Проект реализации «Недели науки-ботаники» в старшей группе
проект по окружающему миру (старшая группа)
Цель: для реализации в детском саду.
Вид проекта: информационно-творческий.
Участники проекта: дети, родители и воспитатели группы.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 19 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 38 Московского района Санкт-Петербурга»
Проект реализации «Недели науки-ботаники»
в старшей группе «Лучики» с 08.04 по 12.04.
Выполнили:
Дьякова А.Б.
Минина А.А.
г. Санкт-Петербург
2019 год
Вид проекта: информационно-творческий.
Участники проекта: дети, родители и воспитатели группы.
Актуальность: В наши дни, когда мир находится на грани экологической катастрофы, экологическое воспитание, как никогда, является одной из актуальных проблем современности. Бережное отношение к природе, осознание важности её охраны, формирование экокультуры и природоохранного сознания необходимо воспитывать с ранних лет. И первые основы экологической культуры должны быть заложены нами дошкольными работниками. Уже с дошкольного возраста необходимо формировать у детей представления о травах, цветах, лекарственных растениях, кустарниках, деревьях родного края.
Проблема: У детей потребительское отношение к природе: дети ломают ветки деревьев и кустарников, для игр с ними. Сумеем ли мы защитить окружающую нас природу? Применение знаний в практической деятельности, в проблемных ситуациях и включение детей в активную творческую деятельность, поможет развить у них бережное отношение к природе.
Приоритетная образовательная область: «познание»
Интеграция с образовательными областями: «коммуникация», «безопасность», «чтение художественной литературы», «труд», «художественное творчество», «социализация»
Цели проекта:
* Формировать у дошкольников элементарные представления о жизни растений, их взаимосвязях в природе.
* Исследовать функциональные особенности систем жизнеобеспечения растения, их зависимости от времени года.
*Развивать воображение, творчество, познавательный интерес, мышление, умение анализировать, сравнивать, обобщать.
*Отражать знания, полученные опытным путем, в различных видах деятельности (изобразительной, умственной, игровой) .
*Изучать влияние деятельности человека на жизнь растений.
Задачи проекта:
Образовательные: способствовать формированию представлений детей о травах, лекарственных травах, цветах, деревьях и кустарниках, сезонных изменениях; развитию у детей умения обобщать по существенным признакам, используя схему-модель. Установить, куда исчезают опавшие листья и какую пользу они приносят людям; Сформировать у детей понятия о лекарственных растениях (как выглядят, где растут, каковы их лечебные свойства, сформировать представления о пользе лекарственных растений и их роли в жизни человека. Учить узнавать растения по описанию и внешнему виду, называть их. Закреплять у детей знания о том, что для роста и жизни растениям необходимы: свет, влага, тепло.
Развивающие: Развивать умение сравнивать и анализировать. Развивать воображение, мышление в процессе наблюдения, исследования природных объектов. Обогащать словарный запас детей и их знания о растениях.
Воспитательные: способствовать воспитанию интереса к растениям, желания узнавать, как они себя чувствуют, и помогать соответствующим образом; прививать бережное и чуткое отношение к растительному миру природы.
Формы реализации проекта:
* занятия;
*беседы;
*наблюдения;
*оснащение предметно-пространственной среды (коллекции семян, выставки рисунков) ;
*настольно-печатные игры;
*чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций;
* работа с родителями;
*презентация проекта.
Продукт проектной деятельности:
* цветы крупноцветковой Петунии, выращенные в группе посевным методом, а после высаженные на участок;
* выставка открыток «Наша клумба»;
* выставка рисунков «Берегите деревья», «Охраняйте растения»;
* итоговое мероприятие «Берегите природу».
Продолжительность проекта: краткосрочный – 3 недели.
с 01.04-05.04 - Подготовительный этап
с 08.04-12.04- Основной (практический) этап
с 15.04-19.04 – Заключительный этап
Этапы реализации проекта:
1. Подготовительный этап.
*Подбор дидактических игр, видео- материала, литературных произведений.
2. Реализация проекта.
Работа с детьми:
Познакомить детей с Красной книгой «Растения России». Цель: Прививать любовь к зеленым братьям и сестрам, бережное отношение к растениям, любить свой край, любить природу.
Экскурсии и целевые прогулки по территории детского сада;
Беседы в сочетании с дидактическими играми. Проведение бесед,целевых прогулок, занятий с детьми и наблюдения на прогулке за живой и не живой природой с целью обогащения знаний детей о различных растительных объектах природы.
Исследование растения. Цель: Учить определять растение по форме, по строению, по стебельку, по цветку, по семенам, по плодам.
Рассматривание репродукций И. Левитана, И. Шишкина, Саврасова.
Коммуникативная деятельность:
Чтение художественной литературы:
С. Есенина «Белая берёза», Н. Матвеева «Дуб и ветер», И. Токмакова «Деревья», А. К. Толстой «Осень», «Зеленая страна» Е. Серова. «Мудрость дерева» А. Лопатина, К. Ушинский- «Спор деревьев».“Сказки матушки Земли” А. Лопатина, М. Скребцова. «Жизнь дерева» А. Лопатина, «Липкины дары» А. Лопатина. Цель: прививать любовь к зеленым друзьям, воспитывать уважение и любовь к деревьям, воспитывать бережное отношение к деревьям.
1000 загадок. Цель: Закреплять представления о названии и об основных частях растений, развивать слуховое и зрительное внимание, мышление.
“Лекарственные растения в народной медицине” В. П. Махлаюк. Цель: Объяснить детям, что растения имеют целебные свойства.
Продуктивная деятельность:
• Выращивание рассады клумбовых цветов – Петунии крупноцветковой.
• Лепка – “Цветы-цветы. ”, «Гроздь рябины»
• Аппликация –«Наша клумба», «Лес - словно терем расписной»,
•Рисование: «Лесные скульпторы», «Деревце за деревце», “Портрет семьи растения”, “Соседи растения”, “Любимое растение”.
•Музыкально-художественная деятельность:
Прослушивание песни “Калинка”, хоровод «Березонька», прослушывание в музыкально-поэтическом сопровождении Э. Верхарн “Из солнечных лучей. ”, Е. Кочеткова “Дерево”.
•Игровая деятельность:
Д/и: «Угадай, что где растёт», «Что сначала, что потом?». «Когда это бывает?», «Найди листок, какой покажу», «Какой лист, с какого дерева?», «Кто быстрее найдет дуб, берёзу, ель?», «Найди пару», «Найди дерево по описанию», «Найди самые красивые листья», «Найди самый большой лист», «С какой ветки детки», «Побери семечко к дереву», “Сравни”. “Что лишнее”. “Назови плод”. “Определи цветок по листочку”. “Найди свой цветок”, «Угадай растение по описанию», «Найди листок, какой покажу».
П/игра:«С какого дерева листок»: Дети делятся на две группы - одни деревья, а другие - листья. По сигналу дети-листья бегут к своим деревьям.
Взаимодействие с семьёй.
Консультация для родителей: «Природа в жизни дошкольника», «В гости к природе!»
Привлечь родителей к посадке на участке территории детского сада деревьев.
3. Заключительный, обобщающий этап.
Подготовка и проведение итогового мероприятия «Берегите природу!»
П/с: познакомить детей с профессиями людей, занимающихся охраной природы, формировать представление ребят о природе как о едином целом, закреплять знания детей о правилах поведения на природе.
Ожидаемые результаты:
- Дети приобретут знания о травах, лекарственных травах, цветах, деревьях и кустарниках, сезонных изменениях; о пользе лекарственных растений и их роли в жизни человека. Научатся узнавать растения по описанию и внешнему виду, называть их. Закрепят знания о том, что для роста и жизни растениям необходимы: свет, влага, тепло.
-У детей возникнет желание бережно относится к растительному миру природы.
Выводы и результативность работы над проектом.
Итогом проекта станет обобщение результатов работы. Проект позволит детям расширить знания о природе родного края, о пользе растений. В процессе данной работы у детей сформируются элементарные представления о жизни растений, их взаимосвязях в природе, их зависимости от времени года. Дети получат ответы на интересующие вопросы и самостоятельно определят и составят рекомендации: Всем людям необходимо бережно относиться к растениям. Знать название и строение растения (корень, стебель, листья, плоды, цветы) .Любить свой край, любить природу, охранять ее, бережно относиться к растениям.
Презентация проектной деятельности включит в себя продукт совместной деятельности детей, воспитателей и родителей.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/07/picture-309919-1381127710.jpg)
Проект тематической недели по ПДД в старшей группе
Разработка тематической недели по правилам дорожного движения в старшей группе "Дорожная азбука"...
![](/sites/default/files/pictures/2017/03/27/picture-906248-1490618953.jpg)
Проект «Зимняя неделя здоровья» для детей старшей группы
Цель проекта: Создание у детей положительной мотивации заниматься физической культурой, так же познакомить с различными видами спорта.Задачи проекта: • ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/31/picture-684588-1446280269.jpg)
Проект реализации познавательно – практической деятельности в старшей группе Образовательная область «Познание» Тема: «Сбережем птиц»
Зима в Якутии длится очень долго, целых 6 месяцев. В Республике Саха зимние месяцы это октябрь, ноябрь, декабрь, январь, ф...
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/22/picture-952048-1521721448.jpg)
Реализация проекта "Мой любимый город Краснодар" в старшей группе
реализация проекта "Мой любимый город Краснодар" проходила в нашей группе в сентябре 2017 года. У ребят было много идей по поздравлению города Краснодара с Днем рождения!...
![](/sites/default/files/pictures/2024/04/03/picture-1186931-1712164147.jpg)
Проект "Преобразование развивающей предметно-пространственной среды старшей группы ДОУ в рамках реализации ОО «Речевое развитие»
Известно, что проблема речевого развития на сегодняшний день стоит остро. Поэтому мы решили преобразовать пространство старшей группы, направив его на развитие субъектной позиции ребенка в области реч...
![](/sites/default/files/pictures/2022/02/26/picture-1328953-1645824826.jpg)
Экологический проект «Цветы» по реализации ОО «Познавательное развитие» в старшей группе (июнь – июль, 2021г.)
Проект направлен на развитие познавательных способностей детей, выявлении взаимосвязи человека и окружающего мира. Мир растений привлекает внимание детей своей красотой, разнообразием, непосредст...
![](/sites/default/files/pictures/2024/01/19/picture-1149409-1705686384.jpg)
Диагностика проекта по формированию культуры поведения в старшей группе: «Формирование культуры поведения у детей 5-6 лет в процессе реализации проекта “Будь вежлив!”»
Диагностика проекта по формированию культуры поведения в старшей группе: «Формирование культуры поведения у детей 5-6 лет в процессе реализации проекта “Будь вежлив!”&raq...