Конспект ООД по познавательному развитию «Моя малая Родина – село Богородское»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект ООД по познавательному развитию

«Моя малая Родина – село Богородское»

Цель: Воспитание у детей чувства любви к малой Родине, родному селу.

Задачи: 

- Уточнить информацию о родном селе. Закрепить знания о профессиях односельчан.

- Развивать познавательную активность детей.

-Воспитывать в детях чувство гордости и восхищения своим селом.

Оборудование и материал:

Презентация «Достопримечательности села Богородского», карта России, макет автобуса, билеты, клубочек.

Ход ООД:

 Воспитатель  обращает внимание детей на «волшебный клубочек», лежащий на полу.

Воспитатель: Посмотрите, какой необычный гость. Дети, как вы думаете, кто это?

Воспитатель наводящими вопросами подводит детей к ответу, что это волшебный клубочек.

 Интересно, а зачем он к нам прикатился? Может быть, он хочет нас пригласить в необыкновенное путешествие? Где бы вы хотели побывать? Клубочек мне подсказывает, что сегодня мы отправимся путешествовать  по нашей малой Родине – селу Богородское.

Воспитатель: Ребята, у каждого человека есть Родина – страна, где он живёт. Как называется наша страна? ( Россия). Ребята наша страна самая большая в мире. Много в ней городов, рек, озёр, морей, гор и равнин. Но для каждого человека ближе и роднее то место, где он родился, ходит в детский сад, школу, работает и живёт. Это его малая родина.

Воспитатель: Ребята, напомните мне,  как называется село, в котором мы живём? (Богородское). Наше село - наша малая родина. Село Богородское  основано в 1692 году. В нашем селе много домов и улиц. А на какой улице живешь ты …? (Ответы 4-5 детей)

Воспитатель:  Я предлагаю вам отправится в путешествие  на автобусе. Вот вам билеты. Прошу занять вас свои места, согласно вашему билету

 (дети занимают места согласно геометрической фигуре на билете). Автобус отправляется!

 (ПЕСНЯ) (СЛАЙД 1)

Воспитатель: Внимание мы прибыли к первой остановке.

Стоит веселый светлый дом,

Ребят проворных много в нем.

Там пишут и читают,

Решают и считают.

(Школа) (СЛАЙД 2)

А это здание школы, где вы будете учиться писать, читать. Кто работает в школе?

Воспитатель: Продолжаем наше путешествие. Следующая остановка.

Это что за чудный дом?

Сто детишек в доме том,

Дом детишкам очень рад.

Что же это?…

(детский сад) (СЛАЙД 3)

В прошлом году он отмечал 45 – летний  юбилей. В детском саду воспитывают и обучают. Кто работает в детском саду?

Воспитатель: Наш автобус отправляется дальше. В окно мы видим большое здание? Кому оно знакомо?

СЛАЙД 3 (больница).

Да это больница. Кто здесь работает? Что здесь делают? (здесь работают врачи, медсестры, они лечат взрослых и детей). Что нужно делать, чтобы не болеть? (ответы детей) Чтобы не болеть нужно делать зарядку, заниматься спортом, закаляться.

Воспитатель: Я вам предлагаю сделать остановку, выйти и сделать физминутку.

Чтобы голова не болела,

Ей вращаем вправо - влево. (вращение головой)

А теперь руками критим -

И для них разминка будет. (вращение прямых рук вперед и назад)

Тянем наши ручки к небу,

В стороны разводим. (потягивания - руки вверх и в стороны)

Повороты вправо - влево,

Плавно производим. (повороты туловища влево и право)

Наклоняемся легко,

Достаем руками пол. (наклоны вперед)

Потянули плечи, спинки.

А теперь конец разминки.

Воспитатель: теперь займите свои места, продолжаем экскурсию.

Если холодильник пуст,

Закончились продукты,

Ты сюда входи скорее,

Покупай, что по вкуснее.

(Магазин) (СЛАЙД 4)

 Кто работает в магазине?

Воспитатель: Отправляемся дальше.

Ты можешь здесь купить конверт.

Послать посылку срочно.

Всем передать большой привет.

Ведь это здание - …

 (почта) (СЛАЙД 5)

Кто работает на почте?

Воспитатель: Следующее здание - это Дом культуры и библиотека нашего поселка.

 (СЛАЙД 6).

 А кто знает, что такое библиотека? Как нужно обращаться с книгами? (в библиотеке живут разные книги и для детей и взрослых). Книги можно читать в библиотеке или брать домой. Но если книгу взяли домой, ее нужно прочитать и вернуть назад в библиотеку. С книгами обращаются бережно: не рвать, на них нельзя рисовать. В доме культуры работают кружки по рукоделию и танцам, проходят разные концерты, праздники и развлечения с играми. Я вам предлагаю поиграть в игру «Карусель».

Подвижная игра «Карусель»

Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус.

Описание. Воспитатель предлагает детям покататься на карусели. Держит в руках обруч (находясь в середине обруча) с привязанными к нему разноцветными ленточками. Дети берутся за ленточки, воспитатель двигается с обручем. Дети идут, а затем бегут по кругу. Воспитатель говорит:

Еле-еле, еле-еле завертелись карусели,

А потом, а потом всё бегом, бегом, бегом!

Тише, тише, не бегите, карусель остановите,

Раз и два, раз и два, вот и кончилась игра!

Дети останавливаются.

Воспитатель: ребята, я хочу вам показать еще кое – что. Садитесь в автобус. Кто знает что это?

(СЛАЙД 7 )

Правильно, это памятник погибшим воинам во время войны. Место куда мы приходим вспомнить и почтить память воинов.

(СЛАЙД 8)

 Кто знает, как называется наша река? (Ветлуга). В ней обитают разные виды рыб. Летом в ней можно купаться. Поедем дальше.

Ну, вот наша экскурсия подошла к концу и нам пора возвращаться в детский сад. Прошу всех в автобус.

 (ПЕСНЯ)

Воспитатель: Вот мы и приехали. Вот наш детский сад. Ребята вам понравилась наша экскурсия? Как называется наше село? Какая река протекает у нас в селе? Где мы можем получить посылку телеграмму? А где можно взять книгу?

Воспитатель: Наш  село - это наша малая Родина, самое родное место на земле. И мы должны гордиться своим  селом, его достопримечательностями.