Конспект образовательной деятельности "Осенний переполох"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект

образовательной деятельности в старшей группе комбинированной направленности.

Тема: «Осенний переполох»

Образовательная область: Познание. Ознакомление с окружающим.

Цель:  Создание  условий для формирования у детей представления о времени года «Осень» на основе ранее полученной информации и личного опыта детей.

Задачи: 

Обучающие 

• Создавать условия для формирования умения устанавливать причинно-следственные связи между явлениями окружающего мира.

Развивающие 

•  Активизировать познавательную деятельность, речевые процессы, развивать коммуникативные навыки.
•  Создавать условия для развития мышление, слухового и зрительного внимания, памяти, умения ориентироваться в пространстве.
•  Развивать мелкую и общую моторику.

Воспитывающие 

•  Воспитывать внимательное и бережное отношение к окружающей природе.

•  Способствовать формированию потребности в  общении и желании взаимодействовать с другими участниками образовательной деятельности.

Предшествующая работа: наблюдение за листопадом, погодой, чтение стихотворений об осени, рассматривание книг, иллюстраций об осени, изготовление листьев.

Оборудование: силуэт дерева, листья (20 штук) на каждого ребенка, волшебная книга, аудио записи, д/игра "Собери картинку", воздушные шары, силуэт осени, клей, муляж яблока, музыкальный центр.

Перед НОД воспитатель вместе с детьми готовит материал для наклеивания листьев на силуэт дерева. Когда дети уходят (для проветривания группы), воспитатель прячет листья.

Ход непосредственно образовательной деятельности:

Дети с воспитателем находятся в приемной комнате, из групповой комнаты слышится звук ветра (фонограмма).

Воспитатель насторожено спрашивает детей:

- Ребята вы ничего не слышите? Что это за звуки?  

(Дети должны сказать, что это дует ветер)

- Ветер? Откуда, он появился?

(Дети с воспитателем входят в группу, осматривают её).

- Странно, никого ветра нет! Наверное кто-то просто над нами пошутил.

- Ребята, давайте вспомним, что мы сегодня хотели с вами сделать?

(Наклеить листочки на дерево)

- А как это дерево называется? (Береза)

 - Для чего мы хотели наклеить листочки?

(Чтобы береза была красивой, нарядной, веселой).

- Тогда подойдите к столу и возьмите по одному листочку.

(Дети ищут листья)

- Ребята, а где наши листья? Коля ты их раскладывал.

(Они лежали на столе, кто-то их забрал)

(Воспитатель обращает внимание детей на книгу, она украшена в осенний стиль)

- Что это за книга, кто ее принес?

(Воспитатель открывает книгу (звучит аудио запись)

Я волшебная книга, друзья,

Рада приветствовать Вас, ребятня!

Здесь побывал ветерок-озорник,

Листочки с собой забирать он привык,

Чтобы скорее вам их отыскать,

Хочу Вам помочь, где лежат подсказать!

- Так кто-же наши листочки спрятал?

(Ветер- озорник!)

- Ребята, кто помнит, сколько листьев у нас было?

(Ответы детей)

-  Давайте посчитаем, сколько детей, значит и листьев тоже должно быть сколько?   (10)

- Первую страницу открываем и задание читаем.

Задание № 1 «Собери картинку»

 - Здесь лежат два конверта, читаем задание:

«Ребята вам надо разделиться на две команды, каждая команда должна собрать картинку из разрезанных частей и ответить на вопросы. За правильное выполнение задания каждая команда получит по листику».

- Ребята, как можно разделиться на две команды?

(Дети предлагают варианты)

-  Даю подсказку: на столах наклеены рисунки грибов и у вас  на груди точно такие  же!   (Мухоморы и лисички)

(Дети делаться на две группы, и подходят к столам;  каждая группа получает конверт, в котором лежит разрезанная картинка,  на которой изображена осенняя погода (пасмурная и солнечная);  дети собирают картинки).

 - Какая погода изображена?

 1. Пасмурная, дождливая, ветреная, холодная.

2. Ясная, солнечная, теплая, облачная.

(За это задание дети получают 2листочка; заработанные листочки кладут на разнос)

- Перелистываем следующую страницу

 (На странице нарисованы поющие дети)

Следующее задание № 2 «Музыкальное»

- Ребята, мы с вами учили песни к осеннему празднику, давайте их вспомним.

- А поскольку мы ищем листочки, то какая песня подойдет для нашего задания? («Покачайся надо мной…»).

-Давайте ее споем и за это получим листок.   (Дети исполняют песню)

1. Покачайся надо мной

Мой листочек золотой.

Листики дубовые,

Листики кленовые.

2. Мы за листиком сидим

Из-за листика глядим.

Листики дубовые,

Листики кленовые.

3. Вдруг весёлый ветерок

Хочет вырвать мой листок

Листики дубовые,

Листики кленовые.

4. Мы листочек не дадим.

Пригодится нам самим

Листики дубовые,

Листики кленовые.

- Как вы думаете, если это музыкальное задание, то где листок надо искать?   (Вмузыкальном уголке находят листок)

- Перелистываем следующую страницу

(На картинке изображены дети, играющие в прятки)

Задание № 3 «Отгадай, найди, расскажи»

- Это задание сложное и за него вы получите 3 листочка.

- Отгадайте загадку.(Дети отгадывают загадку о яблоке)

- Нам надо не просто отгадать загадку, но и найти отгадку.     (Дети находят яблоко)

- А теперь давайте расскажем, какое яблоко... (Сладкое, красное, хрустящие, большое, сочное, кислое)

- Перелистываем следующую страницу

(Нарисованные овощи  вперемешку с фруктами)

Задание №4 «Собери в корзины  фрукты и овощи»

- Чтобы найти следующие 2 листочка, вы должны разложить  овощи и фрукты в разные корзинки.

(Дети раскладывают овощи и фрукты в корзины, называя, то, что они взяли и находят листики на дне корзины)

- Ребята давайте пересчитаем, сколько листиков у нас есть! (Воспитатель и дети считывают листики - всего 8)

-  Сколько еще не хватает листочков? (2)

(Раздается стук (фонограмма), дети подходят к окну и видят за окном силуэт осени (звучит аудио запись)

Я осень, ребята, и вас я хвалю

Последние листья найти помогу,

Волшебную книгу листайте скорей,

Вас ждет там сюрприз,

Он для всех малышей.

А мне улетать пришло время друзья,

Со мной уже встретится хочет зима.

До свидания ребята!

- Перелистываем следующую страницу

        - Что же здесь за сюрприз!?

(на последней странице 12 листьев)

- Сколько листьев не хватает до 10 (2 листочка)

- Ну, что ребята все листики мы собрали, давайте еще раз их пересчитаем. (10)

- Теперь нам осталось нарядить  наше грустное дерево.

(Дети подходят к дереву, и наклеивают листики на силуэт дерева)

-  Дети, давайте покажем, какой береза была, и какой она стала.   (Дети изображают мимикой настроение березы).

 - Ребята, мы сегодня справились со всеми заданиями!

- Что же мы сделаем с оставшимися листьями? (предложения детей).

-Я предлагаю на прогулке украсить берёзу на нашем участке. Пусть она тоже ещё немного постоит нарядной. Вы согласны? (ответы детей).