Методическая тема "Малыш в мире природы
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Сказка»

Методическая тема:

Формирование экологических представлений

у детей раннего дошкольного возраста

        «Малыш в мире природы»

Первая младшая группа

Бледнюк Светлана Владимировна

2019

«Мир, окружающий ребёнка,
это, прежде всего мир природы
с безграничным богатством явлений,
с неисчерпаемой красотой.
Здесь, в природе, вечный источник детского разума».
В.Сухомлинский.  

Цель: Формирование экологической культуры у детей раннего возраста. 

Задачи:

- Поддерживать познавательную активность, желание и умение наблюдать за живой и неживой природой, воспитывать элементарные нормы поведения по отношению к миру природы и окружающему миру в целом.

- Воспитывать у детей гуманное отношение к живому, вместе с чувством удивления и восхищения, развивать у детей первые эстетические представления.

- Развивать экологическое мышление и творческое воображение в процессе деятельности детей;

- Обогащать словарный запас детей, развивать связную речь, интерес к художественному слову.

- Формировать доброжелательное отношение к живым существам в процессе общения с ними, воспитывать отзывчивость.

Краткое содержание:

- консультации для родителей;

- мини-экскурсии, наблюдения;

- совместные с родителями мероприятия;

- выставки, конкурсы.

Место проведения: МКДОУ Детский сад «Сказка»

Сроки проведения: 2019 – 2020 учебный год.

Возраст детей: 1 – 3 лет

Ожидаемые результаты:

- Дети смогут иметь первоначальные представления о живой и не живой природе.

- Отражать полученные впечатления в речи и продуктивных видах деятельности.

- Появится желание общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды деятельности.

- Появится желание наблюдать и экспериментировать, анализировать, делать выводы (с водой, песком, снегом)

По дорожке, по тропинке

Я в зеленый лес бегу

Я не трону паутинку

И ромашку не сорву…

     Актуальность: 

Проблема взаимосвязи человека с природой имела место всегда. Но в настоящее время, проблема взаимодействия человека и природы, а также взаимодействие общества на окружающую среду стала очень острой и приняла огромные масштабы.

Современное дошкольное образовательное учреждение призвано воспитывать поколение, которому присуще особое видение мира, как объекта его постоянной заботы.

Экологическое образование - важнейшая задача ДОУ в настоящее время. Начинать экологическое образование надо с младшего возраста, т. к. в это время приобретённые знания могут в дальнейшем преобразоваться в прочные убеждения.

Большинство современных детей редко общаются с природой. Экологическое образование начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения. с которыми ребёнок сталкивается каждый день.

Экологическое воспитание — это формирование у человека способности и желания поступать в соответствии с законами экологии, которые он усвоил в процессе обучения. Экологическое воспитание является равнодействующей всех сторон воспитания умственного, нравственного, патриотического, эстетического, физического, трудового.

Необходимо максимально использовать данный период времени, воспитывать у детей осознано правильное отношение к природе.

Природа оказывает огромное влияние на формирование личности, её умственное, нравственное, трудовое и физическое развитие, способствует улучшению логического мышления и речи.

Воспитание правильного отношения детей к природе, умение бережно обращаться с живыми существами может быть полноценно осуществлено при взаимодействии детского сада и семьи. Благодаря игре ребенок усваивает новую информацию о природном мире, развивается память и восприятие, рассуждает о жизни животных и растений, развивается мышление и речь.

Экологическое воспитание детей является важным звеном в дошкольном воспитании, именно в дошкольном возрасте формируются эмоциональные впечатления о природе и социуме, накапливаются представления о разных формах жизни, формируется основа экологического мышления, сознания и культуры. Но, если, родители, будут продолжать работу с ребенком по экологическому воспитанию в семье, то у детей сформируются экологическое сознание, ориентированное поведение и деятельность в природной среде, гуманное отношение к живым существам; повысится экологическая культура дошкольника.

Приобщение к миру природы детей раннего возраста – это первая, начальная ступень в системе непрерывного экологического образования.

Реализация данной темы будет проходить в три этапа.

Подготовительный этап включает в себя:

- изучение литературы по экологическому воспитанию детей раннего возраста;

- подготовка материала для проведения мини-экскурсий и наблюдений;

- подбор методических материалов в соответствии с задачами.

Во время основного этапа работы запланированы следующие мероприятия:

- консультации для родителей;

- выставки и конкурсы;

- мини-экскурсии и наблюдения;

- информационно - ознакомительные мероприятия;

На заключительном этапе планируется  анализ результатов по данной теме и ее презентация.

План работы на 2018-2019 год