Конспект НОД в подготовительной группе "Волшебница-осень"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно – мотивационный этап

– организация детей

– переключение внимания детей на предстоящую деятельность,

– стимуляция интереса к ней,

– создание эмоционального настроя

– Ребята встаем все в круг и пожелаем друг другу доброго утра.

Все вместе: Собрались все дети в круг

Я – твой друг и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Здравствуйте, милые дети

Вы прекрасней всех на свете!

Воспитатель: Ребята, сегодня я получила письмо, но не знаю от кого. Давайте, вместе откроем и прочтем его.

«Здравствуйте! На заячьей поляне состоялось собрание зайцев. Мы хотели принять решение, пора-ли нам менять серые шубки на белые? Получилось так, что одни считают, что пора, а другая говорит, что рано. Мы не знаем. Что нам делать. Посоветуйте! Ведь менять шубки дело для зайцев не простое. »

Вопрос даже очень интересный. Мы постараемся ответить с вами на него.

Дети, зайцам повезло, сейчас мы совершим путешествие и сможем помочь зайчикам принять правильное решение.

2.

Основной этап

2.1.

Этап постановки проблемы

– создание педагогом условий для самостоятельной умственной и практической деятельности

– Ребята, вы знаете, каждое время года состоит из 3 месяцев.

-Назовите какие осенние месяцы вы знаете?

-Знаете, ребята, а ведь я обнаружила кое-что интересное. Давайте, поставим рядом первые буквы осенних месяцев.

Первый месяц - «Сентябрь» - ставим букву «С»

Второй месяц - «Октябрь» - ставим букву «О»

Третий месяц - «Ноябрь» - ставим букву «Н»

Давайте прочтем, что у нас получилось: СОН

Это слово будет нашим «осенним» словом. Я думаю, что это не случайно. А вы как считаете?

- Осень приготовила вам небольшое задание. Посмотрите, на столе она перемешала картинки с временами года, выберите из них только осенние. (дети выбирают картинки)

Что происходит с природой осенью, назовите приметы осени?        

Как называется явление, когда опадают листья?

Какого цвета листья бывают осенью?

А, сейчас поиграем в игру « С какого дерева лист»

Лист  берёзы-

Лист  осины-

Лист  дуба-

Лист клёна-

Лист липы-

-Ребята, как можно узнать, какая погода нас ожидает сегодня?  

-Какая погода бывает осенью?

-Молодцы!

– Осенние месяцы – Сентябрь, Октябрь, Ноябрь

-Сон

- природа готовится ко сну, к отдыху.

-часто идут дожди

-ночь стала длиннее, а день короче

-птицы улетают на юг

-листья опадают…

-листопад

-желтые, красные, коричневые…

-берёзовый

-осиновый

-дубовый

-кленовый

-липовый

- Послушать по телевизору, посмотреть на термометр

– Дождливая

– Ветреная

– Холодная

– Пасмурная

– Хмурая

– Сырая

– Ясная

умеет обобщать и систематизировать представления о временах года; знает о том, что сентябрь – первый осенний месяц; октябрь-второй; ноябрь-третий

расширены и уточнены представления детей о деревьях

2.2.

Этап ознакомления с материалом

– создание педагогом условий для выполнения всех поставленных учебных задач

Ребята, а вы любите осень? (Да, любим)

Послушайте стихотворение А.С. Пушкина «Унылая  пора! Очей очарованье!»

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы. 
(А. Пушкин)

-Ребята, что бывает осенью?

-Какие природные явления?

-Ребята, а как вы думаете, вся осень бывает одинаковая?

-Какие периоды вы знаете?

-Чем отличается ранняя осень от середины осени?

-А чем отличается середина осени от поздней?

Физминутка:

Осенью

По дороге мы идем,

Листья сыплются дождем.

Красно – желтый листопад

Обсыпает всех ребят.

А по небу ходят тучи,

Не пробьется солнца лучик.

Ветер дует с высоты,

Вянут травы и цветы.

Мы к плечам прижали руки,

Начинаем их вращать.

Прочь, усталость, лень и скука.

Будем листья собирать.

То налево посмотрели,

То направо поглядели.

Лист дубовый, клена лист

Ты сорвать поторопись.

Низко – низко приседаем,

И листочки собираем.

Соберем большой букет

Славной осени привет.

Мы последний раз присели,

Отдохнули, посвежели.

А теперь домой идем,

Листья желтые несем. (Ходьба на месте.)

-да, любим

-частые дожди

- гром, иней, туман, дождь, роса

-нет

-ранняя, середина, поздняя

-ранней осенью-листья ещё зеленые,

-на улице теплые деньки, птицы только собираются в теплые края,

-трава зеленая.

-а середина осени-«золотая»-разноцветные листья,

-некоторые птицы улетели на юг,

-часто идут дожди,

-трава желтеет.

-поздней осенью-по утрам туманы, заморозки,

-день стал короче ночи,

-холодно,

-птицы улетели на юг.

Ходьба на месте

Руки вверх

Вращение руками

Повороты влево, вправо

Приседание.

Ходьба на месте

-устанавливают причинно-следственные связи между природными явлениями

2.3.

Этап практического решения проблемы

– создание педагогом условий для того, чтобы каждый ребенок достиг результата;

– минимальная помощь, советы, напоминания, наводящие вопросы, показ, дополнительное объяснение

-У нас в детском саду есть копилка народных мудростей, дети складывают в нее пословицы и приметы всех времен года.

-А вы хотите положить туда свои наблюдения?

В круг ребята становитесь,

Крепко за руки держитесь,

Я шкатулочку возьму,

И приметы соберу.

-Дети вы все очень хорошо говорили, наша шкатулочка пополнилась вашими наблюдениями. Мне очень понравились ваши ответы. Вы много знаете об осени.

-А сейчас мы с вами поиграем

Игра «Осенние слова»

-Каждый из вас должен по очереди сказать по одному красивому слову об осени.

-Ребята, расскажите, как готовятся к зиме звери? Птицы?

-А сейчас подумайте и скажите, что мы напишем зайцам.

Я рада. Что мы с вами нашли убедительные доказательства.

-У меня для вас небольшой секрет: осень прислала для нас посылку. Примите от нее послание. Осень прислала вам листочки, которые вы сможете раскрасить. (берут по листочку и садятся)

-Коли ясно, то и осень прекрасна.

-Осень идет и дождь за собой ведет.

-Грибок в кузовок – зимой будет пирожок.

-Красна весна цветами, а осень пирогами.

-Гром в сентябре- теплая  осень.

-Большие муравьиные кучи к мягкой зиме.

-Когда гусь улетает – снег выпадает.

-Золотая,  

-печальная,  

-красивая,

-дождливая,

-пасмурная,

-холодная,

-теплая,

-таинственная,

- ранняя,

-поздняя,

-ласковая,

-интересная,

-унылая

-Звери строят норы,  делают запасы. Барсуки собирают коренья, белочки делают запасы в дуплах. Зайцы начинают менять шубки, кроты и мыши собирают колоски.   Птицы начинают улетать в теплые края.

« Осень наступила. Листья опадают. Птицы улетают в теплые края. Насекомые  спрятались. Пора вам зайцы менять шубки на белые»

умеет выполнять ряд последовательных действий в соответствии с задачей и предлагаемым алгоритмом деятельности.

3.

Заключительный этап

– рефлексия,

– подведение итогов и оценка результатов учебной деятельности

У меня для вас небольшой секрет: осень прислала для нас посылку. Примите от нее послание. Осень прислала вам листочки, которые вы сможете раскрасить. (берут по листочку и садятся)

– Ребята, о каком времени года мы с вами сегодня говорили?

– Какие характерные черты осени вы знаете?

Расширены представления о предметах, явлениях, событиях, не имевших места в их собственном опыте.