Проект " Наш дубок"
проект по окружающему миру (старшая группа)

 Проект «Наш дубок»

Формирование  экологической культуры следует начинать с дошкольного возраста,  когда закладываются основы познания окружающей действительности. Одной из самых актуальных форм работы с детьми считается проект. Этот вид деятельности позволяет объединить компоненты предварительной работы, практической деятельности и сопутствующих форм рассмотрения темы.  Обучение необходимо  вести  исходя из интересов каждого конкретного малыша.  При заинтересованности усвоение материала идет легче и быстрее

 Деревья - прекрасный объект для  наблюдений. Весной    наблюдаем  как распускаются зеленые листочки, летом – созревание плодов и семян, осенью – как меняются листья, как происходит листопад, также интересны и красивы деревья в зимнем наряде.  Для дошкольников 5 -6 лет непонятно как появляются деревья, часто они их воспринимают как неодушевленные предметы, так как они всегда растут на одном и том же месте. Но ведь это так интересно – наблюдать, как из маленького семечка сначала проклюнется маленький росточек, а потом появятся зеленые листочки и постепенно вырастет большое красивое дерево, которое будет жить сотни лет.

 Проект «Наш дубок»

Проект по познавательному развитию для детей старшей группы «Наш дубок»

Воспитатель: Атанасова Елена Борисовна.

 Проблема : Нашли на участке детского сада желудь .Заинтересовались, откуда он к нам попал?  На  территории детского сада дерева дуб нет.

 Цель проекта:

 Выяснить как желудь попал на участок детского сада?

 Зачем нужны семена?

 Прорастить саженец дуба из желудя в комнатных условиях.

 Формировать у детей исследовательские способности в процессе

изучения жизнедеятельности  дерева, его  взаимосвязи с окружающей средой.

Задачи проекта:

Образовательные:

Вырастить саженец дуба .

 Развивать у детей познавательный интерес, любознательность к миру живой природы, желание наблюдать, исследовать, получать новые знания, умения, навыки через поисково-исследовательскую деятельность.

Развивающие:

Развивать способность к прогнозированию будущих изменений семян деревьев.

Способствовать развитию трудового навыка по посадке, выращиванию и уходу за  проросшим   саженцем  дуба.

Воспитательные:

 Воспитывать любовь к природе, умения правильно вести себя в природе, желания беречь ее.

Вид проекта: познавательный –информационный исследовательский.

Интеграция образовательных областей:         

Познавательное, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое, физическое развитие. 

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатель  группы, родители.

Продолжительность проекта: долгосрочный.

Срок проведения: май  2019г. – октябрь 2019г.

Этапы реализации проекта:

1 этап - организационный 

- Изучение методической литературы.

- Подбор справочной, детской художественной литературы.

- Подбор дидактических, словесных, подвижных  игр.

- Проблемная ситуация: «Сможем мы с вами вырастить дерево из найденного  желудя?»

- Изготовление  листа  наблюдений за ростом дубочка

- Беседа с родителями, связанная с реализацией проекта.

2 этап основной

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

-Какие деревья растут на нашем поселке

- Посещение ярмарки саженцев в цветочном магазине, на рынке.

- Рассмотреть с детьми дерево дуб

3 этап - заключительный (1 неделя)

Посадка саженца дуба

- Изготовление паспорта дерева.

- Оформление выставки творческих работ:  «Могучий дуб»..

- Создание природоохранного знака  «Осторожно! Молодой  саженец.».

-  Заполненный лист наблюдений за ростом дубочка

- Рассказы детей о результатах своей деятельности: «Что я узнал »

Ресурсное обеспечение

Методическая литература:

- Н. А. Рыжова «Экологический проект «Мое дерево»», «Карапуз», 2006.

Программа от рождения до школы

- О. В. Дыбина «Неизведанное рядом», Москва, «ТЦ Сфера», 2010.

И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском  саду.Старшаягруппа.» Москва, «Карапуз», 2010. саду.Старшая  группа.»