреча гостей.
•    Знакомить детей с зимними видами спорта.
•    Расширять представления детей о зимних играх и забавах.
•    Развивать наблюдательность, познавательную активность, инициативу.
•    Создавать предновогоднюю праздничную атмосферу во всех видах деятельности.
•    Формировать желание детей помогать животным и птицам в зимние холода.
•    Воспитывать бережное отношение к природе.

Актуальность.

      Дети в недостаточной степени имеют представление о зимних явлениях в природе; что происходит со снегом, во что превращается вода, зачем нужна теплая одежда, почему ведут себя по-разному животные и птицы. Дети не видят взаимосвязи и взаимозависимости в природе. Не умеют составлять описательный рассказ, так как у них бедный запас прилагательных и глаголов. Не умеют видеть красоту зимнего пейзажа.

Участие детей в проекте поможет максимально обогатить знания и представления детей о зиме, свойствах снега, развить связную речь, творческие способности, поисковую деятельность.

Вид проекта: познавательно – исследовательский, творческий.

Продолжительность: краткосрочный.

Сроки реализации: 1 неделя

Участники проекта:

• Воспитатели
• Дети группы

Предполагаемый результат.

1. Формирование у детей разносторонних представлений о взаимосвязи живой и неживой природы в зимний период.
2. Воспитание бережного отношения к природе.
3. Воспитание любознательности и эмоциональной отзывчивости.

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный этап:

• Подбор методической и художественной литературы по теме проекта;
• Подбор иллюстративного материала, картинок;
• Подбор интернет - ресурсов по теме проекта;
• Разработка плана по реализации проекта

2. Основной этап:

Социально-коммуникативное развитие

• Дидактические игры: «Какое время года»,  «Когда это бывает?», «Что это за птица», «Какой, какая, какое», «Сложи новогоднюю открытку»,  «Сложи снежинку».
•  Ситуация:   «Что произойдет, если мы забудем покормить птиц?»
•  Сюжетно-ролевые игры: «Накорми зверей зимой», «Встреча Нового года».
• Безопасность: беседы: «Осторожно, лёд», «Осторожно, скользкая дорога».

Познавательное развитие

• Рассматривание альбомов: «Зима», «Здравствуй, зимушка-зима!», «Зимние забавы», «Зимние узоры», «Дикие животные», «Зимние виды спорта», «Правила безопасности во время зимних каникул»;
• Рассматривание сюжетных картин: «Зимний лес», «Катаемся на санках», «Зимний пейзаж», «Саша и снеговик».
•  Отгадывание загадок на тему «Зима»;
•  Беседы: «Что мы знаем о зиме?», «Какие животные живут зимой в лесу, чем питаются? », «Что за праздник Новый год?», «Птицы зимой»;
• Общение «Как мы помогаем родителям готовиться к празднику»;
• Рассматривание плакатов на тему «Безопасность зимой».
• Экспериментирование «Свойства снега»

                                       Речевое развитие

• Чтение художественной литературы: И.Суриков «Зима», «Белый снег, пушистый», З.Александрова «Покормите птиц», «Снежок», Е.Трутнева «Ёлка», С.Дрожжин  «Улицей гуляет», С.Есенин «Поёт зима, аукает», Н.Некрасов «Не ветер бушует над бором», А.Аким «Первый снег», О.Высоцкая «Пришла зима с морозами», И.Соколов-Микитов «Зима в лесу», В.Берестов «Снегопад», Л.Воронкова «Хитрый снеговик», М.Клоков «Дед Мороз», Л.Кондрашенко «Следы на снегу».
• Чтение русских народных сказок: «Лиса и волк», «Зимовье зверей», «Снегурочка».
• Заучивание  «Сибирячёк» В. Никитин, «Дед Мороз» Е. Тараховская.
• Составление рассказов по сюжетной картинке.
• Составление описательных рассказов по серии картинок;
• Пересказ коротких рассказов о зиме.

Художественно-эстетическое развитие

• Рисование «Наш друг снеговик», «Снежинка».
• Раскрашивание картинок на темы: «Зима», « Новый год».
• Лепка «Девочка в длинной шубке».
• Аппликация «Наша нарядная ёлка».
• Слушание песен о зиме, новом годе.

Физическое развитие

• Подвижные игры: «Снежинки и ветер», «Найди Снегурочку»,  «Берегись, заморожу», «Мороз - красный нос».
• Физкультминутки: «Зимой»,  «Мы в кружочек ровно встали».
• Пальчиковая гимнастика: «Зима», «Снег ложится на дома», «Санки, лыжи и коньки»,  «Снеговик».

Работа с родителями

• Консультация «Новый год! Праздник, безопасный для детей!»,
• Буклеты для родителей «Памятка по правилам пожарной безопасности в период проведения новогодних праздников».
• Стенд «Внимание» «Безопасный Новый год!».

                                   3. Заключительный этап:

• Оформление практического материала;
• Выставка детских работ «Красавица зима».