Ознакомление с окружающим в младшей группе.

Поможем Маше и медведю.

Цель:

          Формировать у детей младшего возраста потребность к здоровому образу жизни; способствовать у детей развитию познавательной активности, любознательности, развитию стремления к самостоятельному познанию и размышлению.

Задачи:

• Образовательные: Познакомить детей с понятием что такое здоровая еда,  почему ее необходимо есть
• - закрепить знания о времени года осень, ее приметах и особенностях; о пользе  овощей и фруктов, помочь понять детям, что здоровье зависит от правильного питания – еда должна быть не только вкусной, но и полезной.
• Воспитательные: умение работать коллективно, вызвать сочувствие, желание помочь слабым, желание заботится о своем здоровье.
• Развивающие:  развивать активный и пассивный словарь; мышление, воображение, внимание, зрительное восприятие, общую и мелкую моторику, ориентировку в пространстве, держать дистанцию, не наталкиваться друг на друга.

Используемые технологии: 

          Кукла в одежде, чудесный мешочек с муляжами овощей и фруктов и настоящими апельсином и разрезанными пополам  чесноком и луком, музыкальное сопровождение с текстом выполняемых упражнений. Игрушечный медведь, чистые корзинки по количеству детей, пластиковые контейнеры с чистым пшеном и сушеными ягодами, платочек, влажные салфетки для рук.

Содержание деятельности

1. Организационный момент:

Воспитатель встречает детей в группе. Здоровается с ними. Знакомится.

      - Здравствуйте, ребята! Я пришла к вам в гости, можно с вами поиграть? Меня зовут Ирина Николаевна. А как тебя зовут? А тебя? (Обратиться по имени к каждому ребенку. Затем приглашает их в подготовленный к занятию, по осеннему украшенный  зал).       

       -  Как у вас тут красиво, мне нравится! И светло и тепло!

А, вот, на улице не тепло! А почему так холодно стало? Вы знаете какое время года  наступило? Наступила осень. Осенью надо одеваться теплее. Люди переоделись в теплые куртки, сапоги шапки, рукавицы...А что вы надеваете, когда идете гулять? А на ноги что надеваете? А на руки? (ответы детей)

- Давайте, подойдем к окну, посмотрим, что там происходит. Посмотрим, как изменилась природа. (подходим к окну)

- Дуют холодные ветры, раскачивают деревья. Покажите, как они качаются. (дети поднимают руки, как ветки деревьев и наклоняются в разные стороны)

- И смотрите, как мало листочков на них осталось! А какого цвета листики остались? Желтые?

- А на дорожках лежат красные, коричневые листочки. А травка какого цвета осталась? Зеленая? (Если будет снег, то спросить о снеге). (Незаметно для детей постучать) — Кажется, к вам сюда еще кто- то пришел! (Внести куклу) Кто это? Кукла!                                                                                                                                  

2. Основная часть. Игра «чудесный мешочек».

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Маша. Я долго гуляла и замерзла. Пустите меня пожалуйста погреться.

- Заходи, куколка, расскажи нам, почему ты замерзла, как тебя зовут?

- Давайте познакомимся! Меня зовут Маша, а ты кто?... (спросить каждого ребенка).  (Вдруг, кукла «закашляла»)                                                                                        

- Ой, что это? Посмотрите, куколка у нас какая то грустная. Ты не заболела?

- Я долго гуляла по городу, любовалась им — он такой красивый, и замерзла. На улице осень, погода холодная, ветреная, дождливая и на дорожках слякоть. Я наверное простудилась, когда долго стояла и любовалась домами.

- А во что же ты одета? Посмотрите, дети, какое на ней тоненькое пальтишко! И шапка! И колготки совсем не теплые. А сапоги такие холодные, их же нужно с носками носить! Ребятки, давайте расскажем, что вы надеваете на прогулку осенью?

- Теплые штаны надеваете? И теплую куртку? А кофточку? А еще что на ноги надеваем, теплые ботинки? А шапку теплую на голову? И еще рукавички на руки! Маша, а у тебя даже рукавичек нет!

- Ну и что? Зато у меня есть сумочка и там лежали конфеты, я хотела бы ими вас угостить, да все сама и съела, чтобы не замерзнуть. Только они мне почему - то не помогли...                                                                                                                              

- Что ты, что ты! Разве это полезная еда? Ребята, разве конфеты могут помочь от простуды, как вы думаете? А вы знаете какая еда полезная? (ответы детей)

Давайте расскажем Маше. И покажем. У меня есть чудесный мешочек, в котором спрятались полезные продукты, ребятки будут их доставать, а я расскажу об их пользе! ( Дети садятся на коврик вокруг педагога и по очереди достают муляжи овощей и фруктов,  рассказывают, что они достали. И среди них настоящие лук и чеснок разрезанные пополам и скреплены резинками — чтобы понюхать)

Чувствуете, какой сильный запах; он вам нравится или нет? — вот и микробам тоже не нравится)                                                                                                                           

• От простуды и ангины помогают апельсины, 
• можно даже съесть лимон, хоть и очень кислый он!   
• Полезны и чеснок и лук — они побьют любой недуг!
• Морковь, и свёкла, и капуста украсят и салат, и суп!
•  Вот полезная еда помогает нам всегда
• Здоровым и активным быть, И простуду победить.                                    
• Маша: а я знаю, как из капусты сделать  полезный витаминный салат. Хотите научу?

Упражнение для пальчиков:

      Мы капусту рубим, рубим.     (постучать ребром ладони)

      Мы капусту мнем, мнем.         (сжимать пальцы в кулак)

      А потом ее посолим                 (пальцы сложить щепоткой)

      И лимончиком польем!            (снова сжать в кулак и повращать)

• Дети, а что еще нужно делать чтобы быть здоровым? Прививки нужно делать? Вам делали? А еще надо закаляться, физкультурой заниматься! Ребятки, а вы сами делаете зарядку? Каждый день? Давайте покажем Маше, как надо заниматься.                                                                                                            
• Физкультминутка

     -        Маша, надо закаляться — физкультурой заниматься

              И на месте не стоять, а прыгать бегать и скакать!

              Вставай с нами на зарядку - Организм свой укреплять!

         Зарядка под музыку, с текстом выполняемых упражнений.                             

          Появляется игрушка медведь с корзинкой.

• - Это вы меня позвали? — я пришел!

           Я летом по лесу гулял -деткам ягодки собрал.

           Но пронырливые мышки утащили их от мишки!

• - Ах, как жалко! Ведь лесные ягоды - это такое полезное угощение! Может мы с ребятками сумеем их найти? Как вы думаете? Куда могли мыши спрятать наши ягоды?

(ходим по залу, подходим к столу, где под платочком спрятаны контейнеры с пшеном, в котором зарыты сушеные ягоды черноплодной рябины или изюм).                      

4. Итог занятия.

• - Может быть здесь? Мыши же любят крупу и могли спрятать ягодки там? Ну — ка, давайте попробуем в крупе поискать.     Дети садятся за стол к контейнерам с промытым и просушенным пшеном по одному на каждого ребенка и начинают искать, нащупывать в мелкой крупе крупные ягоды. Находят и складывают их в корзинки.                                                                                                                  

Рефлексия

1. Ребятки, а вам понравилось играть?
2. Вам понравилось помогать слабым?
3. Кому вы помогли?
4. Кукле рассказали, какая бывает осенью погода? Как надо одеваться?
5. Какая еда бывает полезной, а какая нет?
6. Научили делать зарядку и заботиться о своем здоровье
7. А вам хочется теперь заботиться о своем здоровье?
8. Медведю помогли найти спрятанные ягоды
9. А что еще понравилось?

         Ребятки, мишка с куклой говорят вам спасибо за помощь и веселую игру и прощаются! Они пойдут пить горячий чай с полезным вареньем. И мы с вами тоже прощаемся.