Проект «Экологическая сказка»
проект по окружающему миру (средняя группа)

Проект «Экологическая сказка»

Актуальность

«Человек стал человеком, когда услышал шёпот листьев и песню кузнечика, журчание весеннего ручья и звон серебряных колокольчиков в бездонном летнем небе, шорох снежинок и завывание вьюги за окном, ласковый плеск волны и торжественную тишину ночи, - услышал, и, затаив дыхание, слушает сотни и тысячи лет чудесную музыку жизни».

В.А.Сухомлинский.

Основная задача экологического воспитания в детском саду - научить ребенка заботливому отношению к природе, уметь бережно распоряжаться её богатствами.

У детей дошкольного возраста преобладают сказочные представления о живой природе, поэтому особая роль в формировании экологической культуры ребёнка отводится театрализованной деятельности. Сказки в детях воспитывают культуру поведения, бережное отношение к живому, развивают познавательный интерес к природе. Для дошкольников важно узнать о проблемах дикой природы из уст самих обитателей, услышать их голос. В этом отношении исключительна роль экологических сказок, где животные, растения одушевляются и сопереживают любым изменениям в природе и своей привычной жизни.

Сказки с экологическим содержанием отличает то, что именно они несут в себе достоверную, научную информацию. В интересной сказочной форме дают представления о закономерностях природы, о том, что их нарушение может привести к беде, об отдельных особенностях поведения и жизни различных представителей животного и растительного мира.

Цель:

Экологическое воспитание детей через театрализованную постановку.

Задачи:
-  формировать средствами природы, эстетические и патриотические чувства;
-  направлять активную деятельность дошкольника на осознанное сохранение природы;

- расширять  экологические знания детей, культуру и отношение к природе;

-  воспитывать экологическое сознание, нравственное отношение к миру. 

Тип  проекта:

Экологическая познавательная деятельность, показ сказки.

Формы и методы работы с детьми: 
- экологические минутки; 
- экскурсии; 
- экологические сказки; 
- практическая деятельность в природе; 
- природоохранные акции; 
- эксперименты и опыты; 
- развивающие дидактические игры. 
- выставки 

Работа с родителями :
- ознакомление родителей с работой ДОУ по экологии (открытые занятия, специальные экспозиции, собрания, конференции и т. д. ); 
- организация различных мероприятий с участием родителей (в том числе с использованием их профессионального опыта медицинского работника, эколога). 
- ознакомление родителей с результатами обучения (открытые занятия, различные общие мероприятия, информация в уголках для родителей и прочее); 

Развивающая экологическая среда :
- уголки в группах (экспериментальные, природные, коллекционные); 
- растительный мир на участке; 
- учебно-наглядные пособия; 
- живой уголок

Прогнозируемый результат:

У детей формируется начальное ощущение окружающего мира:

Дети получат эмоциональные впечатления о природе, произойдет накопление представления о разных формах жизни, появятся первоосновы экологического мышления, сознания, экологической культуры. Дети смогут познакомиться с прекрасным миром природы. У детей сформируются экологические,  правильные отношение к природным явлениям и объектам.

Этапы проекта:

1. Организационный момент(подготовительный : сбор информации, литературы))
2. Вовлечение родителей в проект.
3. Изготовление самодельной экологической книжки «колобок»
4. Экологическая выставка рисунков.
5. Итог- показ экологической сказки «Колобок»

Самоанализ:

Проведя интегрированную познавательную деятельность на тему «экология природы», мы пришли к выводу, что всё прошло успешно. Все дети были полностью заинтересованы в процессе, участвовали во всех организационных моментах. Было много наглядного материала. Экологическая сказка воздействовала, не только на сознание, но и на чувства ребенка. Она позволила ребенку более глубоко пережить те, или иные, явления в природе, научила детей научному видению природы. Дети поняли, что надо уважать и заботиться о живой и неживой природе. Сохранять жизнеспособность и разнообразие всего живого на Земле. Оптимально использовать природные ресурсы.

Сценарий

Рассказчик:

-В одной деревне жили, были дед да бабка. И как - то раз захотелось старику печёного поесть и просит бабку испечь ему колобка. Собрала бабка немного муки и замесила тесто. Испекла колобок и на окошко студить положила.

Надоело колобку лежать на окошке, спрыгнул и покатился за ворота. Катится колобок по полянке и видит, цветы красивые растут. И так они вкусно пахнут, что захотелось ему их сорвать. Нарвал он целый букет. Насладился, позабавился букетом и выбросил его. А мимо заяц по дорожке бежал и всё видел. Остановил он колобка и говорит:

Заяц: 

-Колобок, колобок! Я тебя съем. Зачем, ты, цветы рвешь и выкидываешь? Они красивые, когда растут, их беречь надо. А ты, что наделал?

Рассказчик:

-А колобок ему отвечает:

Колобок:

 - Нет, не съешь ты меня. Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел и от тебя убегу!

Рассказчик:

-И покатился колобок дальше. Катится он, катится и видит, что в лесу магазин стоит. Обрадовался колобок, что сейчас шоколада и газировки купит, ведь он сильно проголодался. Купил он всё, сел на полянке и ест, песенки поёт. Поел, попил, а бумажки с бутылками на полянке раскидал. А на этой полянке волк отдыхал и всё видел. И как зарычит он:

Волк:

-Колобок, колобок! Я тебя съем. Зачем, ты, мусор раскидываешь? Посмотри, какая после тебя грязь осталась. Была полянка красивая, чистая, бабочки летали, а теперь что?

Колобок:

 - Нет, не съешь ты меня. Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел. Я от зайца ушел и от тебя убегу!

Рассказчик:

-И покатился колобок дальше. Катится он, катится, устал, солнце припекает. И видит колобок ручей бежит. Обрадовался, и побежал купаться. Накупался, наплескался и сел на бережке отдыхать. Видит, рыбки плавают, и стал он в них палками да камнями кидаться. А в это время медведь за водой пришел. Увидел он, что колобок хулиганит: рыбок бьёт да воду мутит. И как заревёт, ногами застучит:

Медведь:

- Колобок, колобок! Я тебя съем. Ты зачем воду мутишь да рыбок бьёшь? Водичка была чистая, прозрачная. Все звери её пили, а теперь что?

Колобок:

- Нет, не съешь ты меня. Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел. Я от зайца ушел, я от волка ушел и от тебя убегу!

Рассказчик:

-И покатился колобок дальше. Катится, он катится, стало темнеть. Замерз колобок и решил он костер разжечь. Разжег он костер, сидит, греется, мимо лиса бежит. Просится лиса погреться возле костра. Колобок обрадовался, что будет с кем поговорить. И стал рассказывать ей о своих приключениях, как его ни за что хотели съесть заяц, волк и медведь. Говорит колобок лисе:

Колобок:

- Подумаешь цветы нарвал и выбросил и мусор на полянке раскидал. Да воду намутил и рыбок обидел, что жалко, что ли!

Рассказчик:

-Сидит лиса и молчит, ни чего не отвечает колобку. Посидели, погрелись и лиса говорит колобку:

Лиса:

- Давай, колобок, костер тушить.

А колобок отвечает:

-Зачем, сам догорит. Или кому нужно, пусть тот и тушит, а мне и так сойдет.

Рассказчик:

-Рассердилась лиса и говорит:

Лиса:

- Нет, колобок, ничего ты не понял! Нельзя портить природу!

Рассказчик:

-Прыгнула на колобка и съела его. И всем детям наказала:

«Нам природу нужно охранять, знает это взрослый и ребенок.

Будет нам с тобой земля как мать, только береги ее, дружок с пеленок.

И тогда наверняка, вдруг заплачут облака, и кузнечик запиликает на скрипке.

Милосердный будь к земле, и тогда тебе и мне, мир вокруг подарит нежные улыбки»\.