Конспект непрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию в подготовительной группе. Тема: «Кем быть?»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 106

Невского района Санкт-Петербурга

Конспект непрерывной образовательной деятельности

в подготовительной группе.

Образовательная область «Познавательное развитие».

Тема «Кем быть?»

Составила:

воспитатель Паршина А.П.

Санкт-Петербург

2019г.

Конспект НОД по познавательному развитию  в подготовительной группе «Кем быть?».

                                                                        Воспитатель: Паршина А.П.        ГБДОУ детский сад № 106

Тема: «Кем быть?»

Цель:  расширять и конкретизировать знания детей о профессиях машиниста и билетного кассира. 

Задачи: - сформировать представления детей об особенностях данных профессий;

- развивать логическое мышление, связную речь;

- воспитывать уважение к труду людей.

Словарная работа: машинист, билетный кассир, посадочный талон, билет, проездной документ.

Оборудование: видеозапись работы машиниста, фотографии (картинки) с изображением работы билетного кассира и машиниста, аудиозапись спокойной музыки, клей, интерактивная доска, клей, лист бумаги, картинки с изображением различных предметов относящихся к теме, игра «Подбери железнодорожные предметы».

Предварительная работа: беседа с детьми « Где и кем работают родители», чтение художественной литературы: О. Емельянова «Про профессии», С. Михалков,  В. Маяковский «Кем быть?», рассматривание иллюстраций о профессиях, сюжетно-ролевые и дидактические игры: «Какие бывают профессии», «Кому и что нужно для работы», разучивание стихотворения «Какие бывают профессии?»

Интеграция образовательных областей:  социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие, речевое развитие.

Ход НОД:

1. Психологическая речевая настройка. Дети встают в круг, берутся за руки вместе с воспитателем.

- Я рада сегодня видеть  вас всех здоровыми, веселыми. Мне очень хочется, чтобы такое настроение у нас сохранилось до самого вечера. А для этого мы должны чаще улыбаться, радоваться друг другу. Улыбнитесь друг другу. Пусть от улыбок станет всем светлей! (Присаживайтесь на стульчики).

2. Беседа с детьми о том, где и кем работают родители.

В:  - Каждое утро мамы и папы приводят вас в детский сад.  А куда же они идут потом? (ответы детей). Почти все взрослые идут на работу (если кто-то из взрослых не работает – объясняется причина: отпуск, болезнь и т.п.)

- Как вы думаете, почему взрослые должны работать? Зачем они ходят на работу?

(ответы детей). За работу платят деньги, на которые взрослые покупают одежду, продукты и все остальное, необходимое для жизни.

- Вспомните и расскажите, где и кем работают ваши мамы и папы (рассказы детей).

- Молодцы, ребята! Вы много знаете о работе своих родителей, и работы у них такие разные и интересные. Когда вы рассказывали, кем работают ваши родители, я заметила, что многие из них работают на железной дороге. И сейчас мы поподробнее познакомимся с некоторыми  железнодорожными профессиями.

Просмотр видеоролика о работе машиниста.

Просмотр фотографий (картинок) работы билетного кассира.

 - Вы, конечно, узнали (слайд с изображением вокзала) это здание. Вокзал  - визитная карточка каждого города. Именно сюда привозят людей пассажирские поезда. А на этом вокзале работает билетный кассир. В кассах железнодорожного вокзала пассажир должен приобрести проездной билет. Посмотрите, сколько людей стоят в очереди к билетному кассиру (слайд). Билетный кассир оформляет и продает билеты, посадочные талоны, квитанции по оплате багажа и различных услуг. Проверяет документы, удостоверяющие личность пассажира, информирует пассажиров при продаже проездного документа: о дате и времени отправления, номера поезда, вагона, места (слайд с билетом или по возможности показать настоящий билет). Билетный кассир также принимает проездные документы от пассажиров в случаях их отказа от поездки и возвращает  в установленном порядке уплаченные ими деньги.

 -  Мы рассмотрели две железнодорожные профессии, какие?

- А какую из этих профессий вы бы выбрали для себя, когда выросли? И выбрали бы вы их вообще? Почему? (ответы детей)

- Я думаю, что когда вы вырастите, то обязательно кто-то из вас станет машинистом или билетным кассиром.

Физкультминутка. Игра «Где мы были -  мы не скажем, а что делали -  покажем».

В: Я называю профессию, а вы имитируете движения работы человека этой профессии.

повар – помешивает пищу в кастрюле;

шофер – крутит руль;

врач -  слушает дыхание пациента;

сапожник -  стучит молотком по обуви;

художник – рисует картины;

строитель – строит дома.

Продуктивная  деятельность.

 Игра «Подбери железнодорожные предметы».

Дети выбирают из картинок те, на которых изображены предметы, относящиеся к железной дороге (вагон, поезд, билет, вокзал, рельсы и т.п.) и наклеивают или просто раскладывают их на лист бумаги. Потом дети рассматривают  свои работы и рассказывают об этих предметах.

-Молодцы! Хорошо потрудились! О хороших  работниках в народе говорят «мастер» или «золотые руки». Таким людям можно доверить серьезное дело, они не подведут и все выполнят хорошо. Я уверена, что ваши папы и мамы именно из таких старательных и добросовестных работников. И вы, когда вырастите, выберите профессию и станете знатоками своего дела.

В: - Сейчас я прочитаю вам стихотворение, «Какие бывают профессии», а вы слушайте внимательно.

Каждый взрослый кем-то стал:                

Металлурги варят сталь,                    

Поезд машинист ведет,

Пианист концерт дает,

Пекарь хлебушек печет,

А швея одежду шьет.

Строит города строитель,

Знания дает учитель,

Хлебороб растит пшеницу,

Доктор лечит нас в больнице,

Композитор песни пишет,

А геологи нефть ищут,

У лесничего забота  -

Лес хранить его работа,

Рыбу ловят рыбаки,

Шьет сапожник сапоги,

Самолет ведет пилот,

Ждет рабочего завод,

Каждый знает свое дело

И работает умело!

3. Рефлексия. Профессий очень много, все они разные, профессии в мире все важные, значимые! С какими железнодорожными профессиями мы сегодня с вами познакомились? Что нового вы узнали? Что интересного увидели? А что для вас было сегодня трудным?

- Я думаю, что когда вы вырастите, выберите любимую профессию, ту, которая вам больше всего нравится и станете мастерами своего дела.