Вот она, зима
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Интегрированное занятие в средней группе                                                                                      «Вот она, зима»

Цель: Расширение знаний детей о зимних явлениях природы.

Обучающие задачи:

• формирование индивидуальной интеллектуальной активности каждого ребенка;
• активизация и обогащение словарного запаса с помощью прилагательных;
• расширять представления детей о том, что в мороз вода превращается в лед. Лед и снег в теплом помещении тают.

Развивающие задачи:

• развивать диалогическую речь, которая побуждает их к взаимодейст-  вию «взрослый-ребенок», «ребенок-ребенок»;
• развивать познавательно-исследовательской деятельности.

Воспитательные задачи:

• учить детей выполнять задание по очереди, тем самым воспитывать у них такие качества, как умение выслушивать ответы и не перебивать друг друга;
• воспитывать умение замечать красоту зимней природы.

Интеграция образовательных областей:

• познавательное развитие;
• речевое развитие.

Здоровьесберегающие технологии: дыхательная гимнастика, массаж.

Интерактивные технологии: работа парами; хоровод; интервью.

Материал и оборудование: ноутбук, проектор, экран; презентация «Времена года. Зима»; слайды к игре «Узнай время года»; массажный шарик; разовые стаканчики; гуашь; кисточки; формочки для опытов; игрушечный микрофон.

Методика проведения:

Дети сидят полукругом перед экраном. Подготовлены столы для экспериментов.

Воспитатель обращает внимание на правильную посадку.

--Какие вы  знаете времена года? /ответы детей/.

Воспитатель включает проектор.

--Внимание на экран. Вы видите четыре времени года: зима, весна, лето, осень. Говорить мы будем о…. Отгадайте загадку:

Снег идет,

Под белой ватой

Скрылись улицы, дома.

Рады снегу все ребята

Снова к нам

Пришла                 /зима/.

--Мы будем говорить о зиме, какие приметы зимы, какая она-ЗИМУШКА-ЗИМА.

--Первый слайд. Зима- удивительная пора года. Ее с нетерпением ждут дети, чтобы получить подарок под елочкой, вдоволь накататься на санках, лыжах, коньках, полепить снеговиков, поиграть в снежки. Зимой природа спит, нежно укутавшись в снежное одеяло. (Фото).

--Второй слайд. Зимой холодно. Выпадает много снега. (Фото)

Белый снег пушистый,

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

--Люди одевают теплую одежду и обувь:

• теплые куртки, шубки;
• валенки, пимы, теплые сапожки;
• шапки, шарфы, рукавицы. (Фото).

--Четвертый слайд. Звери тоже в лесу меняют шубки на теплые, зимние.(Фото)

Наступили холода

Обернулась в лед вода.

Длинноухий зайка серый

Обернулась зайкой белым.

--Слайд пятый. Некоторые дикие животные на зиму засыпают. (Картинка)

Перестал медведь реветь,

В спячку впал в бору медведь.

--Шестой слайд. Зимой мы встречаем Новый год. (Фото)

Этот праздник- самый яркий!

Он бывает лишь зимой.

Дед Мороз несет подарки,

С Новым годом, садик мой!

--Зиму в народе называют: Зима, Зимка, Зимочка (мягкая, теплая), Зимушка(обильная снегопадами), Зимишка (хилая), Зимища (строгая, долгая), Седая Чародейка.

--Игра «Да или нет». Каждому будет задан вопрос, вы должны ответить или Да, или Нет.

• Зимой идет снег?  (Да).
• Во дворе большие сугробы?  (Да).
• Снег тает зимой?  (Нет).
• Можно на санках кататься?  (Да).
• Зимой желтые листья на деревьях?  (Нет).

• Зимой Новый год встречаем?  (Да).
• Когда наступит лето, мы построим снеговика?  (Нет).
• Ваня, Ваня простота

Шубу надел средь лета?  (Нет).

• Медведь зимой спит?  (Да).
• Зимой солнце греет жарко- жарко?  (Нет).
• Завтра будем лепить из снега Деда Мороза?  (Да).
• Сегодня мы говорим о зиме?  (Да).

--Ой, на меня упала снежинка. Еще одна. И  на вас тоже. Встаньте и  давайте сдуем их. Вдох носом, а выдох ртом. Кратковременный, долгий, рот трубочкой.

--Сядьте прямо. Следующая игра «Назовите время года». Отгадываем парами. Посмотрите на фотографию), посоветуйтесь и назовите время года. (Количество слайдов зависит от количества детей.)

Игровое упражнение «Какая она, зима» (Интерактивная технология- хоровод).

--Возьмитесь за руки и встанем в круг. И, передавая массажный шарик, каждый скажет какая она, зима. (Снежная, холодная и т.д.)

Эксперимент с водой.

--Ребята, помните мы заносили снег в группу, что случилось со снегом? (Растаял, превратился в воду).

--Потом мы эту воду вынесли обратно на балкон. Что произошло? (Вода замерзла, превратилась в лед).

--Вспомните какого цвета был лед? (Прозрачный).

--Наша бедная Снегурочка неукрашенная стоит во дворе. Может сделать цветные льдинки и нарядить ее к празднику? (Дети соглашаются).

--Подойдите к столам. Я подготовила воду в прозрачных стаканчиках, вам остается закрасить ее. (Показ).

Дети разводят гуашь в воде и разливают по формочкам.

-- После занятия вынесем цветную воду на балкон. Посмотрим вечером, что произойдет.  Спасибо за труд.

Дети садятся на стульчики.

Интерактивная технология - интервью.

--Игра «Интервью». (Беру микрофон). Уважаемые телезрители, в средней группе прошло познавательное занятие. Давайте зададим им несколько вопросов. Таня, о чем мы говорили сегодня на занятии? (Передает микрофон).

--Полина, тебе какое время года нравится?

--Ваня, что можно делать на прогулке зимой?

--Катя, что ты узнала нового на занятии?

Воспитатель предлагает задать вопрос по теме занятия ребенку.

--Большое вам спасибо за труд.