Проект " Леготека в детском саду "
проект по окружающему миру (старшая группа)

Проект

«ЛЕГО-конструирование

и

робототехника в ДОУ»

Разработала : Сафарян.Л.А

Проект в подготовительной группе

«ЛЕГО-конструирование и робототехника в ДОУ»

Вид проекта: познавательно-творческий

Продолжительность: краткосрочный

Участники проекта: дети, воспитатели, родители

Возраст детей: 6-7 лет

Форма проведения: групповая

Актуальность проекта:  Современные дети живут в эпоху активной информатизации, компьютеризации и роботостроения. Технические достижения всё быстрее проникают во все сферы человеческой жизнедеятельности и вызывают интерес детей к современной технике. Технические объекты окружают нас повсеместно, в виде бытовых приборов и аппаратов, игрушек, транспортных, строительных и других машин. Детям с раннего возраста интересны двигательные игрушки. В дошкольном возрасте они пытаются понимать, как это устроено.   Благодаря разработкам компании ЛЕГО появилась возможность уже в дошкольном возрасте знакомить детей с основами строения технических объектов.

На сегодняшний день, ЛЕГО-конструкторы активно используются воспитанниками в игровой деятельности. Идея сделать ЛЕГО- конструирование процессом направляемым, расширить содержание конструкторской деятельности дошкольников, за счет внедрения конструкторов нового поколения, а также привлечь родителей к совместному техническому творчеству легла в основу нашего инновационного проекта.

Эпиграф:

 «Если ребёнок в детстве не научился творить,

то и в жизни он будет только подражать и копировать»

Л. Н. Толстой.

Цель: Создание современной образовательной среды для всестороннего развития личности ребенка в различных видах деятельности через применение технологии ЛЕГО—конструирования.

Гипотеза: Систематические, планомерные и целенаправленные занятия с конструктором ЛЕГО способствуют формированию творческих и интеллектуальных способностей детей.

Задачи:

• развивать у дошкольников интерес к моделированию и конструированию, стимулировать детское техническое творчество;
• обучать конструированию по образцу, по заданной схеме, по замыслу;
• формировать предпосылки учебной деятельности: умение и желание трудиться, выполнять задания в соответствии с инструкцией и поставленной целью, доводить начатое дело до конца, планировать будущую работу;
• совершенствовать коммуникативные навыки детей при работе в паре, коллективе
• развивать мелкую моторику рук, стимулируя в будущем общее речевое развитие и умственные способности. 
• Повысить интерес родителей к ЛЕГО-конструированию через организацию активных форм работы с родителями и детьми.

Подготовительный этап:

1. Изучить разнообразие видов ЛЕГО-конструктора.
2. Проанализировать виды и назначение ЛЕГО-конструкторов.
3.  Изучить  схемы построения.

Предполагаемый результат:

• У детей появится интерес к самостоятельному изготовлению построек, умение применять полученные знания при проектировании и сборке конструкций, познавательная активность, воображение, фантазия и творческая инициатива.
• Сформируются конструкторские умения и навыки, умение анализировать предмет, выделять его характерные особенности, основные части, устанавливать связь между их назначением и строением.
• Совершенствуются коммуникативные навыки детей при работе в паре, коллективе, распределении обязанностей.
• Сформируются предпосылки учебной деятельности: умение и желание трудиться, выполнять задания в соответствии с инструкцией и поставленной целью, доводить начатое дело до конца, планировать будущую работу.
•  Чувство радости от совместного труда, общения, игры.

Этапы реализации проекта «ЛЕГО-конструирование и робототехника в ДОУ»:

1 этап: подготовительный

1. Выбор темы, её актуальность;

2. Составление плана работы по проекту;

3. Создание условий для реализации проекта;

4. Накопление информации и материалов по теме проекта:

• Подбор литературы по теме проекта;

• Подготовка наглядного иллюстративного материала (схемы);

5. Разработка конспектов, бесед, познавательных и творческих занятий;

6. Запуск проекта (просмотр мультфильмов с сюжетами «История создания конструктора  ЛЕГО», беседы, чтение художественной литературы)

2 этап: осуществление проекта

3 этап: заключительный 

Объединение моделей  в единый замысел создание сюжета,  обыгрывание построек, выставка работ

Результат проекта:

По итогам проекта можно сказать, что использование имеющихся у детей навыков конструирования  приобретенных на занятиях по ЛЕГО - конструированию, всесторонне развивают ребенка в различных видах деятельности через применение технологии ЛЕГО—конструирования, помогают дошкольникам войти в мир социального опыта. У детей складывается единое и целостное представление о предметном и социальном мире. Так же могут пригодиться нам в будущей взрослой жизни.

Работа с родителями:

1. Мастер-класс «Попробуйте сделать как мы»
2. Консультация для родителей

• «Значение ЛЕГО-конструирования в развитии детей дошкольного возраста»
• «ЛЕГО - конструирование – фактор развития одаренности детей дошкольного возраста»

3. Выставки детских ЛЕГО – моделей.
4. Выставки домашнего ЛЕГО – конструирования.