Проект «Удивительный мир насекомых»
проект по окружающему миру (средняя группа)

Опубликовано 11.10.2020 - 7:44 - Габова Наталья Александровна

Большинство современных детей редко общаются с природой. Поэтому проект направлен на то, чтобы наши дети научились любить и беречь окружающий мир. Эту работу начали с самых маленьких обитателей нашей природы – насекомых. Они привлекательны и удивительны, они малозаметны из-за своих крошечных размеров, но их влияние на нашу жизнь огромно. Любое насекомое при внимательном изучении оказывается бесконечно интересным и занимательным.

Скачать:

Вложение	Размер
proekt_udivitelnyy_mir_nasekomyh.docx	20.63 КБ

Предварительный просмотр:

Проект «Удивительный мир насекомых»

Актуальность проекта

Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с разнообразием видов насекомых, образом жизни и их важнейшей роли в экологической цепи и поможет дошкольникам окунуться в интригующий и таинственный, красочный и завораживающий мир летающих и ползающих букашек, козявок, жучков - мир насекомых.

Цель проекта: развитие познавательного интереса дошкольников в изучении особенностей мира насекомых, формирование гуманного отношения к окружающей среде и стремление проявлять заботу о сохранении природы.

Задачи:

Образовательные:

- Расширение и систематизация знаний детей о насекомых, местах их обитания, характерных особенностях;

- формирование познавательного интереса к насекомым.

Развивающие:

развивать устойчивый интерес к окружающему миру; умение делать выводы, устанавливая причинно-следственные связи между объектами живой природы;
совершенствовать коммуникативные навыки;
расширять словарный запас детей.

Воспитательные:

воспитывать у детей бережное и чуткое отношение к природе;
дать возможность проявить творческую инициативу, эмоциональнуювосприимчивость.

Вид проекта: Информационно-творческий.

Продолжительность: Краткосрочный (2 недели).

Участники проекта: Дети средней группы, воспитатели, родители.

Ожидаемые результаты:

понимание детьми значения насекомых в окружающем мире,
формирование навыков правильного поведения детей в природе,
развитие познавательных и творческих способностей детей,
обучение умению осуществлять поисково-исследовательскую деятельность,
повышение речевой активности, активизации словаря по теме «Насекомые».

Этапы работы над проектом:

1 этап:

Организационный

Определение темы проекта.
Формулировка цели и разбивка на веер задач. Ознакомление детей и родителей с целями и задачами проекта

Составление плана основного этапа проекта. Подбор материала. Опрос детей.

Подбор дидактического и методического оснащения проекта
Принятие решения: осуществление проекта «Удивительный мир насекомых»

2 этап:

Практический

Чтение художественной литературы:

Загадки о насекомых.

Стихотворения.

Рассматривание:

- плакатов с изображением насекомых
- книжных иллюстраций
- игрушек
ОД:
- Природа «Кто такие насекомые, чем они отличаются от других существ?»
- Коллективная аппликация «Пчелки на лугу».
- Аппликация «Божья коровка».
- Лепка «Мир насекомых».
- Рисование: «Бабочки».

Беседа – рассуждение: «Что произойдет с природой, если исчезнут насекомые?».

Беседы: «В чем польза насекомых?», «От чего зависит окраска насекомых?».

Сюжетно-ролевая игра: «На даче».

Словесные игры: «Добавь словечко», «Закончи предложение».

Дидактические игры:
- «Собери насекомое».
- «Назови ласково».
- «Четвертый лишний»
- «Что перепутал художник?».

Подвижные игры:

- «Медведь и пчелы», «Поймай комара», «Птицы и бабочки».

3 этап:

Заключительный

В ходе реализации проекта поэтапно выполняются все пункты плана, анализируются результаты
- отчет о реализации проекта
- сбор полученного материала по проекту, монтаж

Реализация проекта:

Раздел программы	Формы и методы работы
Игровая деятельность	Сюжетно-ролевые игры: «На даче» Дидактические игры: - «Собери насекомое». - «Назови ласково». - «Четвертый лишний» - «Что перепутал художник?».
Познавательное развитие	ОД: - Природа «Кто такие насекомые, чем они отличаются от других существ?». Беседы: «В чем польза насекомых?», « От чего зависит окраска насекомых?».
Речевое развитие	Чтение художественной литературы: В. Бианки «Как муравьишка домой спешил» К. Чуковский «Муха-Цокотуха», «Тараканище» Л. Модзалевский «Мотылек» А.Тюняев «Цветочная полянка» Серия книг « Кто там» Рассматривание: - плакатов с изображением насекомых - книжных иллюстраций - игрушек Беседа – рассуждение «Что произойдет с природой, если исчезнут насекомые?». Заучивание стихов. Словесные игры «Добавь словечко», «Закончи предложение». Загадки о насекомых
Продуктивная деятельность	ОД: - Коллективная аппликация «Пчелки на лугу». - Аппликация «Божья коровка» - Лепка «Мир насекомых». - Рисование: «Бабочки»
Физическое развитие	Подвижные игры: «Медведь и пчелы», «Поймай комара», «Птицы и бабочки»

Работа с родителями	Беседа-консультация «Приобщаем детей к миру природы», «Учимся наблюдать с детьми», «Первая помощь при укусах насекомых».

	Формы и методы работы
Развивающая среда	Подбор художественной литературы Дид. игры
Самостоятельная деятельность детей	Рассматривание иллюстраций Рассматривание книг. Рисование, лепка, аппликация.
Совместная деятельность педагогов и детей	Беседы. Чтение художественной литературы, сказок Составление рассказов, стихов.
Совместная свободная деятельность детей и родителей.	Чтение художественной литературы Пополнение книжного уголка