Конспект НОД по экологическому воспитанию в младшей группе: "Зима"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект комплексного занятия по экологическому воспитанию в младшей группе  по теме: «Зима».

Задачи:

• Познакомить детей с характерными признаками зимы, свойствами снега, с изменениями в жизни птиц и диких животных; способствовать формированию умения  устанавливать простейшие причинно – следственные связи, отвечать на поставленные вопросы; активизировать  словарь
•  Развивать слуховое и зрительное внимание, чувство ритма и цвета, мелкую моторику;
• Воспитывать интерес к познанию природы и отражению своих впечатлений в изобразительной деятельности.

Материал и оборудование: сюжетные картины с изображением птиц, кормушка, пакет с крахмалом, листы синей бумаги, гуашь, ватные палочки, салфетки

Словарная работа:

Активизация словаря: снег, снежинки, снежиночка, салфетка;

Обогащение словаря: гуашь, ватные палочки

Предварительная работа:

Рассматриванию сюжетных картин на тему «Зима»;  игра «Заинька», наблюдение за снегом на прогулке, освоение техники модульного рисования.

Ход занятия:

Воспитатель: Сегодня у нас необычное занятие. Мы будем беседовать, рисовать, играть  (предлагаю детям сесть на ковер на подушки).

- Дети, скажите какое время года сейчас? (зима)

 - правильно зима. А что такое зима?

(белый снег, праздник Новый год)

- Какие стихи вы знаете о зиме?

(Дети читают стихи)

 - Какого цвета снег? (белый)

Снег нам кажется очень чистым. Давайте рассмотрим его внимательно. (Воспитатель ставит перед детьми ёмкость со снегом).

- Вы уже не раз брали его в руки, когда гуляли на улице. Какой он? (холодный)

(Воспитатель кладет на ладошку каждому ребёнку немного снега и все наблюдают, что происходит).

- Куда пропал снег из ваших рук? Почему он растаял?

- Рассмотрите воду, в которую превратился снег в чашке. Чистая ли она?

- Опустите в чашку палец и скажите, какая в ней вода. (холодная)

- теперь объясните, почему нельзя есть снег?

Воспитатель предлагает детям подойти к столу, на котором лежит пакет с крахмалом. Просит детей закрыть глаза и нажимает рукой на пакет.

 - Что напоминает вам этот звук? (Скрип снега)

- Правильно, снег скрипит, когда на улице сильный мороз.. при сильном морозе снег не лепится. ( предлагаю детям нажать на пакет)

 - Когда на улице погода не очень холодная, то снег липкий.

- Чем любят заниматься дети зимой на прогулке? (ответы детей)

Предлагаю детям нарисовать снежинки.  Дети садятся за столы.

Воспитатель: Сегодня мы будем рисовать снежинки ватными палочками. Рассмотрим образец. Показываю, как правильно рисовать. Предлагаю детям, нарисовать снежинки как у меня. Включаю музыку, и дети начинают рисовать. Индивидуально помогаю тем детям, у кого не получается. Во время занятия провожу пальчиковую гимнастику. Поощряю детей. Готовые рисунки располагаю на мольберте. Предлагаю детям подойти и полюбоваться, какие замечательные рисунки получились.

        Приглашаю детей сесть на ковёр, на подушки.

 - А знаете, чем птицы питаются зимой? Нет ни жуков, ни червяков, ни цветов, ни семян. Поэтому, люди должны помогать птицам.

Рассматриваем сюжетную картину, где дети мастерят кормушку. Воспитатель показывает кормушку из коробки из – под сока.

 - Почему её назвали кормушкой? Какой корм мы положим? Какие птицы прилетят на наш участок? Как вы оденетесь на прогулку? Зачем люди надевают шубы, шапки, валенки? Как от морозов спасаются звери? (ответы детей)

Воспитатель: Снять одежду и надеть другую они не могут, но у всех зверей шуба зимой становится более пушистой и тёплой. А заяц ещё меняет шубу. Зачем, как вы думаете? (ответы детей)

Рассматриваем картину « Зайцы». Беседа по содержанию. Провожу игру «Зайка беленьки сидит».

 - А кто из зверей всю зиму спит и лапу сосёт? (медведь)

Воспитатель: Трудно зимой птицам и зверям, поэтому надо помогать им.