Проект по экологическому воспитанию «Деревья»
проект (средняя группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка – детский сад №116» г. Сыктывкара

Проект по экологическому воспитанию

«Деревья»

(Экологическая тропа МАДОУ «ЦРР - д/сад №116» г. Сыктывкара)

Средняя группа № 8 «Непоседы»

Воспитатель:

Остапова Надежда Валентиновна

Актуальность проекта

В современном мире проблема экологического воспитания приобретает актуальность не только для дошкольников, но их родителей. Большинство современных семей редко общается с природой.  А экологическое образование начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день. В любом городе, поселке можно найти интересные для наблюдений природные объекты: деревья, травы, насекомых, птиц. Огромную роль в экологическом образовании детей дошкольного возраста играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях. Изучать мир природы  можно в   процессе   проектно-исследовательской  деятельности на участке детского сада.  Поэтому, мы предоставляем  детям и родителям такую возможность приобщения к исследовательской работе на этапах экологической тропинки нашего ДОУ. Мир природы выступает как предмет пристального наблюдения и как средство эмоционально – образного воздействия на творческую деятельность дошкольников. Именно, поэтому так необходимо знакомить детей с природой ближайшего окружения, расширять круг представлений об окружающей действительности, результате чего будет решаться проблема комплексного приобщения детей к миру прекрасного.

Средний возраста (4-5 лет) характеризуется отсутствием у ребенка жизненного опыта, недостаточным уровнем развития интеллектуально-творческих способностей, что не позволяет ему в полной мере проявлять самостоятельность в выборе проблемы и ее решении. Активная роль принадлежит взрослому. Малыша привлекают к участию в планирование деятельности, реализации намеченного плана. Затем идет совместный анализ выполнения проекта, переживание результата. Наш проект направлен на совместную деятельность ребенка и родителей, педагога ДОУ.

Предполагаемый результат: умение родителей и детей самостоятельно находить объекты для наблюдений, вести себя экологически  грамотно в природе.

Предварительная работа: родительское собрание, знакомство с экологической тропой ДОУ, беседа с родителями, сбор материала, беседы с детьми, чтение художественной литературы, рассматривание и выбор объекта  (дерева) родителем и ребенком.

Вид проекта: краткосрочный, исследовательский, познавательный, творческий.

Участники проекта: педагоги, родители, дети.

Проблема: знакомство с деревьями, растущими  на экологической тропе ДОУ.

Цель проекта: формировать у дошкольников и родителей  элементарные представления о жизни деревьев, их взаимосвязях в природе.

Задачи:

1. Изучить породы деревьев на экологической тропе д/с.  Исследовать  особенности систем жизнеобеспечения дерева, их зависимости от времени года.

2. Развивать воображение, творчество, познавательный интерес, мышление, умение анализировать, сравнивать, обобщать.

3. Отражать знания,  в различных видах деятельности (изобразительной, умственной, игровой).

4. Воспитывать познавательный интерес к природе и желание узнавать новое.

         Реализация экологического проекта  «Деревья»  развивает интерес к представителям растительного мира - деревьям;  гармонично формирует разные виды отношения детей к природе (природоохранного, гуманного, эстетического, познавательного).

Результатом  проекта «Деревья» являются фотографии, папки - передвижки, книжки-малышки, рисунки,  дидактические экологические игры, поделки. 

Этапы реализации проекта.

        Таким образом, проект «Деревья» вызвал интерес и оставил глубокий отпечаток в душе детей и родителей. Эта работа сплотила их и помогла увидеть свои возможности при решении и  реализации поставленных задач. Научила решать задачи совместно: педагог, родитель и ребенок. Получили удовлетворение от проделанной работы и чувство гордости: дети за родителей, родители за детей. Дети и родители восполнили  свои знания по данной теме.

             Вывод: Мы не можем изменить весь мир, но можем изменить себя, свое отношение к тому, что происходит вокруг нас. Детей учит то, что их окружает!