"Экологическая тропа на территории детского сада"
материал по окружающему миру

Воспитатель: Лут Т.В

Цели и задачи: Продолжать закреплять умение правильно вести себя в природе; развивать у детей способность к анализу, самоконтролю, самооценки своего поведения в природе. Продолжать учить устанавливать причинно-следственные связи в явлениях природы, находить характерные признаки субъектов природы, углубляя представления детей об окружающем мире.

Дети собираются возле скворечника, загадываю загадку:

«Домик этот без окон,

Есть лишь выход на балкон.

В дом забраться нелегко,

Он над нами высоко.

Ни ступеньки, ни крыльца…

Для какого ж он жильца?
Что это за дом, и кто в нём живет?»

(Скворечник)

- Посмотрите, что за чудо и взялось оно откуда?

- Да это же письмо от птицы, которую называют самой болтливой, это белобока – а зовут её… (сорока!)

- Вот что она пишет:

«Здравствуйте, дети!

В лесу на большой поляне

Состоялось вчера собрание.

Хотели принять решение,

Но не можем прийти к соглашению!

Поверьте, нам не до шутки:

Менять ли нам летние шубки?

Одни говорят, что  осень пришла,

Другие – ещё не настала пора;

Мы просим, друзья, помогите советом:

Настала ли осень? Закончилось лето?

Воспитатель: Ну, что, поможем зверям?...(да)

- Но мы не знаем дороги! Кто нам поможет?

(появляется Лесовичок)

- Здравствуйте, дети! Я – Лесовик!

Вижу идёте вы в лес напрямик.

Знаю про спор среди птиц и зверей.

Вы рассудите его поскорей!

Но, чтобы животным советы давать,

Надо приметы осенние знать!

Воспитатель: Наши дети знают осенние приметы:

Первый ребёнок: Пожелтел зелёный луг,

Птицы держат путь на юг.

Второй ребёнок: Ветки голые стучат,

Галки чёрные кричат,

В тучах редко просинь,

Наступила осень.

Лесовик: Помогу вам, вы молодцы!

До поляны вас доведёт эта тропинка ( нитка натянута до следующего привала).

Дети подходят к деревьям, а там «птицы сидят на ветках».

Дети, а каких птиц вы знаете,

-Каких называют перелётными?

«Листья осенью облетают,

Высыхает трава на болотах,

Собираются птицы в стаи

И уже готовы к отлёту.

И, прощаясь с родными местами,

С золотыми берёзками, ивами,

Долго кружат они над лесами,

Над крутыми речными обрывами.

Возвращайтесь, птицы, весною,

Когда зеленью лес оденется,

Зашумят молодой листвою

Каждый куст и каждое деревце.

- Дети, а здесь на дереве ещё конверт висит:

1) Угадайте, что за птица?

Света яркого боится ,

Клюв крючком,

Глаза пятачком,

Ушастая голова,

Кто же это… (сова!)

Да, здесь загадки от Мудрой Совы.

- Отгадайте–ка, ребятки, интересные загадки! (Загадываю загадки о птицах, стр 159 – экология).

Сова: - Молодцы! Вы смело можете идти дальше. (попадают на огород).

- Дети, что за интересное это место – голая земля и всё – кто помнит? (Огород).

- Да, здесь росли летом полезные овощи, которые мы с вами собрали и отнесли на кухню.

- Посмотрите, что это за корзинка?

Вот корзиночка стоит,

Очень странная на вид,

Догадайтесь поскорей,

Что в корзиночке моей?

Интересно, что в ней, а в ней стихотворение:

«Удивительный огород»

Показал садовод

Нам такой огород,

Где на грядках, заселенных густо,

Огурбузы росли,

Помидыни росли,

Редисвёкла, чеслук и репуста.

Сельдерошек поспел,

И моркофель дозрел,

Стал уже осыпаться спаржовник.

А таких баклачков

Да мохнатых стручков

Испугался бы каждый садовник.

Угадайте, что это за овощи выросли в огороде? (Называю неправильные слова,  а дети их разгадывают).

В нашем огороде может такое вырасти? (нет).

- А вот эти «витамины»  выросли у нас в детском саду. (угощаю морковкой).

- Куда же теперь? Тропинка ведёт дальше. (стрелочка показывает на дерево),с ним просила поздороваться Мудрая Сова. Кто знает, как оно называется?

(ответы детей).

- Правильно, это маленький клён. Он встретил свой первый листопад.

Свой самый первый листопад

Встречает этот клён.

В свой самый праздничный наряд.

Переоделся он.

Надеты на его сучки

Пять листьев вырезных.

Они красны и широки,

Совсем как у больших.

(В. Берестов)

- Дети, представьте, что вы похожи на деревья:

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветерок всё тише, тише –

Деревцо всё выше, выше.

- А я буду ветром. Подул ветерок. (дети изображают качающиеся деревья. Тише или сильнее, в зависимости от силы ветра. В конце игры – листья опадают, и ветер собирает их в кучу).

-Наша тропинка ведёт нас дальше (стрелка указывает ещё на одно дерево, вернее не на одно). Подойдём поближе. Эти деревца – яблоньки. Они  растут вместе, как подружки, чтобы им не было скучно. Когда придёт весна, маленькая яблонька у нас в саду будет белая – пребелая, вся в цвету.

- Дети, а яблонька нам припасла вот такой наказ:

«Вы прошли по участку детского сада, увидели и назвали приметы осени. Можете смело объявлять животным и птицам, что осень наступила.

Птицы, пора – на юг улетайте! Звери, запасы к зиме пополняйте! Зимние шубки пора примерять, норы, берлоги пора утеплять.

Зайцам, шубки белые, как снег.

Пусть зимой их не увидят ни лиса, ни человек.

И лисе – плутовке, пышная обновка.

Ёжику пора домой спешить.

Листьев в норку наносить.

Чтобы в тёплой спать норе, если стужа на дворе.

И медведю пора хлопотать,

Ямку тёплую искать,

Чтоб над ямой бурелом.

Должен тёплым быть их дом.

Муравьям нельзя лениться,

Муравьи живут трудом.

И жучка, и гусеницу тащат в свой подземный дом.

Они в работе день – деньской,

Утепляют домик свой,

Чтоб зимой в любой мороз муравейник не промёрз.»

Вот такой наказ дала нам яблонька. Мы обязательно передадим его сороке – белобоке, а уж она то быстро разнесёт его повсюду.

- А сейчас я вас приглашаю поиграть в игру «Перелёт птиц».

-Хорошо мы с вами поиграли, все задания выполнили. Пора возвращаться в детский сад. (по возвращении в детский сад дети отображают увиденное в рисунках).