Проект "Чудо фантики"
проект по окружающему миру (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Описание проекта «Чудо - фантик» МБДОУ д/с № 26

2 старшей группы по вопросам

Напишите три наиболее интересных детских вопроса (что зацепило детей)

- Как сделать, чтобы фантики исчезали, когда их берешь в руки?

- Как понять по фантику, вкусная конфетка или нет?

-Почему фантики не съедобные?

Напишите три самых необычных видов деятельности, которые появились в ходе проекта:

У детей стали зарождаться виды учебно-познавательной деятельности будущего исследователя:

Вид деятельности со словесной основой:

 – слушание и анализ рассказа своих товарищей о своем продукте деятельности.

- выводы и доказательства своих высказываний.

- редактирование своей деятельности.

Вид деятельности на основе восприятия элементов действительности:

- анализ проблемных ситуаций.

- изучение этапов последовательности воспроизведения поделки, сделанной товарищем.

Вид деятельности с практической (опытной) основой:

- сборка элементов из изготовленных заранее деталей.

- выявление и исправление ошибок, неточностей самостоятельно.

- разработка новых вариантов идей.

- моделирование и воспроизведение задуманного .

Какие варианты продуктивной деятельности предлагали дети в рамках текущего проекта?

Дети предлагали: нарисовать; создать композиции, коллажи; сочинить сказки;  сделать аппликации, поделки из неоформленного материала;  используя все перечисленные виды продуктивной деятельности.

Что из этого не пришло бы Вам в голову без детей?

- Предполагался один результат в итоге получился другой: Кира предложила всем вместе  сделать коллаж для родителей и детей всего детского , чтобы все они берегли природу нашего города Зеленогорска  и превращали наш город  в  сказочный и волшебный. (данная модификация произошла благодаря развитой фантазии Киры, помощи детей группы и родителей).

- Сделать памятки «Берегите природу»

Чем занимались дети в свободное время? Связаны ли их занятия с темой проекта?

Дети играли в свободные игры не связанные и связанные с темой проекта, рисовали улицы города; дополняли элементами из фантиков; доделывали свои незавершенные ранее работы по собственной инициативе; придумывали новые сюжеты аппликаций; помогали друг другу – делом, хорошим советом; рассказывали друг другу о своей работе, рисунке, поделке, придуманном рассказе, сказке; рассматривали коллекцию фантиков– задавали педагогам вопросы по содержанию нанесенного рисунка.

Что по вашему замыслу должно было случиться с детьми во время проекта?

По нашему замыслу дети должны были объединиться в группы, создать свои аппликации (поделки), рассказы, сказки и с созданными продуктами деятельности продолжать поисково-исследовательскую деятельность. Предполагалось включение в работу по проекту педагогов, родителей, младшего воспитателя и детей средней группы. Дети должны были развить навыки проектной деятельности, получить новые знания об истории и возникновении фантиков.