Моя Москва
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект НОД в подготовительной группе.

«Экскурсия по Москве»

Автор:

Долматович Марина Евгеньевна, воспитатель высшей квалификационной категории

Новосибирск 2016

Приоритетная образовательная область: социально-коммуникативное развитие

Развивающая предметно-пространственная среда: почтальон Печкин с письмом из Москвы с приглашением на экскурсию; презентация с достопримечательностями Москвы и звуковым сопровождением, СМАРТ-игры, дидактические игры «Моя Москва» (мозаика, лото), карусель (обруч с лентами), сок, блинчики, альбомные листы, цветные карандаши, степлер

ВВОДНАЯ  ЧАСТЬ

Задачи :

• развивать умение работать в коллективе;
• обогащать и активизировать словарь детей.
• обогатить и закрепить знания детей о столице родины - Москве

Вид деятельности: социально- коммуникативная.

Формы реализации:

• беседа;
• дидактическая игра;
• подвижная игра

Средства реализации: письмо из Москвы с приглашением на экскурсию; сопровождение экскурсии презентацией с имитацией полета на самелете.

Планируемые результаты:

• положительные эмоции детей;
• сплоченность коллектива во время экскурсии

Содержание НОД:

Почтальон Печкин приносит письмо из столицы нашей родины... Москвы

Печкин: здравствуйте дети, у меня для вас письмо из столицы нашей родины. Я забыл, правда, как этот город называется, подскажите….. Точно – Москва. Ладно, забирайте письмо,  а я пошел, у меня еще целая сумка писем и газет.

Воспитатель предлагает совершить путешествие в столицу нашей родины, город Москву. Спрашивает на чем можно добраться до столицы. Она находится очень далеко от Новосибирска. Дети предлагают свои варианты. Выбираем самолет.

На телеэкране - самолет. Под звуки самолета имитируем полет в Москву. "Летим" по группе. На экране Домодедово. Приземляемся. Изображение Москвы и бой курантов.

Воспитатель становится экскурсоводом, и предлагаем прокатиться на автобусе по городу.

ОСНОВНАЯ  ЧАСТЬ

Задачи  :

• продолжать знакомить детей с главным городом России – Москвой.
• формировать у детей представления об истории возникновения Москвы.
• обобщить и расширить знания о достопримечательностях города, учить узнавать их по иллюстрациям.
• познакомить со стихами о Москве.
• воспитывать патриотические чувства.

Вид деятельности:

• познавательная
• социально- коммуникативная
• игровая

Формы реализации:

• беседа;
• игра

Средства реализации:

• презентация с достопримечательностями Москвы
• Смарт-игры
• обруч с лентами – карусель
• дид./игры «Моя Москва» (мозаика, лото)

Планируемые результаты:

• умение  высказывать свои предположения, логически  рассуждать;
• знание памятников и зданий Москвы
• формирование познавательного интереса

Содержание НОД:

        1 остановка - Красная площадь. Экскурсовод предлагает вспомнить стихи о Москве. Ребенок читает:

        Москва- это Красная площадь,
        Москва- это башни Кремля,
        Москва- это сердце России,
        Которое любит тебя.
Экскурсовод предлагает прогуляться по площади. Спрашивает какие достопримечательности знакомы детям:

• мавзолей;
• Спасская башня;
• храм Василия блаженного;
• вечный огонь у кремлевской стены

Экскурсовод предлагает постоять тихо у огня (видео на экране), дети по желанию читают знакомые стихи о ВОВ.

        2 остановка - здание правительства.  

- Чем отличается Москва от других городов России?

- в Москве есть правительство и президент

- какие символы государства есть и где они используются?

- Флаг, герб, гимн. (дети рассказывают, что знают, экскурсовод дополняет)

- какая роль президента и правительства в жизни страны?

        3 остановка - Царь-пушка на Ивановской площади. Экскурсовод задает вопросы детям, что они знают о царь-пушке, дополняет информацию. Предлагает посмотреть  царь-колокол. (Д/игра "Собери картинку", играют две команды)

        4 остановка - Большой театр. Экскурсовод предлагает посмотреть отрывок из балета "Лебединое озеро"

        5 остановка - памятник Юрию Гагарину. Вопросы детям о том, что они знают о первом космонавте. (подвижная игра "Невесомость")

        6 остановка - "Музеи города Москвы" (СМАРТ комната)

        7 остановка - Спасская башня.

- Что это за сооружение и для чего оно необходимо? Краткая беседа о значении телевидения.

- Дети посмотрите какой прекрасных парк рядом с телебашней.

- Предлагаю немного отдохнуть и поиграть. (подвижные игры:  "Карусели", "Ручеек"). 

- В гостях, конечно, хорошо, а дома.... лучше. Поедем домой?

(Садимся в автобус, едем в аэропорт. Сюрприз от москвичей - фуршет. Угощаемся соком и блинчиками. Садимся в самолет. Видео и звук самолета на экране. Летим в Толмачево. Мы дома..)

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ   ЧАСТЬ

Задачи:

• обогащение способов игрового сотрудничества;
• развитие уверенности в себе;
• игровая творческая активность.

Вид деятельности:

• игровая;
• социально- коммуникативная;
• речевая

Формы реализации:

• словесная;
• продуктивная деятельность 

Средства реализации:

• стаканчики с соком;
• блинчики;
• альбомные листы, цветные карандаши, степлер

Планируемые результаты:

• получение от путешествия  радостных, положительных эмоций.
• получение новой информации.
• закрепление имеющихся знаний о Москве.

Содержание НОД:

Подведение итогов путешествия. Обмен впечатлениями и эмоциями. Выражение впечатлений в рисунках по желанию. Изготовление фотоальбома «Я в Москве» для подарка москвичам через почтальона Печкина……………….