Экологический проект во второй младшей группе «Наши соседи – насекомые»
проект по окружающему миру (младшая, средняя группа)

Экологический проект во второй младшей группе

«Наши соседи – насекомые»

Подготовила Паталова Л. И., воспитатель ГБОУ «Школа № 842»

        Вид проекта: краткосрочный, 1 неделя.

        Интеграция видов деятельности: Поисково-познавательный, коммуникативный, художественно-эстетический, экологический.

        Участники: дети, родители, воспитатели.

Цель проекта: развивать познавательные и творческие способности детей и         родителей в процессе реализации проекта.

        Задачи проекта:

        Для детей:

        1. Активация мыслительной поисковой деятельности детей.

        2. Формирование интереса к насекомым и бережного отношения к ним.

        3.Расширять знания об окружающем мире, о пользе насекомых в природе.

        4. Развитие творческих и исследовательских способностей детей.

        Для воспитателя :

        1. Развивать речь детей, активизировать словарный запас.

        2. Стимулировать творческую активность детей.

        3. Вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ.

        Для родителей:

        1. Привлекать родителей к совместным наблюдениям с детьми.

        2. Побуждать выражать своё эмоциональное отношение к окружающему миру через продуктивную деятельность.

        Методы работы:

• сбор информации в литературе и сети Интернет;
• анализ, сравнение и обобщение, собранной информации;
• подбор иллюстративного материала;
• наблюдение и поиск образцов в природе;

        Проектная идея: Расширить познавательный интерес у детей. Дети готовы охранять и защищать насекомых.

        Актуальность темы: Весна! Это замечательное время года, когда красотой природы можно любоваться на каждом шагу. Нужно только не упустить удивительные моменты, а показать их детям. Однажды, во время прогулки, дети увидели насекомых. Реакция ребят была неоднозначной. Часть детей выразили радость и интерес, другие - испугались. Были и такие ребята, которые предложили уничтожить насекомых. Мнения разделились. В ходе беседы выяснилось, что знания дошкольников о насекомых очень скудные. Таким образом, возникла проблема: «Нужны ли насекомые? Пользу или вред они приносят?» Участие детей в проекте позволит сформировать представления о насекомых, их пользе или вреде; развить творческие способности и поисковую деятельность.

        Предполагаемый результат:

        - У детей сформируются первые представления о насекомых в живой природе.

        - У детей повысится познавательный интерес к окружающему миру.

        - дети должны знать и называть насекомых;

        - иметь простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида (форма тела, количество ног, наличие крыльев), способах передвижения (прыгает, летает, бегает), издаваемых звуках (жужжит, стрекочет), где и как зимуют насекомые;

        - знать о вреде или пользе, которую приносят людям и растениям насекомые;

        - находить сходства и различия;

        - владеть обобщающим понятием «насекомые»;

        - у родителей появится интерес к совместному творчеству.

        Предварительная работа:

        - поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме «Насекомые»;

        - знакомство с литературными произведениями: К. Чуковский «Муха-Цокотуха»; Рассказы В. Бианки «Как муравьишка домой спешил»; В. Д. Берестов «Честное гусеничное», «Как найти дорожку»; басня Крылова «Стрекоза и муравей»

        - разучивание стихов о насекомых;

        - пальчиковая гимнастика «Божья коровка», «Паучок»

        - загадывание загадок.

        Сотрудничество с семьёй:

        - Консультации: «Как привить любовь к природе».

        Выставка «Мир насекомых» - совместная творческая деятельность детей и родителей.

Справочная и художественная литература:

1. Давидчук А. Н., Селихова Л. Г. «Дидактическая игра как средство развития дошкольников 3-7 лет» Методическое пособие, М: ТЦ «Сфера», 2013
2. Лыкова И. А. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» Карапуз-дидактика, 2007
3. С. Н. Николаева «Экологическое воспитание младших дошкольников» Мозаика-синтез, 2005
4. Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» ( младшая группа), 2014 г
5.  В. Танасийчук «Шестиногие соседи» изд. «Детская литература», 1973
6.  Наборы открыток «Бабочки», «Жуки», «У водоема»
7.  В. Д. Берестов «Как найти дорожку», «Честное гусеничное».
8. В. Бианки «Как муравьишка домой спешил»
9. Басня Крылова «Стрекоза и муравей»
10. К. Чуковский «Муха-цокотуха», «Тараканище»
11. Мультфильмы «Грибок-Теремок» (по сказке В. Г. Сутеева), «Муравьишка-хвастунишка» (В. Бианки).