Опыт по формированию экологических представлений у детей.
материал по окружающему миру
Опыт по формированию экологических представлений у детей.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 28.88 КБ |
Предварительный просмотр:
Хочу представить вашему вниманию работу по формированию экологических представлений у детей.
Формирование экологического сознания, бережного отношения ко всему живому – одна из самых насущных задач современного воспитания, и наша работа в этом направлении предполагает решить её путём вовлечения детей и родителей в практическую природоохранную деятельность.
Мы выбрали это направление, т.к считаем, что экологическое воспитание и образование детей – чрезвычайно актуальная проблема настоящего времени. Наблюдая за детьми на прогулке в летний период, начиная с июня месяца, мы обратили внимание на то, что наши дети ведут себя по отношению к природе достаточно жестоко. (обрывают ветки, листочки, качаются на них, собирают улиток, насекомых, не видят взаимосвязь всего живого на Земле).
Таким образом, были выделены следующие проблемы:
- жестокое обращение к природе и всему живому;
- неумение видеть красоту природы;
- неумение бережно относиться к природе.
Решить эти проблемы за короткий период, конечно же, не удастся, потребуется длительная кропотливая работа с обязательным привлечением родителей, т.к. наши воспитанники не все время проводят вместе с нами, но еще и с родителями и, конечно же, они наблюдают за тем как ведут себя родители по отношению к природе: внимательны ли, бережны ли.
Поэтому способы решения этих проблем мы видим в интегрированном подходе в обучении:
* специально организованные занятия по ознакомлению с окружающим миром;
* прогулки;
* наблюдения;
* экспериментальная деятельность;
* экскурсии;
* посещение музеев;
* сотрудничество с экологическим центром;
* акции по охране природы;
* чтение книг;
* просмотр иллюстраций о мире растений и животных;
* художественно-продуктивные виды деятельности.
Цель работы - ознакомление детей с живой и неживой природой, формирование осознанного бережного отношения к ней, формирование начал экологической культуры.
Реализация цели происходит через решение следующих задач:
• Уточнение, систематизация и углубление знаний о растениях, животных и природных
явлениях; о состоянии окружающей среды.
• Формирование знаний о жизненных проявлениях всего живого (питание, рост, развитие).
• Формирование представлений о причинно-следственных связях внутри природного комплекса.
• Развитие эмоционально-доброжелательного отношения к живым объектам природы в процессе общения с ними.
• Формирование потребности заботиться об экологической чистоте своего двора, участка детского сада, группы, города.
• Развитие осознанного отношения к себе, как к активному субъекту окружающего мира.
• Формирование привычки рационально использовать природные ресурсы.
• Развитие умений правильно взаимодействовать с природой.
• Развитие интереса к миру природы.
• Формирование эстетического отношения к действительности, прежде всего к природе во всех ее проявлениях.
Включение в социально-значимую деятельность позволяет детям раскрываться с разных сторон и развивать свои личностные качества. В любом из видов деятельности важна опора на чувства ребёнка, а не только на его сознание и поведение. Только через чувства жизненные ценности, нравственные нормы могут стать собственными ценностями и нормами. Мы верим, что воспитание ребёнка делами даёт намного больший воспитательный эффект, чем воспитание словами.
Ожидаемые результаты:
Мы надеемся, что благодаря нашей систематической работе совместно с родителями наши дети научатся:
- видеть красоту природы;
- у них сформируется представление о необходимости бережного и созидательного
отношения к природе;
- научатся правильному взаимодействию с окружающей средой;
- научатся предвидеть последствия некоторых своих действий по отношению к окружающей
среде;
- появится желание реализовывать свои знания в разнообразных ситуациях и потребность
участвовать в природоохранной деятельности;
- участвовать в наблюдениях за растениями, животными, птицами, рыбами и в посильном
труде по уходу за ними;
- научатся делиться своими познаниями о живом и неживом; не рвать, не ломать растения,
бережно относиться к живым существам, не вредить им (не кормить собаку сладостями и
т.п.).
- узнают, что такое природный материал,
- научатся его находить и использовать в своём творчестве;
- разовьются наблюдательность и воображение.
Начиная с июня месяца в нашем детском саду были проведены такие мероприятия:
- Создание огорода на территории детского сада, где каждая группа на своем участке земли совместно с родителями и воспитателями высадила овощные культуры, зелень и в течение лета ухаживала за ними, наблюдала за ростом растений, а потом собирала урожай.
- Конкурс между группами «Сказочный мир пчелки», где нужно было создать сказочную обстановку на территории участков детского сада, а также разбить клумбы, наблюдать и ухаживать за растениями вместе с детьми.
В этом нам очень помогли наши родители, которые активно приняли участие в благоустройстве территории детского сада.
- Поездка в пос. Янтарный, где дети посетили янтарный карьер, познакомились с историей нашего края, увидели собственными глазами, как добывают янтарь, побывали в янтарной пирамиде и даже сами поучаствовали в добыче янтаря.
- Поездка на хутор «Медянка». Там дети познакомились с историей быта наших бабушек и дедушек, увидели и потрогали множество старинных вещей, сами покормили разных животных, находящихся на территории фермы (козочки, курочки, олененок, лошади), посетили музей животных и просто получили массу удовольствия и заряд положительной энергии.
- Совместно с экологическим центром участвовали в акции «Крылья над Европой».
Благодаря помощи родителей нашим детям удалось понаблюдать за разными видами птиц, попытаться разобраться в их видовом составе, а также посчитать количество птиц каждого вида, ну и конечно же прекрасно отдохнуть вместе с родителями от городской суеты.
- Также совместно с экологическим центром участвовали в акции по сбору желудей для
посадки на территории национального парка «Куршская коса». Для этого были
проведены экскурсии к озеру Летнее, где в большом количестве произрастают дубы,
ну и конечно же были привлечены родители, которые вместе с детьми также выезжали
на природу или же во время прогулки в парке собирали желуди.
- Участие в областном конкурсе поделок из природного материала «Природа,
Творчество. Дети».
- Участие в областном конкурсе елочных игрушек из природного материала.
- Участие в операции «Поможем зимующим птицам». Для этого благодаря активной
помощи родителей были сделаны кормушки и на территории детского сада была
организована птичья столовая.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/03/26/picture-50741-1490553031.jpg)
Конспект занятия по плаванию для детей среднего и старшего возраста "Формирование ЗОЖ у детей дошкольного возраста на занятиях по плаванию"
Занятие в бассейне для детей среднего возраста, на котором через игровые задания прививаются навыки ЗОЖ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/07/03/picture-647351-1435913511.jpg)
Программа воспитателя по саморазвитию «Формирование валеологической культуры детей дошкольного возраста, как средство формирования основ здорового образа жизни»
Внедрение здоровьесберегающих технологий способствует воспитанию интереса ребёнка к процессу обучения, повышает познавательную активность и, самое главное, улучшает психоэмоциональное самочувствие и з...
![](/sites/default/files/pictures/2016/01/22/picture-741535-1453460547.jpg)
Формирование психологической готовности детей к школе у детей 6-7 лет. Рекомендации для педагогов.
Педагогам предлагаются конкретные формы и методы работы с детьми по фомированию у них психологической готовности к обучению в школе....
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/07/picture-750456-1612712205.jpg)
Развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста в процессе формирования музыкальной культуры детей
Интеллектуальное развитие дошкольников на музыкальных занятиях осуществляется в разных видах музыкальной деятельности. •Слушание•Пение•Песенное творчество•Музыкально – ритмические движения•Музыка...
Открытое интегрированное мероприятие в рамках семинара «Формирование мотивационной готовности детей к обучению в школе» «Познавательному развитие» «Формирование элементарных математических представлений» «Скоро в школу мы пойдём»
Программное содержание:Закреплять и учить в счёте в прямом и обратном порядке в пределах 10.Закреплять знания, что число не зависит от того как оно расположено в пространстве;Закреплять знания о много...
![](/sites/default/files/pictures/2017/08/13/picture-939013-1502619786.jpg)
Педсовет "Роль воспитательных воздействий на эмоциональную стабильность детей" "Создание условий для формирования эмоциональной стабильности детей"
Эмоциональная составляющая, как известно, играет важную роль в дошкольном возрасте. Проводя большую часть времени в детском саду, дети переживают в течение дня самые разные эмоциональные состояния: от...
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/18/picture-862486-1571402935.jpg)
Формирование познавательной активности детей посредством опытно-экспериментальной деятельности детей.
В процессе опытно-экспериментальной деятельности вопрос играет одну из ключевых ролей. Вопрос направляет мышление ребенка на поиск ответа, таким образом, пробуждая потребность в познании, приобщая его...