Проект Организация экологического пространства на участке детского сада «Огород»
проект по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 3»

Проект

Организация экологического пространства на участке детского сада «Огород»

Выполнила воспитатель: Дмитриченко Т.А.

г. Свирск

2020 г.

Паспорт проекта

Наименование проекта

Организация экологического пространства на участке детского сада «Огород»

Тип проекта: познавательно – исследовательский.

Цель: создать оптимальные условия для проведения экологических занятий на огороде во всех возрастных группах детского сада.

Задачи:

- высадить огород на территории ДОУ в отведённом для выращивания овощных культур месте;

- вовлечь в процесс работы по оформлению огорода родителей, выявить среди них деловых партнёров.

- учить ухаживать за растениями, дать наглядное представление детям о необходимости света, тепла, влаги, почвы для роста  растений;

- развивать умение совместно решать поставленную задачу (коллективная посадка, прополка, декор участка)

- развитие интереса к исследовательской деятельности в процессе выращивания растений.

- расширять знания детей об особенностях строения и условиях роста овощных культур, растений огорода;

- привлекать детей к активной самостоятельной деятельности по выращиванию растений;

- развивать творческие способности детей, любознательность, поисковую деятельность;

- воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям, осознанно – правильное отношение к природе родного края, к труду человека;

- активизировать речь и обогащать словарь детей;

- формировать партнерские взаимоотношения между педагогами, детьми и родителями

Сроки реализации начального этапа реализации проекта

Апрель – сентябрь 2020г.

I. Подготовительный этап.

II. Практический этап.

III. Заключительный этап.

Ожидаемые результаты реализации проекта

Создание огорода на территории ДОУ.

Целевая группа проекта

Дети и родители групп детского сада, воспитатели

Актуальность.

     Образование детей дошкольного возраста вписано в социальный и культурный контекст места, в котором оно осуществляется, и является, прежде всего, социальным процессом, в котором принимают активное участие и дети, и взрослые. Личные и профессиональные компетентности родителей и других людей, активно привлекаемых к сотрудничеству определяют «Образовательные горизонты» и контекст развития детей, то есть то, что в Законе «Об образовании в Российской Федерации» и ФГОС ДО называется «Социальная среда развития».

     Совместное созидание в «учебном сообществе» взрослых и детей дает каждому ребенку возможность исследовать значения вещей и процессов, спорить, договариваться с другими, решать проблемы. Дети обретают свой субъективированный образ мира, составляющий их внутренний мир, их жизненные смыслы как реальные, так и воображаемые. Решающим при этом является качество взаимодействия, за которые несут ответственность педагоги, родители и другие взрослые.

    В пример использования ресурсов ближайшего окружения мы взяли организацию экологического пространства в детском саду «Огород».

Проблема:

Качество почвы, на территории детского сада низкое, что препятствует достижению поставленных целей. Таким образом, необходимо создать оптимально возможные условия для осуществления всех выше перечисленных видов деятельности.

Продолжительность проекта: долгосрочный

Сроки проведения начального этапа проекта: с апреля по сентябрь 2020 г.

Основные формы реализации проекта:

- игра, беседа

- ведение дневника наблюдений

- фото и видео съёмка

- опыт, эксперимент

- наблюдение

- трудовая деятельность

- совместная деятельность

- создание развивающей среды

- показ

- объяснение

- наглядный пример

- наглядная информация

Участники проекта:

Воспитатели детского сада, дети и родители групп детского сада.

Ожидаемые результаты:

− создание огорода на территории МДОУ;

− активизация творческого потенциала педагогов, родителей;

− повышение интереса детей к трудовой и опытно-исследовательской деятельности;

− развитие уровня знаний детей об особенностях строения и условиях роста растений огорода;

− качественный рост экологической культуры детей;

− активизация речи и обогащение словаря детей;

− формирование партнерских взаимоотношений между педагогами, детьми и родителями.

− сбор урожая овощей в сентябре 2020 г.

Технические требования к Огороду:

1. Ширина грядок – 60 см.

2. Длина грядок – 2 м.

3. Расстояние между грядками – 50 см.

4. Оформление табличек с подписями выращиваемой культуры: высота таблички – 60 см, площадь таблички – 15х20см.

5. Установка теплицы – 3x4м.

6. Организация постройки заборчика (ограды).

7. Наличие «Дневника наблюдений» за ростом и развитием растений.

Планировка участка

Этапы проекта.

I. Подготовительный этап:

1. Изучение методической литературы по организации и размещению огорода на территории детского сада.

2. Создание проекта по организации и размещению огорода на территории детского сада, работе педагогов с воспитанниками всех возрастных групп на огороде детского сада.

3. Анализ технического состояния территории и почвы для оптимизации работы по созданию огорода.

4. Составление сметы с перечнем необходимых расходов по реализации проекта.

II. Основной этап реализации проекта.

Работа с родителями:

1. Проведение бесед по проекту.

2. Организация активной помощи родителей в создании необходимых условий для реализации проекта.

3. Предоставление фото и видео материалов о ходе реализации проекта, демонстрация фильма «Наш урожай».

4. Приглашение участников проекта на итоговое мероприятие «Праздника Урожая» с демонстрацией и дегустацией выращенных культур.

III. Заключительный этап:

Подготовка территории огорода к следующему сезону.

Анализ по итогам проделанной работы.

Перспектива на будущее: благоустройство и декоративное оформление огорода в 2021 г. с учётом результатов анализа проделанной работы.

Представление проекта:

Подготовка и проведение «Праздника Урожая» с демонстрацией выращенных культур.

Демонстрация фото и видео материалов о ходе реализации проекта.

Представление проекта на Педагогическом совете.

Перечень используемой литературы по программе «Вдохновение»:

1.«Организация образовательной деятельности в детском саду» Л.В. Михайлова-Свирская 2.«Организация увлекательных проектов в детском саду»  А.Бостельман, К.Энегельбрехт «Проектная деятельность в дошкольной организации» Е.Райхер-Гаршхамер под редакцией Л.В. Свирской                                      

5. Интернет-ресурсы.