Конспект занятия с элементами экспериментирования в старшей группе «Металл, его качества и свойства»

Воспитатель: Перевозникова О.Н.

Образовательная область: познавательное развитие, речевое развитие. Цель:        развивать        интерес        к        предметам        и                материалам,        к        познанию        их особенностей        через        экспериментирование        в        собственной        практической деятельности.

Задачи:

• научить детей узнавать предметы из металла, определяя его свойства, используя систему обследовательских действий (послушать, посмотреть, потрогать, надавит и т.д.);
• расширять знания детей об окружающем мире и предметах через знакомство с использованием металлических предметов в давние времена;
• упражнять в обобщении логического вывода по результатам опыта;
• развивать логическое мышление, память;
• воспитывать желание помочь тем, кто просит о помощи.

Словарная        работа:        кузнец,        кузница,        металлический        блеск,        магнит, притяжение.

Звуковая культура речи: четкое произношение звука [ц] в чистоговорке.

Материалы:

• письмо в конверте; коробка с молотком, металлические и деревянные предметы, металлическая трубка и металлический предмет, картинка с изображением кузнеца, емкость с водой, наборы деревянных и металлических шариков по количеству детей, деревянные палочки по 2 на каждого ребенка, варежка с магнитом, магниты на каждого ребенка, костюм для игрового персонажа домовенка Кузи, костюм для бабушки Варварушки, мешок с предметами из разных материалов и корзина.

Декорации: домик бабушки Варварушки, заборчик, атрибуты деревенской избы.

Ход занятия

Игровая мотивация: Детям приходит письмо от Бабушки Варварушки, в котором она сообщает, что ей очень хочется с ними встретиться, позагадывать им загадки, рассказать новые истории и приглашает их в гости. Дети с воспитателем приходят в гости к бабушке Варварушке.

Бабушка Варварушка: Здравствуйте, ребята! Узнали меня? Я бабушка- Варварушка. И я вас узнала. Вот Даша, вот Маша, а где же Данил? А вот и

Данил. Какие вы все красивые да веселые. А знаю, что вы любите  отгадывать загадки, слушать интересные истории и узнавать что-то новое. Вот и пригласила вас в гости, а то мне так скучно здесь одной. Проходите, присаживайтесь на стульчики, я приготовила для вас много загадок. Одна здесь - в этой коробке. Я вам ее сейчас загадаю, а вы попробуйте отгадать о каком предмете эта загадка. Слушайте внимательно - загадка очень трудная:

Толстый тонкого побьет, Тонкий что-нибудь прибьет. (Если дети затрудняются ответить, воспитатель наводящими вопросами им помогает: это такой инструмент, он тяжелый и т.д.)

Дети: Это молоток.

Бабушка Варварушка: Давайте посмотрим, правильно ли вы отгадали загадку. (Открывает коробку и достает молоток). Правильно, это молоток. Бабушка Варварушка: А зачем людям нужен молоток?

Дети: Молоток нужен для того, чтобы забивать гвозди.

Бабушка Варварушка: А кто из вас знает, как еще использовали люди молоток в давние времена. А хотите узнать? Приготовьте свои ушки и слушайте. « В далекие времена молоток люди использовали и с другой целью. Например, если где-то случался пожар, и надо было быстро собрать людей на помощь, брали молоток и стучали им по металлическому предмету. Звонкий стук разносился далеко вокруг, и люди, услышав его, спешили на помощь. (Бабушка Варварушка стучит молотком по металлическому предмету, затем просит 2-3 детей попробовать тоже постучать. В группу вбегает запыхавшийся домовенок Кузя).

Кузя: Что у вас случилось? Что горит? Где горит?

Бабушка Варварушка: Во первых, здравствуй, домовенок Кузя.

Кузя: Здравствуйте, где что горит?

Бабушка Варварушка: Ребята, у нас что-нибудь горит?

Дети: Нет.

Бабушка Варварушка: Вот видишь, у нас ничего не горит.

Кузя: А почему вы тогда так громко стучите?

Бабушка Варварушка: Я просто рассказываю ребятам, как когда-то люди при помощи молотка сообщали о том, что где-то пожар.

Кузя: Вот я услышал ваш стук и думал что, где-то что-то горит. Я знаю, что раньше, когда звали на помощь, брали две деревянные палки и стучали. Бабушка Варварушка: Нет, Кузя, ты ошибаешься, брали не деревянные палки, а что?

Кузя: Брали две палки и стучали...

Бабушка Варварушка: Скажите Кузе, что делали люди, чтобы позвать кого- то на помощь?

Дети: Брали молоток и стучали им о металлический предмет. Кузя: А какая разница, чем стучать: молотком или палочками. Бабушка Варварушка: Ребята, возьмите деревянные палочки и постучите ими. А теперь ты, Кузя, постучи молотком по металлической трубе. Какой звук был громче? Какой звук услышат люди, которые находятся далеко? Конечно, который звучит громче и звонче.

Кузя: А как же определить какой предмет металлический, а какой нет? Я не знаю, научите меня, пожалуйста!

Бабушка Варварушка: Ребята, поможем Кузе, научим его отличать металлических предметы от деревянных?

Дети: Поможем.

Бабушка Варварушка: Смотрите в этих тарелочках 2 два шарика. Как можно определить в какой из них металлический шарик, только посмотрев на них глазами?

Дети: Металлический который блестит.

Бабушка Варварушка: Правильно, у металлических предметов есть металлически блеск. А вот для вас другая загадка. Подойдите к этому столику. Здесь лежат разные предметы, а вы должны взять только  1 металлический предмет и тихонько сесть на стульчик. Давайте посмотрим, какие предметы вы взяли. Дети, почему вы думаете, что вы взяли именно металлические предметы.

Дети: У этих предметов есть металлический блеск.

Бабушка Варварушка: Посмотрите, а Кузя взял металлический предмет?

Дети: Нет, он взял деревянный предмет

Бабушка Варварушка: Объясните Кузе, почему его предмет не металлический?

Дети: Потому что у него нет металлического блеска.

Бабушка Варварушка: Кузя, ты запомнил, что у металлических предметов есть металлический блеск?

Кузя: Конечно, запомнил.

Бабушка Варварушка: А как еще можно определить, что предмет металлический?

Дети:(высказывают свои предположения).

Бабушка Варварушка: Я сейчас раздам вам по 2 шарика: 1 деревянный, а другой металлический. Сожмите шарики в руке. Что вы почувствовали? Какой из шариков холодный? Правильно. Металлические  предметы холодные. А теперь раскройте ладони и определите какой из шариков тяжелее? Металлические предметы очень тяжелые. Металлический шарик тяжелее, чем деревянный. Давайте это проверим. Подойдите к столику, опустите в емкость с водой деревянные шарики. Что происходит?

Дети: Они плавают, они не утонули, потому что дерево легкое, оно не тонет. Бабушка Варварушка: А теперь опустим металлические шарики? Что происходи!

Дети: Он утонул.

Бабушка Варварушка: А как вы думаете, почему он утонул?

Дети: Металлический шарик утонул, потому, что он тяжелый.

Бабушка Варварушка: Кузя, ты запомнил, что металл очень тяжелый? Он тяжелее дерева. В воде он тонет.

Кузя: Запомнил, запомнил. Подумаешь, легче, тяжелее. Зато я сильный! Вот сейчас возьму металлическую трубку и что-нибудь из нее сделаю. (Пытается ее согнуть).

Бабушка Варварушка: Ребята, как выдумаете, сможет Кузя согнуть металлическую трубку?

Дети: Нет.

Бабушка Варварушка: А почему?

Дети: Потому что она очень прочная.

Кузя: Ребята, а может вы мне поможете? (дети пробуют согнуть)

Бабушка Варварушка: Нет, Кузя, ничего у тебя не получится. Вот раньше были кузнецы, они могли делать из металла разные поделки. Посмотрите на эту картинку. Вот кузнец. Он работает в кузнице. Чтобы сделать что-то из металла, его нужно накалить на огне до красного цвета и с помощью молотка придать форму. А почему кузнец берет металл не руками, а специальными щипцами? Конечно, чтобы не обжечься.

Бабушка Варварушка: Понял Кузя, форму металла можно изменить только тогда, когда его сильно нагреешь.

Ребята, а давайте немного отдохнем и представим, что мы с вами кузнецы и в кузнице делаем из металла молоток. Я буду говорить, что кузнецы делают, а вы подговаривайте мне и выполняйте движения по тексту:

Вот шагают кузнецы, кузнецы, кузнецы, Удалые молодцы, молодцы, молодцы.

Целый день тук да тук Раздается звонкий стук. Молоточки для ребят

Из металла мастерят.

Ца-ца-ца - молоток у кузнеца.

Бабушка Варварушка: Вот какие трудолюбивые кузнецы из вас получились.

Кузя: Да, я видел, как все дети старались.

Бабушка Варварушка: А теперь я загадаю еще одну загадку. У меня есть вот такая красивая рукавичка. Я одену ее на руку, проведу над тарелочкой с предметами. Смотрите. Что произошло и почему это произошло? Все предметы притянулись к магниту?

Дети: (выслушивает ответы детей).

Бабушка Варварушка: Это магнит. Магнит притягивает только металлические предметы. Хотите попробовать сами подействовать с магнитами? Тогда подходите,  берите магниты и попробуйте притянуть магнитом предметы. Какие предметы вам удалось притянуть?

Дети: К магниту притянулись металлические предметы.

Бабушка Варварушка: Кузя, ты запомнил, что металлические предметы притягиваются к магниту.

Кузя: Кажется, запомнил.

Бабушка Варварушка: Ребята, давайте еще раз расскажем Кузе, о металле.

Дети: Металл тяжелый, имеет металлический блеск, из него можно сделать какой- то предмет только тогда, когда его сильно разогреешь, и металлические предметы притягиваются магнитом.

Бабушка Варварушка: А ты, Кузя, все запомнил? Сможешь теперь узнать металлический предмет!

Кузя: Да я все запомнил.

Бабушка Варварушка: Тогда у меня для вас еще одна самая сложная загадка. Вот сейчас я и узнаю, как вы все узнали. У меня в мешке много предметов, которые сделаны из разных материалов, а вам нужно на ощупь достать из мешка металлический предмет. Загадка очень трудная, будьте очень внимательны, вспомните, о чем мы сегодня с вами говорили. Кто самый смелый? (Дети по одному достают предметы)

Кузя: Спасибо вам ребята за помощь. Я сегодня узнал столько много нового, мне было так интересно с вами. Я сейчас же расскажу обо всем своим друзьям. А теперь мне пора уходить. До свидания.

Дети: До свидания, Кузя.

Бабушка Варварушка: Вот Кузе было очень интересно, а вам? О чем вы расскажите своим друзьям сейчас в группе? А запомнили ли вы, как раньше называли человека, который работал с металлом? Правильно, это кузнец. А как называется место, где кузнец работает с металлом? А мне сегодня понравилось: как (имена детей) отгадывали мои загадки, как (имена детей) аккуратно проводили опыты, как (имя) делал правильные выводы, как (имена детей) внимательно меня слушали и все запоминали, как (имя) четко и внятно произносили все звуки.

А еще я очень рада, что вы очень добрые и отзывчивые, помогли домовенку Кузе. И на память о нашей встрече я хочу подарить вам вот эти магнитики, чтобы вы смогли найти металлические предметы в группе и дома. А теперь вам пора возвращаться в детский сад. Спасибо, что пришли ко мне в гости, Я

была очень рада встречи с вами. Приходите еще ко мне в гости. До свидания. (Дети благодарят Бабушку Варварушку, прощаются и уходят. Бабушка Варварушка дарит детям магнитики, чтобы они без труда смогли определить металлические предметы в группе и дома).