Занятие по экологии в подготовительной группе
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект занятия по экологии в подготовительной группе

на тему: «Весна пришла-весне дорогу».

Цель: Уточнить и систематизировать знания детей о характерных признаках весны.

Задачи: Расширять и обогащать знания детей о весенних изменениях в природе (проталины, первые весенние цветы, прилёт птиц); учить передавать на бумаге характерные особенности весны (высокое голубое небо, земля освобождается от снега, на деревьях набухают почки, прилетают птицы).

Развивать память, внимание, мышление.

Воспитывать культуру честного соперничества в играх - соревнованиях

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций «Времена года»; наблюдение за птицами; рисование «Расцвели красивые цветы»; чтение стихотворения А. Плещеева «Весна».

Ход занятия.

Организационный момент.

Воспитатель: - Ребята, как сегодня тепло и светло! Наконец то солнце стало на небе сиять! Посмотрите-ка за окошко, какое сейчас время года? (Дети смотрят в окно)

 Ответы детей.

- А какие весенние месяцы вы знаете?

Ответы детей выслушать и подвести к правильной последовательности месяцев весны.

Воспитатель загадывает загадки с целью выявить и уточнить знания детей о смене времен года, их признаках;

«Тает снежок, ожил лужок,

День прибывает, когда это бывает?»

Какое сейчас время года?

Какие весенние месяцы вы знаете?

Какое время года было до весны?

Какое время года наступит после весны?

Какое время года бывает между зимой и

летом?

Дети отвечают на вопросы воспитателя.

- Как много вы знаете о весне! Молодцы!

- Ребята, а  как нам не перепутать зиму с весной? (Развитие умения подбирать антонимы)

- Давайте проверим.

Зима ушла, а весна - …- пришла.

Зима холодная, а весна - …- тёплая.

Зимой солнце морозит, а весной - …- греет.

Зимой сугробы высокие, а весной - … - низкие.

Зимой надевают шубы, а весной - … - куртки.

- Всё правильно ответили, молодцы.

- А сейчас мы с вами поиграем в игру «Подскажи словечко»!

Игра “Подскажи словечко”, назови, сколько в слове частей

Ой, беда! Ой, беда!

Тает снег, кругом вода.

Не обуешь валенки,

На снегу… (проталинки)

Рад весне братишка Саша.

И собака рада Жулька.

На припёке, с крыши нашей

Утром свесилась … (сосулька)

Снег в лесу. Сугробов много.

Но слышна синицы трель.

С крыши прямо на дорогу

Звонко капает … (капель)

-Вы отлично отвечали и немножечко устали, давайте немного отдохнем.

Физкультминутка: “Веснянка”

Солнышко, солнышко,

Золотое донышко.

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло.

Побежал в саду ручей,

Прилетели сто грачей,

А сугробы тают, тают,

А цветочки подрастают.

Распустилась… (верба)

-Ребята, а кто радуется приходу весны? (Птицы)

- Ответы детей

- Как поменялось поведение птиц? (птицы оживленные, звонко за окном чирикают, не прячутся, все больше находятся на улице)

-Назовите ребята птицу, которая первой прилетает весной?

-Ответы детей

Всех прилётных птиц черней,

Чистит пашню от червей,

Целый день на вскачь

А зовётся птица-грач.

Дети: – Грач.

Воспитатель: – Правильно.

Воспитатель: – А каких перелётных птиц вы ещё знаете?

Дети: – Ответы детей

– Ребята, я предлагаю поиграть в игру « Прилетели птицы».

Послушайте правила: я называю птиц, но если я что-то не - то скажу, вы хлопаете в ладоши, будьте внимательны.

 -Прилетели птицы: голуби, синицы, галки и вороны, стрижи и макароны.

-Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты. Вороны, мухи и грачи.

-Прилетели птицы: голуби, синицы, волки и стрижи.

Воспитатель: Молодцы вы были очень внимательны.

А сейчас поиграем в еще  одну игру: «Весенние слова»

Воспитатель предлагает детям встать в круг и задает вопросы;

- Весна какая?

-Что может быть красивым весной?

-Что можно делать с цветами весной?

-Какие весенние цветы вы знаете?

Дети встают в круг перед столами, передают мяч друг другу, называя подходящее слово.

Работа над предложением, деление слов на слоги

Воспитатель предлагает: Давайте составим предложение со словом весна.

определим количество слов в предложении;

назовем первое, третье, второе слово;

напишем схему предложения на доске;

покажем на схеме слово «весна»;

разделим слово «весна» на слоги;

1-ый слог;

 2-ой слог;

придумаем еще слова, в которых 2, 3, 1 слог.

-Ответы детей анализирует и поощряет.

Физкультминутка

Улыбаются все люди,

Весна! Весна! Весна!

Она везде она повсюду,

Красна! Красна! Красна!

По лугу, лесу и полянки,

Идёт! Идёт! Идёт!

На солнышке зовёт погреться,

Скорей! Скорей! Скорей!

И ручеёк бежит задорно,

Звенит! Звенит! Звенит!

По камушкам река широко,

Журчит! Журчит! Журчит!

И запахи кругом повсюду,

Цветы! Цветы! Цветы!

И всё живое сразу слышит,

Весенний звон!

Воспитатель:

 - Ребята, вы все большие молодцы! Так хорошо отвечали на вопросы и играли. А теперь я предлагаю нарисовать рисунки о весне «Пришла весна. Прилетели птицы». Рисовать мы будем восковыми мелками, а в конце акварельными красками сделаем фон рисунка – это голубое небо, а внизу – зеленая травка. Сначала продумайте сюжет рисунка. Что можно изобразить? (Деревья, проталины и лужи на земле, солнце, птиц, гнезда и т.д). Дети приступают к работе, воспитатель следит за осанкой детей, чтобы правильно и свободно, без напряжения держали кисть.

В конце занятия работы выставляются на выставке, ребята обмениваются впечатлениями – какой рисунок им понравился и почему. Воспитатель отмечает удачные работы, поощряет всех детей.