Конспект образовательной деятельности "Маша и медведь"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект образовательной деятельности

 по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста

 « Маша и Медведь в гостях у ребят»

Подготовил воспитатель МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 212» БеляковаО.Л.

Задачи:
Развивающие:
Учить детей составлять одинаковые геометрические фигуры из палочек разной величины, устанавливать соотношение между длинной палочек и величиной полученных предметов.
Образовательные: 
Упражнять детей в умении соотносить форму окружающих предметов геометрическими эталонами. Закреплять знания детей о временах года и их характерных особенностях.
Воспитательные:
Воспитывать навык культуры поведения, формировать умение соблюдать порядок на рабочем месте.
Демонстрационный материал:
Мультимедийная доска, музыкальный дизайн.
Раздаточный материал:
Геометрические фигуры, карточки с цифрами до трех, счетные палочки, диски "Времена года", сюрпризы.
Ход деятельности
Воспитатель:
- Ребята, сегодня к нам в гости пришли герои из мультфильма. Узнаем и увидим мы их, когда отгадаем загадку. Слушайте внимательно:
Сидит в корзине девочка
У Мишки за спиной,
Он сам того не ведая,
Несет ее домой.
(Ответы детей: …….)
Воспитатель:
На экране появляются герои. А вот и они. Маша и Медведь мне рассказали, что скучно им стало в лесу и они решили придти в детский сад, поиграть с вами. Дело в том, что Маша и Медведь очень любят у себя в лесном домике заниматься математикой. И у них есть такие задания, с которыми справиться они не могут.
- Что же делать?
(Ответы детей: …….)
Воспитатель:
У каждого из них есть конверты, в которых написаны задания.
- У кого мы сначала возьмем конверт? У Маши или у Медведя?
(Ответы детей: ...)
Медведь говорит, что надо взять конверт у Маши, т. к. она девочка, а девочкам надо уступать. Берем конверт, открываем, читаем.
1. У вас на столах лежат геометрические фигуры.
- На экране Маша покажет вам предмет , а вы должны решить на какую геометрическую фигуру он похож? Например, тарелка, какой формы? Круглой, значит выкладываем круг. Дальше слушайте внимательно (дверь, крыша дома, огурец, кубик). А теперь посчитайте свои фигуры и выложите соответствующую цифру.
- Какие геометрические фигуры выложил Дима?
- Сколько всего фигур?
(Ответы детей: …)
Как быстро вы справились с заданием. Замечательно!
Помогли мы Мише, теперь можно отдохнуть. А Маша предлагает
физ. паузу "Летает - не летает". Я буду называть слова, которые летают и не летают. Если они летают, вы поднимаете руки вверх, если не летают, надо коснуться руками  пола (самолет, арбуз, баба-яга, орел, машина, ракета, дом, стрекоза, камень, птица). Замечательно, все справились!

2. А теперь возьмем конверт у Мишки. Он перепутал времена года, и не может разобраться что происходит осенью…зимой…весной и летом… перед вами волшебный круг, каждый цвет обозначает время года…Осень- желтый, зима – голубой, весна – зеленый, лето – красный. Ребята послушайте внимательно, сейчас вы услышите звук, и вы должны определить к какому времени года он относится, а затем стрелкой на диске покажите это время года.
("Хруст снега под ногами")

- а теперь отгадайте загадку о другом времени года, и ответ покажите стрелочкой на диске.
Рыхлый снег на солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса

Значит, к нам пришла... (Весна)
- сейчас я прочитаю стихотворение, а вы угадаете, о каком времени года идет речь.
"Братья-месяцы" (Е.Эрато)

Братья-месяцы дружили,

В гости летом приходили.

Приносил с собою брат

То, чем был всегда богат:

Июнь — клубникой ароматной,

Июль — малиной сладкой, знатной,

Август очень был богат -

Нёс янтарный виноград. (Лето)

- ребята, посмотрите на картину и послушайте, что напоминает вам этот звук…покажите стрелочкой время года…
("Дождь и шелест осенних листьев")

3. Миша  придумал для вас игру "Будь внимателен".

 Я буду задавать вопросы, а ответ вы будете показывать карточкой с цифрой. Самое главное - говорить в этой игре нельзя. Можно только показывать карточку.

Сколько глаз у светофора?
Сколько пальцев на правой руке?
Сколько лап у медведя?
Прекрасно, все верно показали!

4. Я смотрю у Маши есть еще конвертик, откроем? Маша просит вас выложить из счетных палочек два домика: маленький для Маши, большой для Медведя (образец на экране).
Девочки выложат домик для Маши, мальчики для Медведя. Но сначала обратим внимание на длину палочек (сравнили: у девочек короткие, у мальчиков длинные).
Сколько палочек использовали для домика Маши?
Сколько палочек использовали для домика Медведя?
Умницы девочки, молодцы мальчики.

5. Сейчас я возьму последний конверт у Медведя. "Сюрпризы найдете, если Ваня сделает два шага вперед, повернет налево и сделает пять шагов вперед." (раздаю сюрпризы под музыку из мультфильма)

Ребята, вы сегодня отлично справились со всеми заданиями. Как выдумаете довольны ли Миша с Машей? (Ответы детей).Мне тоже так кажется…давайте вспомним, какие задания мы выполнили? (Ответы детей)

- Вспомнили геометрические фигуры.

- Разобрались с временами года.

- Повторили цифры.

- Построили дома из палочек по схеме.

Вот как много всего мы уже умеем.