Проект "Осень - добрая волшебница"
проект по окружающему миру

Автор проекта

Алексеева Елена Анатольевна, стаж работы – 24 года, категория – высшая

Тематическое поле

Осень, дары осени

Название проекта

«Осень – добрая волшебница»

Тип проекта

По доминирующей деятельности – познавательный (формирование представлений о времени года – осень);

По числу участников – группа детей ОВЗ;

По времени проведения – краткосрочный (1 месяц);

По характеру контактов:  в рамках группы

Проблема

Низкий уровень осведомленности об окружающем мире, о характерных признаках времен года, не умение дифференцировать овощи и фрукты

Актуальность проблемы

Данный проект позволяет в условиях воспитательно-образовательного процесса сформировать представления детей о сезонных изменениях в природе в осенний период,  развивать познавательные и коммуникативные и способности детей, применять полученные знания в практической изобразительной деятельности

Цель

Формировать представления детей об осени как времени года

Задачи

• Учить детей обращать внимание на признаки осени;
• Продолжать развивать умение различать, показывать, называть овощи и фрукты;
• Активизировать словарь;
• Помочь детям увидеть всю красоту осенней природы и богатство осенних даров

Гипотеза проекта

Если реализовать план работы по проекту в различных видах деятельности, то возможно развитие интереса у детей к миру природы в целом и к ее явлениям в частности.

Предполагаемый результат

Усвоение полученных знаний по лексической теме «Осень. Дары осени», развитие познавательной активности детей

Реализация проекта

I этап:  Организационный

1. Подбор информационного и иллюстрационного материала

2. Разработка плана мероприятий проекта

3. Консультация в родительский уголок  «Осенние наблюдения в природе», консультативная информация «Игры для закрепления названий овощей и фруктов»

II этап:  Практический

1. НОД  по изодеятельности:

Рисование – «Красивые листочки на осеннем дереве», «Ветерок-проказник», «Дождик землю поливает»

Лепка – «Яблоко», «Картошка в мешке», «Миска с вишенками»

2. Чтение художественной литературы: «Листопад» И. Бунин, «Осень» К. Бальмонт, «Уж небо осенью дышало…» А. Пушкин, «Осенние листья по ветру кружат…» А. Майков, «Дождик» З. Александрова, «Овощи» Ю. Тувим, «Осень наступила…» А. Плещеев

3. Беседы: «Что нам осень принесла?», «Листопад», «Грибы и ягоды – дары леса», «Осень пришла, нам урожай принесла» и др.

4. Дидактические игры «Узнай и назови», «Что в корзиночке лежит?», «Во саду ли, в огороде?», «Поварята», «Что в саду растет?», «Что купили на базаре?» и др.

5. Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Собери ягоды в корзинку», «Листопад» и др.

6. Рассматривание иллюстраций об осени

7.Слушание детских песенок об осени

8. Наблюдения за сезонными изменениями в природе

III этап: Заключительный

Праздник осени