Экскурсия к Городскому театру
учебно-методический материал по окружающему миру (старшая группа)

Экскурсия к городскому театру

Цель: Закрепление  и расширение представления детей о родном городе, через знакомство с городским театром.

Программное содержание:

• Формировать представление детей о театре, как о виде искусства, его назначении.
• Познакомить детей с профессиями (артист, режиссер, костюмер, художник-декоратор,
• музыкант) и помещениями театра (зрительный зал, сцена).
• Расширять знания детей о профессии актера.
• Развивать  интерес к театрально – игровой деятельности
• Формировать представление детей о театре, как о виде искусства, его назначении.
• Познакомить детей с профессиями (артист, режиссер, костюмер, художник-декоратор,
• музыкант) и помещениями театра (зрительный зал, сцена).
• Расширять знания детей о профессии актера.
• Развивать  интерес к театрально – игровой деятельности
• Формировать представление детей о театре, как о виде искусства, его назначении.
• Познакомить детей с профессиями (артист, режиссер, костюмер, художник-декоратор,
• музыкант) и помещениями театра (зрительный зал, сцена).
• Расширять знания детей о профессии актера.
• Развивать  интерес к театрально – игровой деятельности
• Формировать представление детей о театре, как о виде искусства, его назначении.
• Познакомить детей с профессиями (артист, режиссер, костюмер, художник-декоратор,
• музыкант) и помещениями театра (зрительный зал, сцена).
• Расширять знания детей о профессии актера.
• Развивать  интерес к театрально – игровой деятельности
• Формировать представление детей о театре, как о виде искусства, его назначении.
• Познакомить детей с профессиями (артист, режиссер, костюмер, художник-декоратор,
• музыкант) и помещениями театра (зрительный зал, сцена).
• Расширять знания детей о профессии актера.
• Развивать  интерес к театрально – игровой деятельности
• Формировать представление детей о театре, как виде искусства, его назначении
• Познакомить детей с профессиями (артист, режиссёр, костюмер, художник – декоратор, гриммер)
•  Познакомить с устройством зрительного зала и сцены
• Овладение элементарными знаниями и понятиями, терминологией театрального искусства
• Расширять и активизировать словарный запас и кругозор детей, побуждение интереса к творческой театральной деятельности и посещения театра
• Обогащать словарь детей по теме «Театр»
• Закреплять правила поведения в театре
• Способствовать развитию логического мышления, внимания, памяти, воображения
• Развитие двигательных способностей детей, пластической выразительности, воображения
• Воспитать культуру поведения в театре
• Воспитывать у детей любовь к родному городу, желание проявлять заботу о нём, вызвать интерес к дальнейшему знакомству с городом

Словарная работа: режиссёр, костюмер, гример, художник – декоратор, театральная касса, билетёр, фойе, гардероб, антракт, театральная сцена, амфитеатр, партер, бельэтаж, занавес, кулисы.

Предварительная работа: Беседы: «Что такое театр?»,  «Когда и для чего придумали театр?», «Как устроен театр», «Кто работает в театре», рассматривание иллюстраций, просмотр презентаций о театре, драматизация сказок, проведение психогимнастик,  игр на эмоциональное раскрепощение.

помещения есть в нём. Кто работает в театре. 

Рассматривать иллюстрации. Читать стихи, р

Ход:

Воспитатель: Ребята, сегодня, мы с вами совершим волшебное путешествие в страну, которой нет не на одной карте мира. Эта страна называется театр. А вы знаете, где он находится городской театр? (рядом с парком Олега Степанова)?

Воспитатель: Правильно. Вот мы с вами и в парке.

- Какие ваши любимые места в парке? (детская, спортивная площадка, турники, футбольное поле…)

- А что это за памятник? (Олегу Степанову).

Воспитатель: Ребята, посмотрите на это здание: оно обычное – как все вокруг него или особенное, отличающее от других? (Ответы детей).

-  А вы знаете, как называется это здание, что в нём находится? (театр).

Театр волшебная страна!

Сколько чудес нам дарит она.

Праздник, улыбки, песни и смех

В этой стране ожидает нас всех!!!

Театр волшебная страна! 

Сколько чудес нам дарит она, 

Праздник, улыбки, песни и смех 

В этой стране ожидает нас всех!!! 

Театр волшебная страна! 

Сколько чудес нам дарит она, 

Праздник, улыбки, песни и смех 

В этой стране ожидает нас все-  А что такое театр, кто может объяснить? (Правильно, театр -  это красивое здание, где показывают спектакли, устраиваются различные постановки)- Кто из вас был в театре?

- Как называют взрослых и детей, которые приходят в театр? (зрители)

- Смотрите, на здании мы видим красочный яркий плакат. Что же это такое? (театральная афиша). 

- Давайте подойдем поближе и рассмотрим ее. Что вы видите? (название спектаклей и даты когда их будут показывать. Кто режиссёр постановки, какие актеры участвуют. Афиши, как правило очень яркие, красочные и на них изображены герои предстоящего представления, спектакля).

- Вот сколько сведений мы узнали из афиши.

- Давайте войдем в театр и посмотрим, как он устроен внутри. Смотрите, перед нами  небольшое окошечко. Как оно называется? (театральная касса)

- Для чего она предназначена? (там продают билеты) 

- А кто же это делает? (кассир) 

- Ребята, кем же мы стали, теперь, когда купили билет? (зрителями)

- Теперь мы войдём в театр. При входе билеты отдадим кому? (билетёру).

- А какие правила должны соблюдать в театре зрители? (Соблюдение тишины во время спектакля – главное правило. Нельзя во время спектакля перешептываться, шаркать ногами, стучать пальцами по подлокотнику кресла – Вы отвлекаете не только зрителей, но и актеров. Важное правило – приходить вовремя. Нужно успеть спокойно раздеться самому и помочь раздеться другу, поправить причёску перед зеркалом.  В театр приходят красиво одетыми, ведь это праздник. Если спектакль вам понравился, поблагодарите артистов аплодисментами. Если не понравился, не стоит кричать, шуметь и топать ногами. Можно просто уйти, даже после 1-го действия, в перерыве. Нельзя в театре занимать чужие места! Не вставай со своего места, пока не закончится спектакль, — не мешай другим зрителям. Во время спектакля не разговаривай — впечатлениями можно поделиться во время антракта).

- Куда должны пойти зрители сначала? (раздевалка, гардероб). В театре раздевалка называется гардероб. Есть высказывание, что "Театр начинается с вешалки". Как вы это понимаете? (что прежде чем зайти зал, надо снять уличную одежду).

-  Сдав одежду в гардероб, каждый получает свой номерок, который терять нельзя! Как вы думаете, почему? (с помощью номерка мы после представления получим свою одежду).

- Сняв верхнюю одежду, куда мы дольше пойдем? (в фойе)

- Посмотрите какое оно большое и красивое. Что вы видите? (красивые колонны, маленькая сцена, сиденья вдоль стен, фотографии актеров)

- Молодцы, ребята. Прежде чем продолжить наше путешествие я предлагаю вам немного отдохнуть.

Проводится физкультминутка «В театр мы идем»

С тобой гуляем весело,

В театр мы идем!

Шагаем мы на месте.

И песенку поем.

Ля-ля-ля-ля,

(4 хлопка)

В театр мы идем.

(Шаги на месте)

Ля-ля-ля-ля,

(4 хлопка)

Мы песенку поем.

(Шаги на месте)

- Продолжим нашу экскурсию по театру? (да)

- А какие театры вы знаете? (в зависимости от того, какой вид спектакля показывают в театре, он так и называется. Есть кукольные театры, есть театры оперы и балета, есть драматические театры, есть театры мимики и жеста, есть детские театры, теневые и множество других.

- А как играют роли актеры в таких театрах?

- Представьте себя артистами разных театров и поздороваемся с другом, если мы артисты:

• театра оперы (дети пропевают слово «Здравствуйте»)
• театра мимики и жеста (здороваются жестами)
• драматические артисты, исполняющие роль Мухи-Цокотухи и Комара
•  кукольного театра (берут кукол би-ба-бо, взаимодействуют с ними)
• пальчикового театра (показывают, как играют с персонажами пальчикового театра)

- Молодцы!

- Как вы думаете, куда ведут эти большие двери? (в зрительный зал)

- Ой, ребята, слышите? Это звонок, о чем он говорит? (пора пройти в зрительный зал).

- Нравиться зрительный зал вам?

-  Чего так много в зрительном зале театра? (очень много стульев, кресел) 

- Все места в современном театре имеют нумерацию и названия. Места внизу – перед сценой называются партер. За партером места чуть приподняты, расположены полукругом. Называются эта часть амфитеатром. Места, расположенные по бокам партера и за амфитеатром, называются бельэтаж, то есть – первый этаж. Места расположенные еще выше, называются балконом.

- Оглядитесь повнимательнее, что делает зрительный зал таким красивым? (Стены, светильники, красивые кресла, занавес, ажурные балконы).

- В центре потолка – большая люстра. У вас дома есть люстры? Они такие же, как эта? Зал большой и люстра огромная. Когда начнется спектакль, эта люстра будет светить? (нет)

- Чтобы сцену освещать
Правильно, отменно –
Осветительный прибор
Нужен непременно:
Чтоб прошло всё на «Ура!»,
Свет дают прожектор (показ).

- Посмотрите они находятся по бокам от сцены.

- Прожектора в театре называются – софиты.  С помощью софитов осветители могут изобразить на сцене рассвет или закат, вспышки молнии, звездное небо и многое другое.

- Чем украшена сцена?  (Занавес – это специальные шторы, которые до начала представления закрыты. Когда начинается спектакль, в зрительном зале наступит темнота, а сцену будут освещать прожектора, занавес поднимут)

- Вот занавес подняли, и что же мы видим на сцене? (декорации)

- Как вы думаете, для чего нужны декорации? (Что б спектакль был ярким и красочным, что б мы могли оказаться в лесу, в замке, на море…То есть они помогают создать образ спектакля. Декорации могут располагаться и по бокам сцены, в виде кулис. Кулисы - узкие полосы ткани на сборках по бокам сцены. Они не должны мешать актерам в их игре)

Чтоб смотрелось представленье интереснее.

В благодарность слышались овации

Надобно на сцене оформление:

Дом, деревья и другие декорации.

- А кто занимается изготовлением декораций? (художник – декоратор. Также он  осуществляет контроль за художественным состоянием декорационного оформления спектаклей. Руководит восстановлением всех живописных декораций, добиваясь сохранения первоначального вида. Ведет учет расходов материалов, составляет отчеты об израсходовании материалов.)

- Как называется самый главный человек в театре? (режиссёр - постановщик)

- Режиссёра нашего городского театра  зовут Павел Цепенюк.

- А как вы думаете, в чем заключается работа режиссера? (предлагает роли, показывает как нужно играть, чтобы быть похожим на своего героя, каким голосом говорить, проводит репетиции)

- Послушайте загадку.

По сцене ходит, скачет,

То веселится он, то плачет!

Хоть кого изобразит…

Мастерством всех поразит.

И сложился с давних пор

Вид профессии…… (актер)

- Легко ли быть актером? (нет, каждый день репетиции. Надо уметь весело смеяться, горько плакать – даже если тебе совсем не хочется. Уметь хорошо танцевать, петь и учить много текста наизусть).

- Актерам приходится играть разные роли людей, животных и даже неодушевленные предметы. А вы хотели бы изобразить кого – то или что – то?

- Сейчас мы с вами займемся актерским мастерством. И поиграем в игру «Кактус и ива».

Игра «Кактус и ива».

Ход игры. По любому сигналу, например хлопку, дети начинают хаотично двигаться по залу, как «муравьи». По команде педагога «кактус» дети останавливаются и принимают «позу кактуса» - ноги на ширине плеч, руки слегка согнуты в локтях, подняты над головой, ладоши тыльной стороной повернуты друг к другу, пальцы растопырены, как колючки, все мышцы напряжены. По хлопку педагога хаотическое движение возобновляется, затем следует команда «ива». Дети останавливаются и принимают позу «ивы», слегка разведенные в стороны руки расслаблены в локтях и висят, как ветки ивы; голова висит, мышцы шеи расслаблены. Движение возобновляется, команды чередуются.

- А теперь пора пришла

Общаться жестами да – да!

Я вам слово говорю,

В ответ от вас, я жестов жду.

«Иди сюда», «уходи», «здравствуйте», «до свидания», «Тихо», «не балуй», «отстань», «думаю», «понял», «Нет», «да».

-  Молодцы!

- Вот мы с вами немного и превратились в актеров и показали свое актерское мастерство. Но ведь представление на сцене идет не всегда. Кто знает, как называется промежуток между действиями спектакля? (антракт).

- И чем зрители могут заняться во время антракта? (выйти в фойе – помещение, которое служит местом отдыха для зрителей, сходить в буфет, в туалет).

- Ну, вот антракт закончился, и зрители вернулись в зрительный зал. В каких костюмах можно увидеть актеров? (В разных спектаклях можно увидеть современные, старинные, волшебные, фантастические костюмы. В древние времена актеры пользовались масками, поэтому персонажи были узнаваемы. В современном спектакле для каждого актера, для каждой его роли имеется определенный костюм).

- А кто отвечает за все костюмы для актеров? (костюмер).

- Костюмер – это специалист, который отвечает за подготовку и хранение костюмов.  Он сопровождает актеров на всех гастролях и выступлениях. В основном все костюмеры – женщины, но бывают и мужчины. Ему нужно следить за сохранностью и чистотой костюмов. Костюмы, которые хранятся в костюмерном цеху, снабжены ярлычками, на которых указаны названия спектаклей и фамилии актеров. Костюм для каждой роли описывают: перечисляются все детали (белье, обувь, головные уборы и так далее). Иногда костюмер помогает одеть костюм. После представления костюмеру нужно отнести костюмы на хранение, подремонтировать и почистить их.

- А как вы думаете, где шьют костюмы для артистов? (в швейной мастерской, швеи делают выкройки и шьют определенные костюмы для артистов).

- А вы знаете, кто такой гример? (Гример - это настоящий профессионал в области перевоплощения. Он оказывает активную помощь актерам в работе над образом, помогает преобразовать внешность актера путем применения красок, наклеек и других материалов).

- Давайте еще раз назовем профессии людей, которые работают в театре (режиссер, актер, художник – декоратор, гримёр, костюмер).

- Ну, вот и закончилась наша экскурсия по театру. Сколько всего нового вы узнали и увидели. Вам понравилось?

- Что интересного вы узнали?

- С какими профессиями познакомились? (режиссёр, гримёр, костюмер, художник – декоратор)

- Как зовут режиссера городского театра? (Павел Цепенюк)

- Что помогает актерам красивее, лучше, выразительнее играть свои роли? (свет, музыка, слово, декорации, костюмы)

- Кто запомнил, где находиться партер? Бельэтаж? Амфитеатр?

- А что такое антракт?

- О чем расскажите родителям?

- Придете с родителями на спектакль?

- Что же такое театр? (Театр называют храмом искусства)

- Сегодня мы еще раз окунулись в прекрасный мир театра.

Оцените себя жестом, мимикой?

Театральную клятву произнести готовы? Повторяйте за мной:

Дети: Клянусь отныне и вовеки театром свято дорожить,

Быть честным, добрым человеком и зрителем достойным быть!