Конспект НОД по окружающему миру в средней группе Тема: «Домашние животные и их детеныши»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

                 Конспект НОД по окружающему миру

                                   в средней группе

               Тема:    «Домашние животные и их детеныши»

                                                 Составила: воспитатель                                                                                                                                                                                  

                                                  ГБОУ Школа №2075, д/о№2

                                                 Хомченко Оксана Владимировна

                                                   2017г.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          

   «Домашние животные и их детеныши»

Цели:

-Закрепить и уточнить знания детей о домашних животных и их детенышей;

-Активизировать и расширять словарь по теме домашние животные: стадо, табун, отара, пастух;

-Знать внешние признаки животных, чем питаются, как голос подают, где живут, какую пользу приносят;

      - Упражнять детей отвечать на вопросы  полными ответами;

Задача:

- Воспитывать любовь к домашним животным;

        - Воспитывать умение слушать внимательно, развивать познавательный процесс;

-  Воспитывать коммуникативные навыки.

Оборудование: картинки домашних животных и их детенышей, игрушки и домашних животных.

Ход занятия:

Воспитатель :

- Собрались все дети в круг,

Я - твой друг, и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Воспитатель: Я приглашаю Вас в путешествие в мир животных. Сейчас я загадаю загадки, а отгадки вы будете находить, и вывешивать на доске.

1.Острые ушки, 
На лапках подушки, 
Усы как щетинка. 
Дугою спинка. 
Днем спит, на солнышке лежит. 
Ночью бродит, на охоту ходит. 
                                                       Кошка) 

Конечно же, это кошечка. Интересно, а как вы догадались, что это кошка? Скажите, это взрослая кошка или котенок? Что она любит кушать? Воспитатель предлагает рассмотреть иллюстрации с изображением кошки и вывешивает на доску картинку с изображением отгадок домашнего животного.

2.Кто у двери нас встречает,

В тишине весь день, проспав

И от счастья начинает

Громко лаять: «Гав-гав-га»  ( Собака) 

3.Ходит бочка, хвост крючком, 
Роет землю пятачком. 
А рядышком - бочонки: 
Мальчишки и девчонки. 
И тоже с пятачками, 
И хвостики крючками. (Свинья с поросятами)

4. Раннее утро... 
Уходят рога, 
Тихо мыча, 
В заливные луга: 
Травы щипать 
И неспешно пастись - 
Вкусным, парным 
Молоком запастись. (Корова) 

5. Кто на завтрак ждёт сметану,

И не хочет пить какао,

Кто в жару и на морозе

Малышей по кругу возит,

И у дома своего,

Ржёт негромко: «И-го-го»? ( Лошадь)

6.  Длинное ухо,

   Комочек пуха.

  Прыгает ловко,

  Грызет морковку. (Кролик)

Воспитатель поочередно выставляет иллюстрации домашних животных из загадок. 

Воспитатель: Давайте, еще раз с вами назовем эти животных. (Дети, по очереди перечисляют животных вывешенных на доске).

Воспитатель : - Кто это?

(Корова, собака, лошадь, свинья, кошка, кролик)

Воспитатель : Молодцы!

Воспитатель : - Как можно назвать, одним

словом этих животных? Дети.

Домашние животные.

 Воспитатель : Почему их так называют?

Дети: Потому, что за ними ухаживает человек.

 Воспитатель: Молодцы!

Воспитатель : Пока мы с вами отгадывали домашних животных, все животные перепутались. Помогите мне навести порядок.

Моделирование (на столах расположены домашние и дикие животные, дети должны распределить животных кто, где живет).

Воспитатель : Что это?

Дети: Деревенский домик.

Воспитатель: А это?

Дети: Лес.

Воспитатель: Распределите животных по своим местам обитания.

 Воспитатель: Молодцы! Все справились с заданием.

Воспитатель : Летом большая группа коров пасется на лугу. Как, можно назвать эту большую группу коров? ( Стадо).

Воспитатель: Когда пасутся кони? ( Табун).

 Воспитатель: Пасутся овцы? ( Отара).

Воспитатель: Кто их пасет? ( Пастух).

Воспитатель: А сейчас я предлагаю поиграть в игру «Найди свою маму»

                      Д/игра «Найди свою маму».

 - У собаки кто? - щенок;

- У коровы кто? - теленок;

- У лошади кто? - жеребенок;

- У кошки кто? - котенок;

- У свиньи кто? - поросенок;

- У козы кто? - козленок;

- У кролика кто? - крольчонок.

Воспитатель: Молодцы ребята. Вы каждому детенышу нашли маму.

Воспитатель: Вы не устали? Давайте с вами немного отдохнем.

Физкультминутка

 Физкультминутка. Игра “Коза” 

Давай коза попрыгаем –3 раза. 

И ножками подрыгаем – 3раза. 

Глазками похлопаем, похлопаем, похлопаем 

И ножками потопаем, потопаем, потопаем. 

  Д/игра «Кто, чем питается? »

Дети садятся за столы и самостоятельно выполняют задание по уровням.

Воспитатель: Давайте проверим. Чем питается корова? (Травой, сеном).

- Чем питается кошка? (Рыбой).

- Чем питается собака? (Косточками).

- Чем питается коза? (Травой).

Воспитатель: Молодцы! Вы все справились с заданием.

Воспитатель: У кого из вас есть дома домашнее животное? Дети: У меня.

Воспитатель: Какое животное живет у тебя дома?

Воспитатель: Как вы ухаживаете за ними?

Дети: ( Кормим, лечим, моем, чистим и т.д.)

Дети выбирают на столах картинки.

Воспитатель: Молодцы! Все эти домашние животные нужны человеку, без них человек не сможет прожить.

- Конь, собака, кот, коровы,

Козы, овцы - все готовы

С нами рядом в дружбе жить.

И на радость нам служить