Проект "Наш город"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Познаем родной город

(проектный метод в работе с дошкольниками)

Сенченко Н.И.

воспитатель МБДОУ № 44 г. Ачинск

Содержание проекта

Изучение каждой семьей определенной темы о городе и представление этого материала детям подготовительной к школе группы.

Темы

1. Ачинск исторический.

1. Ачинск  театрально-музыкальный.
2. Ачинск промышленный.
3. Ачинск  заповедный.
4. Ачинск  спортивный.
5. Ачинск  транспортный.
6. Итоговое занятие «Знатоки родного города».

Проект рассчитан на два года (старшая, подготовительная к школе группа).

Цель проекта — воспитание у детей старшего дошкольного возраста начал патриотизма и гражданственности совместно с семьей.

Задачи

1. Расширить и углубить знания детей о городе, его истории, достопримечательностях, богатствах города, людях-тружениках.
2. Развивать нравственно - патриотические качества: гордость, гуманизм, желание сохранять и приумножать богатства города, воспитывать уважение к  труду ачинцев.

3. Вовлечь родителей в образовательный  процесс для совместной  работы по изучению города.

Ожидаемые результаты

1.        Применение полученных знаний об Ачинске  в добрых
делах и поступках на благо родного  города.

2. Формирование   патриотических чувств в процессе реализации цели,
   повышение значимости патриотического воспитания  для детей.
3. Сплочение детей и родите лей, воспитание будущих  граждан своего города и страны.

Механизм отслеживания результатов:

-анализ детской деятельности (рассказы о городе, рисунки, постройки из конструкторов, аппликации, сюжетно-ролевые игры с общественной тематикой, дидактические игры);

-  наблюдение  за поведением и общением детей ( нормы и правила поведения в ДОУ и общественных местах, доброжелательные отношения с взрослыми и сверстниками, гуманное отношение к живым объектам природы);

-диагностика знаний детей по теме «Знакомство с городом»;

-анкетирование родителей (изучение посещения родителями с детьми различных мест в городе и его  окрестностях).                                                                                                                                                                

I этап — подготовительный

1. Актуализация темы патриотического воспитания через изучение родного города взрослыми, заинтересовать идеей детей.
2. Выбор темы изучения города родителями в соответствии с интересами и возможностями,
   совместное обсуждение с детьми.
3. Совместное составление  плана, маршрута экскурсий (воспитатель, родители, ребенок).

// этап — реализация

В течение года родители с детьми  старшей группы  изучают выбранный объект  через:

• подбор информации в книгах, журналах, открытках;
• экскурсии по музеям, историческим местам, достопримечательностям города;

—        рассказы  специалистов, родственников.

Темы для изучения

. 1.Ачинск  исторический

—        История возникновения города (происхождение названия города, первопроходцы, место основания: острог, занятия людей старого города);

• Штрихи былого. Развитие города, изменения, появление промышленности;
• Памятники военного времени:  мемориал  «Скорбящая мать», «Вечный огонь», памятник – «Самолёт»,  памятник - «Танк»;  
• Увековечивание памяти воинов-ачинцев: «Аллея Славы» в парке «Победы», бульвар Б.Богаткова, улицы Кравченко, Лапенкова;
• Музейно-выставочные центры: Ачинский Краеведческий музей, выставочный зал, центр детского творчества.

2. Ачинск  театрально-музыкальный

• Представление театров  города: Театр кукол, Ачинский драматический театр;
• Дидактические игры: «Назови театр по афише», «Театральный сундучок»;
• Концертные залы,  Дворец  культуры;
• Знаменитые музыкальные коллективы: ансамбль  танца «Сибирские зори»; студия «Волшебный  микрофон», ансамбли: «Современник», «Журавушка», «Элегия»;

—        Таланты группы «Ветеран», хор учителей города.

     3. Ачинск  промышленный

В городе  много заводов и фабрик:

-градообразующие предприятия: «Ачинский глинозёмный комбинат», «Нефтеперерабатывающий завод»;

- фабрики: мебельная, швейная, обувная фабрика «Аллег».  

(загадки родителей  о продукции этих предприятий, рассказы и показ картин, плакатов, фотографий в доступной форме).

     4. Ачинск заповедный

В нашем городе есть места-заповедники, которые охраняются государством, в них нельзя вырубать деревья, охотиться на животных, рвать цветы, собирать ягоды и грибы.       - Очень многие горожане и туристы любят отдыхать в заповеднике «Айдашки». Это удивительно  красивое место. Рассказать легенду о «Девичьей яме»;

—Заповедник «Айдашки»,  история возникновения.

Загадки о животных севера, средней полосы, юга.

Викторина «Знатоки родной природы»

Подвижная игра «Звери, птицы, рыбы, обитающие в наших лесах»;

—        Места отдыха: парки, туристские лыжные базы.

5. Ачинск спортивный

—        Спортивные комплексы города -  стадионы: «Нефтяник», «Строитель», «Локомотив»,  спорткомплекс «Олимп» с лёгкоатлетическим манежем, бассейны: «Нептун», «Скан», крытый каток «Звёздный.

—        Знаменитые спортсмены  Ачинска: Светлана Мастеркова,

Эстафета с родителями  « Сильные, ловкие, смелые».

6. Ачинск транспортный

Ворота города: авто, железнодорожный вокзал, аэропорт.

Дидактическая игра «Виды транспорта».

Рассказ о патрульно-постовой службе, безопасности движения на дорогах города.

Викторина «Правила дорожного движения».

Детская личная безопасность.

7. Итоговое занятие: «Знатоки родного города»

Проходит в виде игры «КВН» «Знатоки родного города».

Ведущие — родители.  Конкурсы  и задания по изученному материалу о городе. В программе: стихи о городе, песни, выставка рисунков и многое другое. В заключение соревнований командам вручаются медали.

В ходе реализации проекта образовательная работа с детьми строится на принципах:

-«позитивного центризма» (отбор знаний, наиболее актуальных для ребенка данного возраста);

- непрерывности  и  преемственности педагогического процесса;

-рационального сочетания разных видов деятельности;

-деятельностного подхода;

-развивающего характера обучения;

-дифференцированного подхода к   каждому ребенку,  учета его психологических особенностей, возможностей и интересов.

В педагогическом процессе используются следующие методы:

• наблюдения;
• целевые прогулки и экскурсии;
• беседа;
• чтение художественной литературы;
• рассматривание картин, иллюстраций и других объектов,
  обсуждение их;
• рассказы  воспитателя, родителей, детей;
• разучивание песен и стихов;
• просмотр видео - кассет,
• прослушивание аудио - записей;
• дидактические,  подвижные игры;
• поощрение детей за поддержание порядка, бережное отношение, культурное поведение
  в общественных местах.

/// этап — обобщающий

1. Анализ проведенной работы, соотнесение результата с поставленными целями.
2. Отметить успехи и неудачи.
3. Отметить отзывы о детских и родительских впечатлениях.
4. Обобщить собранный текстовой, аудио, видео, фотоматериал.
5. Оформить стенд «Наш город».