"Экологическое воспитание дошкольников в процессе ознакомления с природой родного края"
презентация по окружающему миру

Слайд 1

Экологическое воспитание дошкольников в процессе ознакомления с природой родного края. Михайловой Е.В. МДОУ «Де тский сад № 50»

Слайд 2

«Человек стал человеком, когда услышал шепот листьев и песню кузнечика, журчание весеннего ручья и звон серебряных колокольчиков в бездонном летнем небе, шорох снежинок и завывание вьюги за окном, ласковый плеск волны и торжественную тишину ночи, – услышал, и, затаив дыхание, слушает сотни и тысячи лет чудесную музыку жизни». В. А. Сухомлинский.

Слайд 3

Цель- научить видеть и понимать красоту родной природы, формирование осознанно бережного отношения к ней.

Слайд 4

Задачи: Образовательные: Формирование у детей осознанно – правильного отношения к тем объектам природы, которые рядом с ним Формирование представлений о причинно – следственных связях внутри природного комплекса и элементарных экологических представлений о природе, о связях живых организмов с окружающей средой и друг с другом Развивающие: Развитие познавательного интереса к миру природы Развитие умений правильно взаимодействовать с природой Развитие осознанного отношения к себе, как к активному субъекту окружающего мира Воспитательные: Воспитание гуманного, эмоционально-положительного отношения к природе родного края и окружающему миру в целом Воспитывать экологическую культуру.

Слайд 5

Экологическое воспитание - формирование у людей сознательного отношения к окружающей среде, направленного на охрану и рациональное использование природных ресурсов. Особое значение имеет экологическое воспитание жителей охраняемых зон. Экологическое воспитание детей - направление педагогики. Экологически воспитанная личность характеризуется сформированным экологическим сознанием, экологически ориентированным поведением и деятельностью в природе, гуманным, природоохранным отношением.

Слайд 6

Направление работы Старшая группа Подготовительная к школе группа

Слайд 7

Задачи Старшая группа Знакомить с многообразием родной природы; растениями и животными различных климатических зон Учить устанавливать причинно – следственные связи между природными явлениями (сезон – растительность – труд человека) Формировать представления о том, что человек – часть природы и что он должен беречь, охранять и защищать её. Подготовительная группа Обогащать представление детей о природе родного края и различных природных зон, о многообразии природного мира, причинах природных явлений, об особенностях существования животных и растений в сообществе, о взаимодействии человека и природы; Формирование первоначальной системы ценностных ориентаций (восприятие себя как части природы , взаимосвязи человека и природы, самоценности и многообразие значения природы, ценность общения с природой)

Слайд 8

Задачи (продолжение) Старшая группа воспитание желания и умений сохранять окружающий мир природы; воспитание чувства ответственности за состояние окружающей среды, эмоционального отношения к природным объектам. Подготовительная группа развивать познавательный интерес детей к природе, желание активно изучать природный мир; воспитывать нравственные чувства, выражающиеся в сопереживании природе, и эстетические чувства, связанные с красотой природного мира; воспитывать основы гуманно-ценностного отношения детей к природе через понимание ценности природы, ориентацию на оказание помощи живым существам, сохранение природных объектов ближайшего окружения, проявление ответственности за свои поступки.

Слайд 9

Формы работы с детьми Игры Чтение художественной литературы (Экологические сказки) Познавательные беседы Образовательная деятельность (занятие) Продуктивная деятельность Наблюдение, опыты обсуждение и проигрывание ситуаций Рассматривание иллюстраций, картин Коллекционирование

Слайд 13

Составление перспективных планов работы с детьми старших и подготовительных групп Разработана программа по теме Разработка конспектов практических занятий с детьми Изготовление методического материала по теме Результаты педагогического опыта

Слайд 14

Результаты работы с детьми Мир растений (в т. ч. растения родного края) Мир животных (в т.ч. животные родного края)

Слайд 15

Результаты работы с детьми Знания детей о неживой природе Знания детей о временах года и причинно – следственные связи между природными явлениями (сезон – растительность – труд человека)

Слайд 16

Результаты работы с детьми Отношение к миру природы (в т.ч. к природе родного края)

Слайд 17

Спасибо за внимание