Конспект непосредственно-образовательной деятельности в младшей группе с использованием технологии детского экспериментирования
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа)

Конспект познавательно-исследовательской деятельности в младшей группе с использованием технологии детского экспериментирования

Воспитатель: Савельева Г.С.

Цель: формирование навыка получать зелёный цвет путём смешивания синей и жёлтой красок.

Задачи:

1. Продолжать учить слушать художественное произведение

2. Закрепить знания детей о желтом, синем и зеленом цветах

3. Закрепить умение находить четвертый лишний предмет и объяснять, почему он лишний

4. Закреплять знания детей о геометрических фигурах (круг и треугольник); развивать умения видеть общий признак предметов группы; закрепление умения выделять цвет, форму, величину как особые свойства предметов.

5. Формирование у детей потребности в двигательной активности.

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие (игра)», «Познавательное развитие», «Речевое развитие».

Материал и оборудование: SMART-BOARD, иллюстрации к сказке, форма «лучик» и «капелька», гуашь жёлтого и синего цвета, кисточку, клеенка, бумага, салфетки, музыкальное сопровождение.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята сегодня у нас будет необычное занятие.  Давайте поприветствуем наших гостей, и чтобы у всех было замечательное настроение, улыбнемся самой доброй и приветливой улыбкой на свете друг другу и нашим гостям. Замечательно!

Детки посмотрите, что у нас изображено на экране?

Дети: разные варианты ответов…. Книга

Воспитатель: Да ребятки кто-то забыл на пенечке книжку. А вы любите слушать сказку?

(Дети отвечают)

Воспитатель: Детки, а давайте я прочитаю вам эту сказку?

(дети соглашаются и присаживаются на стульчики)

Воспитатель: Сегодня к нам в группу пришло солнышко.

(Воспитатель выносит солнышко)

- Детки, скажите солнышко какого цвета?

Дети: желтое

Воспитатель: А какой формы наше солнышко?

Дети: круглое

Воспитатель: Смотрите у меня два солнышко. У одного солнышка глазки какой формы?

Дети: круглой

Воспитатель: А у другого солнышка?

Дети: треугольные.

Воспитатель: Правильно. Ой ребятки, но мне кажется нашим солнышкам чего-то не хватает?

Дети: Лучиков.

Воспитатель: давайте с вами поможем солнышкам. Давайте поделимся на две команды девочек и мальчиков. Девочки сделайте так, чтобы у солнышка с круглыми глазками были лучики круглые, а мальчикам - у солнышка с треугольными глазками -  лучики треугольные.

Воспитатель: молодцы. Какие у нас получились замечательные солнышки. Давайте им песенку споем.

Утром солнышко встает выше, выше, - руки высоко вверх
Ночью солнышко зайдет ниже, ниже. - руки вниз 
Хорошо, хорошо с солнышком живется, - «фонарики»
И под солнышком всем весело поётся! - хлопки в ладоши

Воспитатель: Ребятки давайте сядем на стульчики и узнаем, что же было дальше в сказке.

Солнышко наше желтое яркое. Очень любит поиграть. Давайте глазками понаблюдаем за нашим солнышком.

Воспитатель: ребятки каким цветом окрасилось наше море?

Дети: синем.

Воспитатель: А теперь мы с вами поиграем в игру «Четвертый лишний».  Посмотрите на экран и скажите какой предмет здесь лишний и почему?