Овощи
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное

Образовательное учреждение детский сад № 52

Фрунзенского района

города Санкт-Петербурга

Конспект занятия

Тема: «Овощи»

Итоговая работа

Тадоновой Е.А.

Воспитателя

младшей группы

Санкт-Петербург

2019

Тема: «Овощи» (младшая группа)

Цель: Познакомить детей с обобщающим понятием «Овощи»

Задачи:

1. Уточнить и расширить словарь детей по теме
2. Познакомить детей с местом произрастания овощей
3. Развитие общей моторики
4. Развитие памяти, мышления

Содержание:

- Ребята, какое сейчас время года? (Осень)

Осенью люди собирают урожай.(Педагог на экране показывает картинки с изображением овощей).

- В огороде на грядках зреют овощи. Посмотрите, я вам принесла целую корзину с овощами. Что же тут есть?

Педагог достаёт по одному овощу из корзины и спрашивает детей, как он называется?

- Ребята, а для чего люди выращивают и собирают овощи?  (Для того чтобы их есть).

Овощи можно есть в сыром виде, а можно приготовить из них разные блюда: салаты, супы, соки.

Но перед тем, как есть овощи или готовить из них, их нужно обязательно помыть.

Физкультурная минутка

Педагог вносит зайца с корзинкой. В корзинке лежат овощи.

Педагог:

- Здравствуй, Зайка! Что это у тебя в корзинке.

Заяц:

- Я собирал на своём огороде овощи, вот несу ихсвоим зайчатам.

Педагог:

- А какие овощи растут на огороде?

Заяц:

- А вы отгадайте мои загадки! Если правильно ответите, я вам их покажу. (презентация)

- Она красная, длинная, сладкая.

(Морковь)

- Она круглая, большая. У неё много вкусных зелёных листьев. (Капуста).

- Он в пупырышках, зелёный. Вкусен, свежий и соленый.

(Огурец)

Педагог выкладывает овощи на стол (или презентация).

Игра: «Что съел заяц?»

Заяц:

Посмотрите на эти овощи. Это морковь. Это капуста. Это огурец. Закройте глаза, я съем один овощ, а вы отгадайте какой. (Дети закрывают глаза). (Педагог убирает один овощ)

- Какой овощ я съел? (Морковь) Какие овощи остались? ( Капуста, огурец). Какого они цвета? (Они зеленого цвета).

- Закройте глаза, я ещё один овощ съем. Дети закрывают глаза. Какой овощ я съел? (Капусту). Какой овощ остался? (Огурец).

Заяц:

- Ой, что же я наделал! Я съел почти все овощи. Что же я отнесу своим зайчатам?

Педагог:

- Ребята, давайте поможем зайчику. Сложим для его зайчат в мешочек овощи.

Педагог ставит перед детьми корзинку с овощами. Дети по очереди подходят к корзинке, берут по одному овощу и кладут его в мешочек со словами: «Я положу зайчикам морковь и т.д.».

Педагог:

- Вот тебе, Зайчик, большой мешок с овощами! Неси их своим зайчатам.

Заяц:

- Спасибо, ребята! До свидания!

Итог:

- О чём мы сегодня говорили? (Об овощах)

- Какие вы знаете овощи?

- Где растут овощи? (В огороде на грядках)

Литература:

1. М.В. Карпеева «Формирование целостной картины мира», Издательство «Центр педагогического образования», Москва, 2018г. с. 192.
2. О.Е. Громова «Занятие по развитию речи», Издательство «ТЦ «Сфера», Москва 2019, с. 160.