Опыт работы "Путешествие по карте в средней группе"
презентация к уроку по окружающему миру (средняя группа)

Путешествие по карте в средней группе

1 слайд.

Цель исследовательской деятельности:  сформировать первые пространственные представления об объектах, научить переносить объекты на плоскость; познакомить с некоторыми видами карт (карта группы, карта города)

2 слайд.

 Исследовательскую деятельность начали с обследования объектов группы. Первый объект для обследования - кубик. Дети выяснили, что у кубика «много сторон» и он «толстенький» (объемный). Затем дети смотрели на кубик сверху и пришли к выводу, что сверху видно только одну сторону, а все остальные не видно.

3 слайд.

 Дети зарисовали, как выглядит кубик, если посмотреть на него сверху.

4 слайд.

 Аналогично обследовали шар: рассмотрели, посмотрели сверху и зарисовали, как выглядит шар, если посмотреть на него  сверху.

5,6 слайд.

Дети увлеклись данной деятельностью:  обследовали и зарисовали, как выглядят сверху  кирпичики из строительного набора, полицейская  фуражка, коробочки с различными играми и т.д. Затем дошкольники рассмотрели кольца пирамиды, уточнили  их цвет,  сравнили  по размеру, рассмотрели, как выглядят сверху  и зарисовали увиденное.

7 слайд.

Далее дети играли в игру « Какие кольца пирамиды видишь?» Для этого менялось  расположение колец пирамиды,  дети  смотрели  сверху и называли, какие кольца они видят. Понятно, что вид сверху зависит от ширины расположенных колец.

8 слайд.

Для закрепления умения определять «вид сверху» дети играли в настольно-печатную игру.

9 слайд.

Далее дети перешли к обследованию более крупных объектов (предметы мебели).Рассматривали, называли детали, а затем смотрели сверху и зарисовывали «вид сверху».

10,11,12  слайд.

Все обследованные предметы мебели перенесли на лист бумаги – получилась карта группы. Дети прятали «сокровища» и, ориентируясь по карте, находили их.

13 слайд.

Дети рассматривали макет «Улица» сверху,  определяя, какую форму имеют объекты макета, их взаимоположение (подбирали соответствующие по цвету и размеру прямоугольники-крыши домов).

14 слайд.

Затем дети переносили объекты  макета «Улица» на новую улицу, при этом соблюдая их взаиморасположение.

15, 16 слайд.

Дети рассматривали макет «Перекресток» сверху,  определяя, какую форму имеют объекты макета, их взаимоположение (подбирали соответствующие по цвету и размеру прямоугольники-крыши домов). Далее дети переносили объекты  макета «Перекресток » на новый  перекресток, соблюдая их взаиморасположение.

17 слайд.

Дети познакомились с картой города. Опираясь на ранее полученный опыт, смогли определить, как на карте обозначаются улицы и дома. Отметили на карте детский сад. Некоторые дети смогли назвать свой адрес, и  мы нашли их дома на карте. Затем определили,  кто живет дальше, а кто ближе от детского сада.