конспект по экологии на тему "Строим экологический город"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Этап занятия

Содержание

Время

Организационная часть занятия:

Основная часть занятия:

Физминутка:

Вопросы:

Основная часть занятия:

Заключительная часть занятия:

Ребята, у нас сегодня необычный гость. Он хочет с вами поговорить, но очень стесняется. Давайте послушаем, что он нам скажет.

Здравствуйте. Я – инопланетянин, прилетел к вам с далекой-далекой планеты. Я давно наблюдаю за вашей жизнью и многое про вас знаю. У меня есть мечта - мне хотелось бы построить в вашей стране чудесный город, который будет самым красивым, самым чистым, самым веселым! Вам нравится моя идея? Но я понял, что без вас, землян, мне не справится. Мне нужны грамотные помощники, которые хорошо знают законы природы и помогут мне все сделать правильно. Вы согласны помочь мне в этом (ответы детей).

В первую очередь, надо выбрать место для нашего города. Пока я летал над кашей страной, я сделал несколько фотографий. Давайте их посмотрим вместе и решим, где начнем строительство.

(Показывает детям фотографии, предлагая то или иное место, а дети объясняют, почему оно не подходит для города:1)около вулкана – вокруг сильно загрязнен воздух, плохая почва, во время извержения вулкан опасен для всего живого, нет растений. 2)море-нет почвы, а в воде мы жить не сможем, т.к. там нет кислорода, нет условий для жизни людей;3)в тундре – мало растительности, воды, плохой климат)

Дети по очереди отвергают варианты инопланетянина. Он расстроен и обижен на детей-все им плохо: то жарко, то холодно, то много воды, то мало воды. Что же им нужно?

Воспитатель предлагает детям самим вспомнить и рассказать гостю, какие условия необходимы людям для жизни.

Дети перечисляют и объясняют условия (воздух, тепло, свет, вода, почва- по картинкам-моделям).

Инопланетянин достает еще одну фотографию, на которой солнце, голубое небо, река, поле, растения и спрашивает - подходит ли это место? Дети рассматривают и делают вывод, что это место идеально подходит для строительства города-здесь есть все условия для жизни.

И: Я рад тому, что мы наконец-то нашли подходящее место для нашего города. Сейчас мы с вами будем и строителями, и садовниками, и художниками. Давайте отдохнем и вы мне покажете, что делают люди разных профессий.

Физминутка. (Дети придумывают и показывают движения, характерные для той или иной профессии).

Итак, место для нашего города выбрано. Давайте сначала здесь посадим растения. Какие растения вам бы хотелось иметь в нашем городе (деревья, цветы, трава и т.п)

Вопросы детям:

-зачем это растение нам?

-какая от него польза?

-какие нужны условия для его роста?

(Отвечая, дети помещают свои растения на панно.)

И: Как красиво у нас получилось! Теперь я хочу поселить сюда разных животных. Мне очень нравятся большие животные: слоны, носороги. Вы согласны со мной?

(воспитатель предлагает подумать-смогут ли здесь жить эти звери? Дети предлагают свои варианты заселения животных: домашние, дикие, насекомые, птицы. Объясняют кто где будет жить и почему. "Заселяют" животными город-приклеивают картинки на панно).

И: А где будем жить мы?

В: А дети уже придумали, какие дома можно здесь построить. Посмотри.

(Дети демонстрируют свои рисунки домов, объясняют из чего они построены и прикрепляют к панно. Ребята фантазируют, придумывают разные виды жилищ и объясняют приспособлен ли он жизни).

И: Здорово! Настоящий город получился- с улицами, домами. А названий у наших улиц нет. Придумайте им названия. (Дети придумывают названия. Воспитатель записывает на панно).

И: У нас получился большой город. А как же мы будем добираться из одного конца в другой? Я не хочу, чтобы в моем городе ездили машины и автобусы с их выхлопными газами. Всю красоту погубят.

В: Не волнуйся, наши ребята об этом подумали. Посмотри какие экологически чистые виды транспорта они изобрели. (Дети показывают и рассказывают о своем транспорте, помещают картинки на панно).

И: Ну вот и готово! Наш город построен. Давайте назовем его Экоград. В нем уже можно жить. Ребята, а какими должны быть мы – жители Экограда? Что нужно делать для того, чтобы наш город оставался всегда таким чистым, нарядным, красивым (Ответы детей с использованием "напоминающих знаков").

В: Ребята,а ведь получается, что сегодня день рождения Экограда. Давайте подарим ему подарок-вот это дерево. (Вносит дерево без листьев).

И: Ну и подарок – голое дерево, без листьев, без цветов.

В: А мы не будем дарить его таким. Сейчас ребята придумают нашему городу поздравления и пожелания, напишут или нарисуют их на листочках и цветах. Наше дерево станет очень красивым и праздничным. (Дети на вырезанных заранее заготовках рисуют или пишут пожелания и прикрепляют их к дереву).

И: Спасибо, ребята. Мы с вами славно поработали. Но мне надо улетать домой, у меня там много дел. Присматривайте за нашим городом. Берегите природу, животных. Не загрязняйте почву и водоемы.

В: До свидания, инопланетянин! Мы будем беречь не только Экоград, но и наш родной город.

3-5 мин

15 мин

5-10 мин

5 мин

20 мин

5 мин