Проект "Домашние животные"
проект по окружающему миру (средняя группа)

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Северо-Западный административный округ

Государственное бюджетное образовательное учреждение

города Москвы «Школа №1056»

П Р О Е К Т

«Удивительный мир домашних животных»

Подготовила и провела:

Петрухина Л.А.,

воспитатель

Паспорт проекта:

Вид проекта: краткосрочный, познавательно-творческий.

Участники: дети средней группы, педагоги и родители.

Срок реализации проекта: 11.11.2019 – 15.11.2019.

Цели проекта:

• Формирование, расширение и обобщение знаний детей о домашних животных;
• Воспитание гуманного и бережного отношения к животным.

Задачи проекта:

• Уточнить представления о домашних животных, их внешнем виде, где живут, чем питаются, какую пользу приносят.
• Воспитывать заботливое отношение к животным, радость от общения с ними.
• Воспитывать интерес и любовь к устному народному творчеству посредством сказок, стихов, поговорок.
• Развивать речь, мышление, любознательность, воображение, обогащать словарный запас.
• Совершенствовать навыки творческой деятельности у детей.

Актуальность: 

Домашнее животное в семье - это мощный воспитательный фактор. Ребенок учится заботиться, ухаживать за животным, у него развиваются нравственно-волевые и трудовые качества. Это не удивительно, ведь всем родителям хочется, чтобы их дети были добрыми, сердечными, отзывчивыми. Принято считать, что люди, которые любят животных, не могут быть злыми, они должны быть чудесными и добрыми.  

Вовлекая ребенка в совместную деятельность по уходу за домашними питомцами, взрослые развивают в нем чуткость, умение понимать другую жизнь, побуждают к сочувствию, воспитывают готовность помогать делом. Дети, проживающие в городе, в основном, знакомы (имеют в своих семьях) с такими представителями домашних животных как – кошка, собака, попугай. А какие еще есть домашние животные? В каких условиях они живут, какую пользу приносят человеку, кто их детёныши, чем питаются? Для решения данной проблемы и возник проект «Удивительный мир домашних животных».

План реализации проекта:

• Подготовительный этап

1. Подбор методической, познавательной литературы, иллюстраций, дидактического материала по теме.

2. Подбор художественной литературы для чтения с детьми, заучивания.

3. Подбор материалов для игровой деятельности.

4. Подбор необходимых материалов для творческой и продуктивной деятельности.

5. Разработка конспектов занятий.

• Основной этап (практический)

Р а б о т а      с       д е т ь м и

1. Проведение познавательного занятия «Домашние животные».
2. Беседа-обсуждение «Домашние животные»:

• Что значит «домашнее» животное?
• Как бы мы жили без домашних животных?
• Зачем держать в доме животных?
• Что произойдет, если домашнее животное выпустить в дикую природу?
• Как животные приспосабливаются к окружающим условиям?
• Зачем человек приручил животных?
• Верные друзья или помощники?
• Как ухаживать за домашними животными?

2. Рассматривание картин с домашними животными «домашние животные и их детеныши».

3. Ситуативный разговор «Как я забочусь о своем питомце».

4. Оригами из бумаги «Собачка»

5. Рисование  «Домашнее животное»

6. Аппликация «Кошечка»

7. Лепка «Поросенок»

8. Знакомство с художественной и познавательной литературой: Сказка «Как собака друга искала» (мордовская народная сказка), Л.Н. Толстой «Пожарные собаки», Н. Романова «Котька и птичка», К. Чуковский «Айболит», К.Д. Ушинский «Слепая лошадь», «Бодливая корова», «Спор животных», А. Барто «Козленок»; чтение стихотворений и пословиц о домашних животных, отгадывание загадок.

9. Игра-задание: нарисуй животное и составь о нем рассказ.

10.  Сюжетно-ролевые игры «Ветеринарная больница», «Доктор Айболит».

11. Дидактические игры «Кто как кричит?», «Назови ласково», «Один - много», «Где чья мама?», «Узнай животных по описанию»; конструирование «Ферма».

12. Хороводная игра «Веселись, детвора».

Р а б о т а      с       р о д и т е л я м и

Папки передвижки, консультации: «Если вы решили завести питомца», «Дети и домашние животные», «Почему дети боятся домашних животных».

Опрос: «Есть ли в вашей семье домашнее животное».

Привлечь родителей к сбору фотографий для фотовыставки.

• Заключительный этап

- Проведение викторины «Животные и их детеныши».

- Выставка детских творческих работ.

- Фотовыставка «Мой любимый питомец».