Педагогический проект «Красная книга Нижегородской области»
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 11 «Умка» г. Павлово

Педагогический проект «Красная книга Нижегородской области»

Выполнила: Нефедова И.В.

                                                    г. Павлово 2019.

Содержание.

1. Аналитико – прогностическое обоснование проекта
2. Концепция проекта
3. Стратегия и тактика проектных действий
4. Ожидаемые результаты проекта
5. Ресурсная база проекта
6. Возможные риски проекта и способы их преодоления
7. Вывод

1.Аналитико-прогностическое обоснование проекта.

В настоящее время люди стали задумываться над тем, что своей неправильной жизнедеятельностью истребляют многие виды растений и животных, поэтому стали их заносить в Красную книгу.

Красная книга-это не закон об охране природы, в ней всего лишь собраны исчезающие с лица Земли жители флоры и фауны. Её цвет указывает на надвигающуюся опасность и является предостережением того, что за последствия, приведшие гибели целых видов растений и животных, придется отвечать всем нам.

 Название и цвет обложки книги как бы кричит: «Люди, остановитесь! Не губите природу!» Красный цвет считается сигналом тревоги, это своеобразный сигнал к бедствию, сигнал о помощи, который пытаются донести до нашего разума животные и растения нашей природы. Именно поэтому книгу так назвали и обрядили в красную обложку, а также для того, чтобы обратить внимание общества на окружающие проблемы и попытаться остановить зверское уничтожение живой природы.

Данный проект прививает любовь к родным местам, к животным и растениям Нижегородской области. Учит детей беречь природу, ухаживать за ней. Проект помогает детям сделать вывод, что только мы люди, можем сохранить красоту животного и растительного мира для наших потомков.

2.Концепция проекта.

Участниками проекта являются: дети подготовительной к школе группы, родители воспитанников, воспитатели групп.

Вместе с детьми мы проводили беседы на следующие темы: «Как появилась Красная книга», «Почему цвет книги - красный», «Природа родного края», «Животные и растения, занесённые в Красную книгу».

В этом нам помогали иллюстрации растений и животных, занесённых в Красную книгу Нижегородской области.

Посмотрели проект «Красная книга Нижегородской области», организовали выставку детских работ «Моё любимое животное», используя нетрадиционную технику рисования.

В период реализации данного проекта родители с детьми подбирали иллюстрации с исчезающими видами растений и животных, составляли рассказы о пользе этих растений и животных в природе, для людей.

Разнообразие методов и приёмов помогали нам не только расширить кругозор детей, обогатить их знания о разнообразии флоры и фауны Нижегородской области, но и показать, что если их истреблять без надобности, то они могут исчезнуть с лица Земли и мы о них больше никогда не услышим и не увидим. Если дошкольники и их родители будут знать о редких видах растений и животных Нижегородской области, методах рационального использования и охраны природных ресурсов, то возможно удастся предотвратить исчезновение некоторых видов растений и животных, сохранить природу родного края.

Цель проекта: Познакомить детей с историей образования Красной книги. Формирование у детей представлений об угрозе исчезновения многих видов растений и животных.  

Проект краткосрочный (1 месяц).

Внедрение разработанного проекта направлено на решение следующих задач:

Обучающие:

1.Формировать у детей понятия об истории образования Красной книге.

2. Сформировать у дошкольников знания об основных причинах сокращения численности видов растений и животных.

Развивающие:

1. Развивать любознательность, расширять кругозор детей.

2. Обогащать и активизировать словарь детей (исчезающий вид, флора, фауна)

3. Уточнить знания о мерах, необходимые для сохранения исчезающих растений и животных нашего края.

3. Развивать представления о детей о животных и растениях, имеющихся в Нижегородской области.

Воспитательные 

1. Прививать любовь к растениям и животным, желание бережно к ним относиться.

2.Формировать представления о правилах поведения в природе.

3. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

3. Стратегия и тактика проектных действий

4.Ожидаемые результаты проекта:

Для детей:

1.Сформированы у детей представления об истории образования Красной книги Нижегородской области.

2. Развиты творческие возможности, познавательная активность при изготовлении рисунков, при сборе сведений об исчезающих растениях и животных.

Для родителей:

1.Развита активность родителей, участие их в жизнь группы.

2.Развиты интересы родителей к событиям, происходящим в детском саду.

3.Сформированы педагогические знания родителей в экологическом воспитании детей.

4.Сформированы знания родителей, используя их личный опыт, как прививать детям любовь к природе, желание беречь её и ухаживать за ней.

Для воспитателей:

1.Сформированы новые знания в использовании разнообразного материала в работе с детьми.

2.Развиты умения, как укрепить отношения с родителями: желание чаще проводить совместные проекты.

3.Сформирован свой педагогический опыт в вопросах экологического воспитания детей.

5. Ресурсная база проекта.

Материально- технические ресурсы: книги, энциклопедии, иллюстрации.

Программно – методические ресурсы:

В.Н.Журавлёва «Проектная деятельность старших дошкольников»

В.Е.Веракса «Проектная деятельность дошкольников»

Л.А. Кондрашова «С чего начинается Родина»

Г. Я. Затулина «Россия - Родина моя»

 6.Риск: нежелание родителей заниматься данной проблемой, проблематично вывезти детей на экскурсию в природу, недостаточно литературы по данному вопросу

Способ преодоления: пополнение уголка для родителей информацией о правилах поведения в природе, «Красная книга Нижегородской области»

Совместное создание дидактических игр «Природа родного края», «Можно - нельзя», альбома «Красная книга Нижегородской области», просмотр с детьми презентации «Правила поведения в природе».