"В поисках весны"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ   В ГРУППЕ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

 ДЛЯ ДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ «В ПОИСКАХ ВЕСНЫ».

Цель: Учить различать сезонные изменения весной, называть признаки весны; развивать моторику рече-двигательного аппарата; развивать познавательную, музыкальную, двигательную активность; развивать творческое воображение; воспитывать уважительное, бережное отношение к природе, окружающему миру.

Оборудование: декорация весенней полянки; игрушки: мишка, заяц, лиса, белка; металлофон, колокольчик; аудио запись «Звуки природы», «Цокот копыт», «Вальс цветов»; чудесный мешочек, кружки разного цвета; цветы для наклеивания, ватманский лист, клей карандаш.

ХОД:

Воспитатель собирает детей вокруг себя и говорит: «Ребята, я потеряла весну. Что мне делать? Где её можно найти? (рассуждения детей). Подойти к доске, на которой сюжетные картинки «Весна в городе», «Весна в лесу», «Весна в огороде». По каким признакам можно определить весну? Найдите картинки (предметные картинки с признаками разных времён года). Задание: выбрать признаки весны.

- Я предлагаю вам отправиться искать весну в лес. На чём мы с вами уже путешествовали? А чтобы узнать на ком мы сегодня отправимся в путь, давайте отгадаем музыкальную загадку (слышится звук копыт). Правильно, на лошадке. Готовы? Сначала наша лошадка будет идти медленно, красиво поднимая ножки (медленное цоканье языком), а теперь решила побежать, держитесь крепко (быстрое цоканье).

- Но! Сказали мы лошадке,

И помчались без оглядки.

Вьётся грива на ветру,

Вот и лес. Лошадка, тпрууу!

Остановились наши лошадки.

- Быстро мы с вами скакали и куда же мы попали? Правильно, в лес, он полон сказок и чудес. А как здесь красиво птички поют (звучит музыка «Звуки природы»). Радуются птички приходу весны. А что нас согревает весной своими лучиками? Ну конечно, солнышко. А что происходит весной со снегом?

Дети, послушайте, что ещё бывает весной. Вы слышите эти красивые звуки? Правильно, это же капель (звучит металлофон)

Упала 1 капелька- 1 раз хлопнули.

Упало 2 капельки- 2 раза хлопнули.

Упало 3 капельки- 3 раза хлопнули.

Много капелек закапало- хлопаем много раз.

Сейчас упадёт последняя капелька- тихий хлопок.

- Вот и небо просветлело,

Землю солнышко согрело,

Ручейки в лесу поют

И подснежники цветут.

Пробудилось всё ото сна,

Это к нам пришла- ВЕСНА (дети хором).

-Кто же у нас в лесу рад приходу весны? Послушайте загадки:

1. Под соснами, под ёлками

Лежит мешок с иголками. (ёжик)

2. Длинное ухо,

Комочек пуха,

Прыгает ловко,

Любит морковку. (зайчик)

3. Хожу в пушистой шубе,

Живу в густом лесу,

В дупле на старом дубе,

Орешки я грызу. (белка)

4. Хозяин лесной,

Просыпается весной.

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой. (медведь)

- Оказывается у Мишки сегодня День Рождения. И ему приносят разные подарки. А что вы ему подарите, мы сейчас узнаем. В чудесном мешочке круги разного цвета по количеству детей. Дети вынимают по очереди круг и говорят, что это такое. Например: про красный круг можно сказать, что мишке принесли в подарок ленту, флажок, мячик, цветок, клубнику и так далее…

- Посмотрите на нашу полянку, как её можно украсить, чтобы она стала ещё красивее. Что расцветает весной? Давайте мы украсим цветочками полянку для мишки и его друзей. И сейчас на полянке появятся цветочки, которые вы делали вместе с мамами (наклеивают цветы на ватманский лист бумаги, под музыку «Вальс цветов»). Воспитатель спрашивает, как называется каждый цветок.

- Дети, мишка сказал мне, что очень доволен вашими подарками и клумбой, и говорит вам спасибо.

Какое у вас настроение? А когда настроение весёлое, радостное, что хочется делать? Давайте улыбнёмся друг другу и обнимемся. А теперь нам пора возвращаться домой. Я позвоню в колокольчик, позову наших лошадок. Поскакали (цоканье).

Где мы с вами были? Как называется животное на котором мы  путешествовали? Кого встретили в лесу?