Конспект НОД по экологическому воспитанию «Деревья»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №1» с. Объячево

Конспект НОД по экологическому воспитанию

«Деревья»

(2 младшая группа)

Воспитатель: Потапова Наталья Витальевна

Цель: познакомить детей с особенностями внешнего вида и названиями деревьев; учить называть характерные особенности деревьев.

Задачи:

Образовательные: учить сравнивать деревья по внешним признакам; учить называть строение дерева.

Развивающие: развивать внимание, мышление, умение обобщать, делать выводы; развивать речь у детей.

Воспитательные: воспитывать интерес к изучению природы, растений; учить беречь природу.

Материал: картинки с изображением деревьев (ель, сосна, береза, рябина); картинки с изображением деревьев в разное время года; еловые и сосновые шишки; загадки; стихотворение; листочки рябины и березы; еловые и сосновые ветки.

Предварительная работа: наблюдение за деревьями на прогулке; изобразительная деятельность на тему «Деревья»; рассматривание иллюстраций с изображением деревьев; чтение стихотворений и рассказов.

Ход занятия

В.: Здравствуйте ребята. Сегодня мы с вами отправимся в интересное путешествие в лес. Давайте встанем возле своих стульчиков, закроем глаза и шагая на месте посчитаем до 5 (1,2,3,4,5). Открываем глазки. Вот мы и очутились в лесу. Давайте поздороваемся с лесом и прочитаем стихотворение С. Погореловского «Здравствуй лес»

Здравствуй лес, дремучий лес

Полон сказок и чудес!

Ты о чем шумишь листвою

Ночью темной, грозовою?

 Что ты шепчешь на заре,

Весь в росе как в серебре?

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи

Ты же видишь – мы свои!

В.: Ребята, что мы можем встретить в лесу?  (ответы детей)

В.: Какие деревья растут в лесу? (ответы детей)

В.: А чем деревья похожи между собой? (ответы детей)

В.: Правильно, у каждого дерева есть ствол, ветки, корень и листья.

Деревья – живые существа. Для их роста нужен свет, земля, вода, тепло. Дерево растет ввысь и в ширину. Они дают нам кислород, чтобы мы дышали чистым воздухом, поэтому их нежно беречь.

В.: Давайте мы с вами превратимся в деревья и сделаем физкультминутку «Деревцо».

Ветер дует нам в лицо (имитируют дуновение ветра)

Закачалось деревцо (качают туловище то в одну сторону, то в другую)

Ветер тише, тише, тише (присесть постепенно)

Деревцо все выше, выше ( выпрямиться, руки вверх).

В.: А теперь я загадаю вам загадки, а вы попробуйте их отгадать.

Загадка 1.

Не заботясь о погоде

В сарафане в белом ходит.

И в один из теплых дней

Май сережки дарит ей. (береза)

Загадка 2.

Увидал в лесу

Ягоду – красу,

Тяжела корзина,

Хороша … (рябина)

В.: Молодцы, отгадали. Ребята, что есть у березы и рябины? (ответы детей)

В.: Да, у них есть ствол и ветки, а на веточках растут листочки. Осенью листочки у березы желтеют, а у рябины становятся красно – оранжевые и опадают, деревья засыпают.

(вывесить картинку с изображением березы летом)

В.: Ребята, какого цвета листики у березы летом? (ответы детей)

В.: Зеленые.

(вывесить картинку с изображением рябины летом)

В.: А какого цвета у рябины? (ответы детей)

В.: Тоже зеленые.

(вывесить картинки с изображение деревьев осенью)

В.: Посмотрите на картинки и скажите, какие листочки у березы и рябины осенью? (ответы детей)

В.: У березы желтые, а у рябины красные и оранжевые.

(вывесить картинку с изображением деревьев зимой)

В.: А зимой? (ответы детей)

В.: Верно. Зимой рябина и береза стоят голые.

В.: Давайте посмотрим и сравним листики у рябины и березы. ( раздать листочки детям)

В.: Посмотрите на листик рябины, какой он?  (ответы детей)

В.: У рябины листочек состоит из маленьких овальных листочков.

В.: Какой листочек у березы? (ответы детей)

В.: У березы листочек треугольной формы.

В.: Ребята, а чем еще рябина отличается от березы? (ответы детей)

В.: На рябине растут ягоды красного цвета. У рябины ствол серого цвета, а у березы белого.

В.: А кому ягоды рябины помогают зимой? (ответы детей)

В.: У рябины и березы есть листочки, значит эти деревья лиственные.

В.: Ребята, послушайте следующие загадки.

Загадка 3.

Я расту в лесу дремучем

На опушке леса.

Вся стою в иголках колких

В платьице зеленом.  (ель)

Загадка 4.

Хоть колюча, а не елка.

Подлинней ее иголка,

И кора тонка, красна,

Та красавица … ( сосна)

В.: Молодцы, отгадали!

(вывесить картинки с изображением ели  и сосны)

В.: Посмотрите на картинки и скажите, чем похожи  эти деревья? (ответы детей)

В.: У ели и сосны есть иголки, шишки, как и у любых других деревьев у них есть ствол, ветки, корень и листья, но листья у них в виде иголочек и они не опадают круглый год.

В.: Посмотрите на ель и сосну, ель похожа на девочку в платьишке, ветки у нее растут вниз, а ветки сосны растут вверх и она похожа на сильного мальчишку.

(дать детям поочередно посмотреть и пощупать ветки ели и сосны)

В.: Давайте вместе сравним иголки ели и сосны. Чем они похожи и чем отличаются? (ответы детей)

В.: У ели и сосны иголки зеленые, острые. У ели иголки короткие и мягкие, а у сосны иголки длиннее и тверже.

(дать детям посмотреть и потрогать еловую и сосновую шишки)

В.: Что можно сказать про еловую и сосновую шишки? (ответы детей)

В.: У ели шишки длинные, имеют вытянутую форму, а у сосны шишки небольшого размера, они имеют округлую форму. А кто запасается шишками на зиму? (ответы детей)

В.: Белочка, она очень любит грызть шишки.

(вывесить картинки с изображением ели и сосны летом)

В.: Ребята, какое время года изображено на картинке? (ответы детей)

В.: Какого цвета ель и сосна летом? (ответы детей)

(вывесить картинки с изображением ели и сосны осенью)

В.: Какое время года изображено на этой картинке? (ответы детей)

В.: Какого цвета ель и сосна осенью? (ответы детей)

(вывесить картинку с изображением ели и сосны зимой)

В.: А на этой картинке какое время года? (ответы детей)

В.: Какого цвета ель и сосна? (ответы детей)

В.: Ель и сосна всегда зеленые. У них иголки на ветках, поэтому их называют – хвойные деревья.

В.: Итак, что мы можем сказать о рябине и березе? (ответы детей)

В.: Верно, они меняют окрас листьев  осенью и опадают, зимой эти деревья стоят голые.

В.: А что мы можем сказать о ели и о сосне? (ответы детей)

В.: У них вместо листочков иголочки и они не опадают на зиму. Круглый год они остаются зеленого цвета.

В.: Ребята, давайте встанем возле стульчиков и покажем елочку и березку. Если я говорю ель, вы делаете руки вот так (как ветки у ели), если скажу береза, вы поднимаете руки вверх и качаетесь как березки, вот так (покачивание туловищем и руками вправо, влево).

В.: А сейчас ребятки, нам пора возвращаться в наш детский сад. Давайте закроем глазки, сосчитаем до 5 (1,2,3,4,5). Вот мы с вами и снова вернулись  в нашу группу.

В.: Ребята, о каких деревьях мы сегодня с вами говорили? (ответы детей)

Что нового для себя вы узнали? (ответы детей)

Зачем нам нужны деревья?