Конспект занятия по формированию целостной картины мира.
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия по формированию целостной картины мира.

Тема занятия: «Жили у бабуси весёлые гуси»

Возрастная группа детей: 2 младшая группа 3-4 года

Перечень видов детской деятельности и соответствующих им форм работы: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная.

Цели деятельности педагога:закрепление знаний у детей о перелётных и зимующих птицах, учить использовать нетрадиционные формы рисования (ладошкой-арт-терапия), развивать творческое воображение детей. Учить детей связно отвечать на вопросы воспитателя, вырабатывать умение у детей эффективно участвовать в совместной деятельности и влиять на неё, проявлять инициативу.

Предварительная работа: Наблюдение за птицами из окна, на прогулке, чтение стихов, рассматривание иллюстраций про птиц и времена года.

Перечень оборудования и используемых материалов:

1. Оборудование:
2. Материал: рисунки с птицами -8 шт., ящик с песком, гуашь белого, красного, зелёного и чёрного цветов, кисти- 9 шт., лист голубого цвета.

                                                    Ход занятия:

1 часть «Мотивационно-побудительная».

 Рассыпаю комочки (смятые листы бумаги, на них изображены зимующие и перелётные птицы).

Вос-ль: Ой! Что же я натворила! Всех птичек своих растеряла. Ребята! Помогите мне, пожалуйста, собрать птичек.

2 часть «Основная»

Ответы детей( дети разглаживают комочки бумаги и называют свою птичку (перелётная или зимующая).

Вос-ль: Спасибо! А к нам в группу тоже птицы прилетали и следы свои оставили, давайте найдём, эти следы! ( вос-ль с детьми ищут следы).

 ( ящик с песком, на нём- нарисованы птичьи следы) .

Вос-ль:  давайте посмотрим на следы. Какие они? На что похожи?

(Ответы детей).

Вос-ль: попробуем нарисовать такие же. ( дети по образцу рисует птичьи следы).

Физминутка.

На  волнах качаясь, гусь плывёт,

То нырнёт, то вынырнет,

Лапками гребёт. (дети совершают активные плавные движения кистями обеих рук справа- налево, затем имитируют движения лапок гуся в воде).

Вос-ль обращает внимание детей на голубой лист бумаги: Посмотрите, что это такое?  (Ответы детей)  это пруд, а в пруду любят плавать перелётные птички. Какие птицы любят плавать? (Ответы детей). Правильно- это могут быть и лебеди, и утки, и гуси.  Но, посмотрите-пруд у нас пустой! Давайте нарисуем птиц, но кисточек у нас нет, чем же можно нарисовать? (ответы детей). Правильно- ладошкой. Гуси у нас будут белые. Посмотрите, как мы их будем рисовать.

( образец рисования гуся).

3 часть «Рефлексивная»

Дети поочерёдно рисуют ладошкой гуся, моют руки и дорисовывают своего гуся ( лапки, клюв).

Вместе с детьми дорисовываем пруд ( зелень, камушки)