«Экологическое воспитание средствами изобразительной деятельности»
учебно-методический материал по окружающему миру
Мы живём в современном обществе, где существует множество проблем. Но проблема сохранения окружающей среды - одна из глобальных проблем современности. Последние десятилетия люди стремительно старались обуздать природу, забывая, что мы в ответе за тех, кого приручили.
Достижением первых семи лет жизни является становление самосознания: ребенок выделяет себя из предметного мира, начинает понимать свое место в кругу близких и знакомых людей, осознанно ориентироваться в окружающем предметно-природном мире, вычленять его ценности.
В этот период закладываются основы взаимодействия с природой, при помощи взрослых ребенок начинает осознавать ее как общую ценность для всех людей.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
pismennaya_konsultatsiya_.docx | 15.43 КБ |
Предварительный просмотр:
Консультация для педагогов
«Экологическое воспитание средствами изобразительной деятельности»
Выполнила: Воспитатель группы №1
Чуфарова Марина Маратовна
Мы живём в современном обществе, где существует множество проблем. Но проблема сохранения окружающей среды - одна из глобальных проблем современности. Последние десятилетия люди стремительно старались обуздать природу, забывая, что мы в ответе за тех, кого приручили.
Достижением первых семи лет жизни является становление самосознания: ребенок выделяет себя из предметного мира, начинает понимать свое место в кругу близких и знакомых людей, осознанно ориентироваться в окружающем предметно-природном мире, вычленять его ценности.
В этот период закладываются основы взаимодействия с природой, при помощи взрослых ребенок начинает осознавать ее как общую ценность для всех людей.
Цель экологического образования - формирование человека нового типа с новым экологическим мышлением, способного осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде, и умеющего жить в гармонии с природой;
В детском саду педагоги учат своих воспитанников воспринимать и ощущать красоту окружающей природы.Воспитание нового поколения экологически и эстетически культурной личности - вот задача педагогов
Экологическое воспитание тесно связано и с развитием эмоций ребенка, умения сочувствовать, удивляться, сопереживать, заботиться о живых организмах, воспринимать их как собратьев по природе, уметь видеть красоту окружающего мира (и всего ландшафта, и отдельного цветка, и капли росы, и маленького паучка).
Искусство вообще и изобразительное искусство, в частности, дает возможность раскрыть красоту внутреннего мира человека для того, чтобы он увидел красоту окружающей действительности и захотел «творить» её сам. Связь восприятия действительности и собственной изобразительной деятельности особенно важна как средство активизации эстетического восприятия детьми природы. Без эстетически направленного восприятия практически невозможно существенное познание природных явлений и целостное их освоение.
Художественное воспитание, со своей стороны, развивает в ребенке чувство гармонии, присущей всем природным объектам и явлениям. Произведения искусства, также как и реальная природа в ее многообразных проявлениях красок, форм, звуков, ароматов, служат важным средством познания окружающего мира, источником знаний о природном окружении и нравственно-эстетических чувств. Поэтому занятия изобразительной деятельностью являются важной составляющей экологического воспитания дошкольников. Причем здесь важен не просто просмотр картин, репродукций, а непосредственное наблюдение за окружающей действительностью, которая дает возможность использовать по максимуму закономерности, явления, нужные для занятий рисованием, лепкой, аппликацией.
Изобразительное искусство способствует решению еще одной важной задачи – формирования целостного восприятия ребенком окружающей действительности. Рисуя, ребенок пытается выразить свое понимание окружающего его предметного и пространственного, природного и социального мира. Во время рисования он как бы формирует, создает объект заново, осмысляя свой опыт и знания о нем. В этот момент в его сознании происходит превращение образов зрительного восприятия, опыта общения с миром и мысли – в конкретное изображение.
Наблюдение за природой может многому научить юного художника, делающего свои первые шаги в мире изобразительного искусства. Организованное восприятие, осмысление и прочувствование образного смысла произведений различных видов искусства, результатов детского творчества помогает ребёнку ощутить себя творцом, способным тонко чувствовать красоту природы, ощущать сопричастность с ней.. Изобразительная деятельность – это особая форма передачи ребенком своего видения природы, отношения к ней. Что в первую очередь рисует малыш, как только сможет держать в руке карандаш? Травку, солнышко, дождик. Для того чтобы что-то нарисовать, нужно рассмотреть. Многие отмечают, что после занятий по экологии дети совершенно по-другому начинают рисовать деревья, облака, цветы. Палитра их рисунков становится богаче, а сам рисунок детальнее. Дети могут выразить свое чувства, впечатление с помощью самых разных техник.
Экологическое образование подразумевает бережное отношение и любовь к природе.
Направления работы по экологическому воспитанию посредством изобразительной деятельности:
— закрепление материалов экологических занятий в процессе рисования, аппликации, лепки;
— иллюстрирование детьми книг (сказок, рассказов) — как изданных, так и собственных;
— участие в создании картинной галереи, выставочных уголков в группах;
— подбор художественных произведений;
— использование элементов фольклора в целях экологического образования (народная живопись, глиняные игрушки и т.п.).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Задачи воспитания средствами изобразительной деятельности.
Занимаясь изобразительной деятельностью, дети имеют возможность выразить свои впечатления, свое понимание окружающей их жизни и эмоциональное отношение к ней в художественном творчестве: рисовании, ле...
Консультация для воспитателей ДОУ на тему "Экологическое воспитание средствами изобразительной деятельности"
«... Потребность красоты и творчества, воплощающего его, неразлучна с человеком, и без нее человек, может быть, не захотел бы жить на свете».Ф.М. Достоевский"Человек стал человеком только тогда,...
Экологическое воспитание средствами изобразительной деятельности
Консультация для воспитателей ДОУ...
Экологическое воспитание средствами изобразительной деятельности. Консультация для педагогов.
Консультация для педагогов....
Патриотическое воспитание средствами изобразительной деятельности во 2 младшей группе Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию «Люблю березку русскую»
Патриотическое воспитание средствами изобразительной деятельностиво 2 младшей группе Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию«Люблю березку русскую»Воспитатель: А...
экологическое развитие средствами изобразительной деятельности.
Природа подражает искусству. Она способна продемонстрироватьлишь те эффекты, которые нам уже знакомыблагодаря поэзии или живописи. Вот в чем секрет очарования природы.К.Д.Ушинский Общен...