Конспект НОД по нравственно-патриотическому воспитанию Кукла-оберег "Кувадка"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект НОД по нравственно-патриотическому воспитанию

Кукла-оберег "Кувадка"

Цель: Приобщать детей к народной культуре через ознакомление с историей народной куклы.

1. Введение в образовательную ситуацию (организация детей)

Психогимнастика:

Небо на небе проснулось,

Нам всем улыбнулось.

Глазки тихо закрываем,

Руки к небу поднимаем.

Лучи солнышка возьмём

И к сердечку поднесём.

Ну-ка, дети, соберитесь,

И друг другу улыбнитесь!

Воспитатель:

- Ребята, как вы думаете, чем играли наши прабабушки и прадедушки? (ответы детей)

- В старо древние времена игрушки делали своими. Сегодня я расскажу вам об одной игрушке. О какой, узнаете, отгадав загадку.

Волосы льняные,

В них ленточки цветные.

С лоскутков её скрутила

В сарафанчик нарядила.

Сарафанчик из сукна,

Догадайтесь, кто она? (кукла)

Воспитатель:

- А хотите узнать, как  и из чего делали народных кукол?

Просмотр детьми презентации «История возникновения народной куклы».

Текст к презентации:

Традиционная народная кукла, о которой я буду рассказывать, почти не изменилась с тех давних пор, как придумали ее наши предки... Кукла бережно передавалась из рук; в руки -- от матери к дочери, от бабушки к внучке...Они такие, какими их придумали далекие предки, паши бабушки, прабабушки.

На Руси кукол делали и для игры, и для совершения разных обрядов.

Причем обрядовыми куклами можно было играть детям, а игровые куклы ни в коем случае нельзя было использовать при обряде. Почему так? Потому что обрядовые куклы делались без использования ножниц, иголок, вообще любых колющих и режущих инструментов. В русской деревне больше всего любили тряпичную куклу. Она была в каждом крестьянском доме, и крутили кукол и стар, и млад.

Крутить кукол дети начинали с 4—5 лет. Сначала делали самых простых — из 2—3 лоскутков, без ножниц и иголок. Первых кукол малыши делали с мамой или старшими сестрами, а потом и самостоятельно. Часто мастерили их из доступных материалов прямо во время игры.

Когда-то изготовление ткани было делом трудоемким, и дети донашивали одежду взрослых. На куклы оставалась изношенная ткань. Ее легко можно было разорвать руками, что важно в обережных куклах. Считалось, что сама по себе ношеная одежда уже является обережной, так как хранит тепло души человека, который ее носил.

Куклу наряжали, но лицо не рисовали. По народным поверьям, кукла без лица считалась недоступной для вселения в нее недобрых сил, А значит, и безвредной для ребенка. Такая кукла была и игрушкой, и оберегом. Кукол хранили в сундуках и корзинах и передавали их по наследству.

В богатых домах одежда куклы была похожа на одежду их обитателей — она была из богатых тканей, с вышивкой и украшениями. Такие куклы были очень дорогими, они даже имели свои комнаты.

2. Создание проблемной ситуации, постановка цели, мотивирование к деятельности

Воспитатель вносит в группу русскую народную куклу Кувадку.

- Вы знаете, как называется эта кукла?

- Давайте с ней познакомимся.

Кувадка — первая славянская кукла, с которой встречался человек в нашем мире.

Пользовался ею отец будущего малыша. Пока женщина рожала, задачей отца была защита ее и ребенка от злых духов, которые могли бы помешать родам. Поэтому отец семейства «играл» с Кувадками и отвлекал нечисть. После рождения ребенка Кувадки исполняли роль оберега для младенца. Вешались берегини изначально над кроваткой малыша. Когда он немного подрастал, оберег становился еще и игрушкой.

- Как вы думаете, а вы сможете или нет скрутить таких же кукол? (ответы детей).

3. Проектирование решения проблемной ситуации

Сегодня вы  будете учиться  делать русскую народную куклу Кувадка. А поможет вам в работе схема изготовления куклы.

- Что нам может помочь? (ответы детей).

- Что нам для изготовления кувадки понадобиться? (ответы детей).

4. Выполнение действий

Воспитатель поэтапно разбирает схему и даёт словесную инструкцию. Дети самостоятельно скручивают кукол.

Перед началом практической работы напомнить дошкольникам правила техники безопасности при работе с  ножницами.  Контроль за ходом работы осуществляется постоянно, напоминается методика работы. Затрудняющимся детям, воспитатель оказывает индивидуальную помощь.

5. РефлЕксия

Воспитатель по окончании работы задаёт детям вопросы:

- Легко или трудно было скручивать куклу кувадку? (ответы детей).

- Что вы узнали сегодня нового, чему научились? (ответы детей).

Есть еще одна народная поговорка:

Кто в куклы не играл, тот детства не знал.

- Как вы понимаете эту пословицу? (ответы детей).