План-конспект ННОД «Мы любим эксперименты»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая, подготовительная группа)

№

Деятельность

педагога

Деятельность

воспитанников

Ожидаемые

результаты

1.

Воспитатель обращает внимание на «выставку» различных предметов, сделанных из разных материалов. Предлагает назвать их,  рассмотреть, обследовать на ощупь.

Дети обращают внимание на предметы, называют, рассматривают, обследуют их.

Сформировать интерес к предстоящей деятельности.

2.

Воспитатель предлагает назвать характерные признаки «выставочных экспонатов».

Д/и «Какой, какая, какое?».

Продолжать развивать умение  описывать характерные признаки предметов, делать выводы;  обогащать словарный запас.

3.

Воспитатель предлагает выяснить, какие предметы из  представленных на «выставке» тонут в воде, а какие нет.

Дети принимают предложение. Экспериментирование «Тонет – не тонет».

Расширять представления о свойствах предметов; развивать познавательный интерес, умение делать выводы.

 4.

Воспитатель говорит о том, что вода тоже обладает различными свойствами, предлагает перечислить их.

С/л игра «Какой бывает вода?».

Повторить  свойства воды; развивать познавательный интерес.

5.

Воспитатель предлагает поиграть.

П/и «Ручеёк».

Продолжать развивать двигательную активность.

6.

Воспитатель знакомит с понятием «испарение».

Экспериментирование  «Испарение».

Познакомить с переходом воды из одного состояния в другое; развивать познавательный интерес, умение делать выводы.

7.

Воспитатель предлагает провести чаепитие, но обнаруживает, что нет подходящей посуды. Просит детей помочь с этой проблемой.

Аппликация «Чайная пара».

Продолжать развивать умение вырезать фигуры симметричным способом, самостоятельно украшать изображение, аккуратно наклеивая их на картон;

8.

Воспитатель обращает внимание на глобус и спрашивает детей о том, почему на нём так много голубого цвета. Подводит к тому, что большая часть нашей планеты занята водой.

Беседа «Мировой океан».

Продолжать расширять представления об окружающем мире; познакомить с понятием «мировой океан»; закреплять знания о свойствах воды; расширять словарный запас.

9.

Воспитатель предлагает «отправиться» на морскую прогулку.

П/и «Море волнуется раз…»

Продолжать развивать двигательную активность.

10.

Воспитатель предлагает рассмотреть репродукцию картины (изображение на экране) И.Айвазовского «Девятый вал».

Составление описательного рассказа по картине.

Расширять представления о жанрах живописи; развивать умение составлять описательный рассказ по картине; развивать эстетическое восприятие у детей.

11.

Воспитатель  предлагает отдохнуть.

Минутка релаксации: слушание шума воды.

12.

Воспитатель предлагает загадку о солнце.

Ты весь мир обогреваешь

И усталости не знаешь.

Улыбаешься в оконце,

А зовут тебя все …(солнце).

 Педагог говорит о том, что солнце - главный источник тепла и света для всего живого на Земле. Рассматривание изображения на экране.

Беседа «Звезда по имени Солнце».

Продолжать расширять представления об окружающем мире, объектах неживой природы; развивать память, внимание; воспитывать познавательный интерес.

13.

Воспитатель предлагает  узнать, как солнце греет.  

Экспериментирование «От солнышка тепло?».

Продолжать расширять представления об окружающем мире, объектах неживой природы; развивать познавательный интерес, умение делать выводы, внимание, память.

14.

Воспитатель поймать солнечного зайчика.

П/и «Поймай солнечного зайчика».

Закреплять умение пускать «солнечные зайчики» с помощью зеркала; продолжать развивать двигательную активность.

15.

Воспитатель обращает внимание на  изображение вулкана (слайд на экране). Рассказывает  о природном явлении - извержение вулкана (видео на экране).

Дети слушают рассказ воспитателя, смотрят видеоматериал.

Продолжать расширять представления об окружающем мире, объектах неживой природы; развивать познавательный интерес, умение делать выводы, внимание, память, умение  отвечать на вопросы, давая  полные ответы.

16.

Воспитатель предлагает посчитать вулканы, определить форму.

Счёт в пределах 7.

Д/и «Что на что похоже?»

закреплять  порядковый и количественный счёт в пределах 7, представления об объемных и плоских геометрических фигурах; развивать пространственное восприятие формы; развивать логическое мышление.

17.

Воспитатель приглашает детей в Африку (слайд на экране). Предлагает рассмотреть зверей, живущих в Африке.

Конструирование  из бумаги

«Слон и лев».

Продолжать  развивать умение действовать по схеме, складывая фигурки животных; развивать внимание, память, интерес к конструированию.

18.

Воспитатель говорит о том, что в Африке происходит извержение вулкана и предлагает его посмотреть.

 Эксперимент «Извержение вулкана» (дети наблюдают за опытом воспитателя).

Продолжать расширять представления об окружающем мире, объектах неживой природы; развивать память, внимание; воспитывать познавательный интерес.

19.

Воспитатель говорит о том, что экспериментировать  можно дома с родителями. Предлагает провести опыты с родителями  и сделать фотографии.

Дети принимают предложение воспитателя.

Продолжить работу по теме; развивать познавательный интерес.