Презентация "Познавательная активность детей дошкольного возраста в процессе экспериментирования "
презентация по окружающему миру

Слайд 1

Познавательная активность детей дошкольного возраста в процессе экспериментирования

Слайд 2

Экспериментирование является наиболее успешным путем ознакомления детей с миром окружающей их живой и неживой природы. В системе разнообразных знаний об окружающем мире особое место занимают знания о явлениях неживой природы. В повседневной жизни ребенок неизбежно сталкивается с новыми, незнакомыми ему предметами и явлениями неживой природы и у него возникает желание узнать это новое, понять непонятное.

Слайд 3

Экспериментирование выступает как: * вид познавательной деятельности *метод обучения * форма организации педагогического процесса «Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать – и я пойму»

Слайд 4

Детское экспериментирование * положительно влияют на эмоциональную сферу ребёнка * даёт детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта *активизируются его мыслительные процессы * идёт обогащение памяти ребёнка * стимулирует развитие речи

Слайд 5

Детское экспериментирование тесно связано с другими видами деятельности: *Наблюдения *Развитие речи *Изобразительная деятельность *Трудовая деятельность *Чтение художественной литературы *Физическая культура *Музыка *Формирование элементарных математических представлений

Слайд 6

Что дает экспериментальная деятельность? *Ребенок , почувствовавший себя исследователем, овладевший искусством эксперимента, побеждает нерешительность и неуверенность в себе. *У него просыпаются инициатива, способность преодолевать трудности, переживать неудачи и достигать успеха, умение оценивать и восхищаться достижением товарища и готовность прийти ему на помощь. Опыт собственных открытий - одна из лучших школ характера. *Главное , создать воображение ребенка целостные живые образы разных уголков Земли и окружающего мира.

Слайд 7

Структура проведения экспериментирования : *Постановка , формулирование проблемы (познавательной задачи); *Выдвижение предположений, отбор способов проверки, выдвинутых детьми; * Проверка гипотеза (научно обоснованное, вполне вероятное предположение, требующее, однако, специального доказательства) *Подведение итогов, вывод; *Фиксация результатов; *Вопросы детей.

Слайд 8

Спасибо за внимание!