Конспект ОД «Путешествие по летней экологической тропе»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект ОД «Путешествие по летней экологической тропе»

Цель: Воспитание природоохранительных знаний, умений, любви к природе, личной ответственности за её сохранность.

Задачи:

Обучающие: Закрепить знания и приспособления живой природы к сезонным изменениям; продолжать учить выделять признаки лета.

Развивающие: Развивать умения узнавать и называть растения родного края, доказывать принадлежность растения и животного к определённому виду.

Воспитательные: Воспитывать эстетические чувства, эмоциональную отзывчивость на красоту родного края.

Оборудование:  Схема плана «Экологическая тропа», картинки насекомых, земноводных, лечебных растений, цветов, кукла Машенька, фишки «ромашки»

Ход занятия

Дети играют, появляется бабушка Агафья.

Агафья : Здравствуйте, ребята! Я – бабушка Агафья , пришла к вам в гости.

Дети с интересом рассматривают Агафью.(переодетый воспитатель)

Агафья : Лесные птицы «напели» мне о том, что в вашем детском саду есть «Экологическая тропа» для детей и родителей. Я прошу вас помочь мне пройти по «Экологической тропе», рассказать мне о ней, возможно, и я смогу тоже рассказать и показать что-нибудь интересное. Дети соглашаются.

Агафья достаёт схему – карту из своей корзиночки.

Агафья подводит детей к старой  БЕРЕЗЕ (она первая отмечена на схеме), начинает расспрашивать об этом дереве.

Дети: Береза это лиственное дерево, у березы прямой ствол, белая кора и черные прожилки, веточки с листьями опущены. Мы пьем березовый сок, он очень полезен, листва дерева закрывает нас от прямых солнечных лучей.

Агафья : А кто из лесных жителей считает деревья своим домом?

Дети: Птицы, белки, разные насекомые.

Агафья : Почему вы так считаете?

Дети: для птиц – дерево дом, потому что на ветках деревьев они вьют гнезда, откладывают в них яйца и выводят птенцов, а в кроне — скрываются от опасности; белки выбирают глубокие старые дупла и устраивают там себе гнездо. А для насекомых деревья не только дом, но и столовая, место для того, чтобы скрыться под корой от своих преследователей.

Агафья : А можно разорять гнезда птиц?

Ответы  детей 

Нет, что Вы, птицы ловят и едят вредных насекомых, так они спасают наши сады, огороды от вредителей. Они радуют нас своим пением! А так как птицы беззащитны и малы, то они нуждаются в нашей защите, внимании и понимании. Взрослые нам объясняют правила поведения с дикими животными и птицами в лесу, поле. Да и на улице, около дома тоже нельзя брать в руки даже маленьких птенцов или незнакомых животных, играть с ними.

Агафья оглядывается и видит «ЗОНУ ОГОРОДА». А что это у вас?

Дети: Это — наш огород. На нем мы выращиваем овощи.

Агафья : А загадки вы умеете отгадывать?

Дети: Да

Агафья :

Помидору – брат,

А кумачу не рад:

Он в лиловой рос одежке,

Не краснеет даже в лежке.

(Баклажан)

На стебле зеленый крюк,

А на нем висит сундук.

В сундуке восемь ребят

Молча рядышком сидят.

(Горох)

Стоит Антошка

На одной ножке,

На нем сто одежек,

И все без застежек.

(Капуста)

В земле сидит дед,

Во сто шуб одет.

Кто его раздевает,

Тот слезы проливает.

(Лук)

Красна девица

Сидит в темнице,

А коса на улице.

(Морковь)

Лежит между грядок –

Зелен да гладок.

(Огурец)

Вот так диковина:

На ветке – морковина.

Висит, краснеется,

На солнце греется.

(Перец)

Носил мальчик

Зеленый кафтанчик,

Стал пан –

Надел красный кафтан.

(Помидор)

Красная мышка

С белым хвостом

В норке сидит

Под зеленым кустом.

(Редиска)

Меня единственного в мире

Не просто варят, а в мундире.

(Картофель)

Как слива, темна,

Как репа, кругла,

На грядке силу копила –

К хозяйке в борщ угодила.

(Свекла)

Жёлтая курица

На огороде дуется.

(Тыква)

Зонт хорош,

А в дождь не пойдешь.

(Укроп)

В длинной светлице

Сели в ряд девицы.

Все они хорошие,

Друг на друга похожие.

(Фасоль)

Не корень, а в земле,

Не хлеб, а на столе,

К пище – приправа,

На болезни – управа.

(Чеснок)

Ягоды полезные

Агафья : Вот молодцы!

Все идут по экологической тропе. Дети находят  МУРАВЕЙНИК, аккуратно встают вокруг него и наблюдают за муравьями.

Агафья : Муравьи обладают удивительным трудолюбием. У каждого из них есть обязанности, за невыполнение которых может быть назначено наказание и даже смертная казнь. В колонии муравьев принято распределять обязанности между рабочими особями, обучать их, для чего у них существуют специальные наставники. Когда насекомое подрастает, его отправляют в «бригаду» для выполнения каких-либо работ, например, уборки, охраны, добычи пищи и др.. Понаблюдайте за муравьями – одним из чудес природы. И вы увидите, какие они труженики. Как ведут себя муравьи осенью, весной, летом и зимой, их поведение? (Во время рассказа, воспитатель показывает картинки строения муравейника, жизни муравьев, работы муравьёв). (Дети наблюдают за муравьями).

Агафья : Я видела на плане вашей экологической табличке  ВОДОЕМ, не проводите меня к нему?

Агафья : А знаете ли вы, ребята, какие животные и насекомые могут водиться в пруду и около него, кто из них считает водоем своим домом?

Агафья  показывает иллюстрации, а дети называют, насекомых

Жук-плавунец, Стрекоза, Головастики, Улитки, Личинка стрекозы, Водомерка, Лягушка

Агафья : А вот не обижаете ли вы этих животных и насекомых?

Ответ Детей

 Нет! В нашем мире должны все жить мирно и дружно. Все существа, живущие на Земле, приносят пользу.

Агафья : А у вас в городе есть водоемы? Дети отвечают

Агафья : А мусор в воду не бросаете?

Дети: Нет, там, на берегу, есть специальные контейнеры для мусора.

Агафья : Вот это правильно, воду надо тоже беречь, в воде нуждается все живое, существующее на Земле.

Агафья  во время разговора не заметно подводит детей к ЦВЕТНИКУ

Агафья : Для цветника подбираются растения цветущие с ранней весны до поздней осени. Их непрерывное цветение приносит радость, позволяет любоваться и ухаживать за растениями длительное время.

Дети рассматривают цветы, в это время Марфа Семеновна знакомит детей с названиями цветов.

Агафья : Я знаю, что у вас ещё есть в детском саду  ЗЕЛЕНАЯ АПТЕКА, у вас там много ЛЕЧЕБНЫХ ТРАВ.

Агафья : А какие же у вас растут растения на этой поляне?

 Дети наперебой называют лекарственные травы.

Агафья :  Ой, ребята, давайте поиграем с вами в игру «Я показываю, а вы называете», а то я ничего не разберу. Агафья показывает растение, дети называют его.

Агафья : А ваши родители выращивают лечебные травы дома?

Ответ детей

 Мамы и бабушки тоже используют полезные лекарственные растения (дети перечисляют те травы, которые растут у них дома в саду или огороде) – мята лимонная, крапива,….

Агафья : Ой, ребята, посмотрите, кажется, здесь заблудилась Машенька (подходит и поднимает куклу, сидящую в траве) Что с тобой, Машенька?

Машенька: Я гуляла, наколола себе пальчик на руке и натерла ножку, сил нет, как пить хочется и голова болит.

Агафья : Дети, а что Маша неправильно сделала, когда пошла гулять?

Ответ Детей

 Не надела головной убор, не взяла кипяченой воды,.

Агафья : Ребята, мы сможем помочь Маше, используя наши лечебные травы?(ответ детей)

Конечно, лист лопуха можно «надеть» вместо головного убора – он защищает от солнечных лучей. Лист подорожника, промыть, немного растереть пальцами и привязать к ранке на ноге и пальчике руки – он снимет боль и обеззаразит ранку, ну а водой мы сейчас ее напоим. Машенька благодарит детей.

Машенька: Ребята, а можно я с вами буду гулять?

Дети: Да, да, да!

Ну, порадовали вы меня!

Ребёнок: А мы тоже хотим загадать вам загадку. Что помогает людям узнать про то, какая же будет завтра погода.

Агафья : Восход и заход солнца, полет птиц, дым, стелящейся из трубы, рой насекомых и даже пение птиц, шелест листвы, облака, тучи.

Дети: И не только! У нас есть МЕТЕОСТАНЦИЯ (рассказывают о приборах- дождемер, флигель, флюгер, градусник, компас, солнечные часы и др. – как работают для чего нужны)

Все подходят к метеостанции рассматривают и изучают её.

Агафья : Ребята, а если мы пойдём дальше по нашей тропе ,то придём к СЕЛЬСКОМУ  ДВОРИКУ , где можно узнать много интересного о  домашних животных и птицах, об их особенностях внешнего облика, поведения, способами передвижения, повадками, с тем, что и как они едят, какую пользу приносят человеку.

Агафья : Тут неподалёку расположился и ПТИЧИЙ ДВОРИК. Агафья  знакомить детей с некоторыми видами птиц, рассказывает о зимующих и перелетных птицах, их значением  в природе,  и об отношении людей к птицам.

Агафья : Ну что ж, дорогие ребята, я очень рада за вас, ваши познания и любовь вашу к природе, только как же эти знания пригодятся вам в жизни?

Дети задумываются и начинают перечислять:(предполагаемые ответы детей) мы знакомимся с природой родного края; узнаем много нового о жизни растений, птиц, животных, насекомых, о значении воды на нашей планете Земля. Рядом с нами «живет» лес. Люди сажают сады. Разбивают огороды. Человек, живет на земле, и должен беречь все, что растет и живет вокруг него.

Мы должны любить и бережно относится ко всему живому на нашей планете, правильно использовать дары природы.

Агафья : Спасибо вам, ребята, за эту удивительную экскурсию. А мне пора , до свидание!.

Дети прощаются с бабушкой Агафьей.