"Салют Победе!"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

«Салют Победе!»

Интегрированное занятие во второй младшей группе.

Цель: Воспитание уважительного отношения к подвигу своего народа во время Великой Отечественной войны.

Задачи: Формировать элементарные представления об истории Отечества. Обогащать представления о Дне Победы. Развивать познавательный интерес, внимание, память, речь. Воспитывать чувство уважения к ветеранам ВОВ. Закрепить навык рисования жесткой кистью. Развивать чувство композиции цвета и ритма. Вызвать эмоциональный отклик на происходящее.

Словарная работа: ввести в активный словарь детей слова: военная форма, салют Победы, солдат.

Оборудование и материалы: Мягкие модули по количеству детей, Интерактивное оборудование. Для рисования: кисти с щетиной, гуашь, салфетки, Стаканы – подставки, Стаканы с водой для рисования, заготовки для рисования «город» (чёрны и фиолетовые листы с изображением домов.

Предварительная работа: Беседы с детьми о Дне Победы, чтение рассказов, разучивание стихов о войне, рассматривание иллюстраций, прослушивание музыкальных произведений.

Ход занятия.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! А вы любите путешествовать? А на каком транспорте можно отправиться в путешествие?

Дети: На машине, на автобусе, на самолёте, на поезде.

Воспитатель: Я очень люблю путешествовать на поезде, а вы когда-нибудь ездили на поезде? (предполагаемые ответы детей).

Звучит гудок паровоза. (на экране появляется слайд с изображением поезда).

Воспитатель: Что это за звуки? (это поезд). А кто поедет со мной на волшебном поезде? Скорей занимайте места и отправляемся!

 (Ребята выстраивают поезд и отправляются за воспитателем в путь)

Вот поезд наш едет , вагоны стучат,

А в поезде нашем ребятки сидят.

Чух-чух, чух-чух, чух-чух-чух.

Паровоз, паровоз новенький блестящий,

Ты куда нас повёз, будто настоящий!

Ту – ту, ту – ту, ту –ту.

На экране появляется изображение солдата.

Воспитатель: Ребята, к кому мы приехали в гости?

Дети: Мы ехали в гости к солдату.

Воспитатель:  А почему вы решили, что это солдат? (Как вы догадались, что – это солдат?) Правильно ребята – это солдат, потому-то он одет в военную форму. Да мы с вами отправились в гости к солдату, но здесь ещё есть гости  и их тоже нужно поприветствовать. (Дети приветствуют гостей которые пришли на занятие и садятся на стульчики )

Воспитатель: Ребята, а что такое праздник?

Воспитатель: Правильно праздник – это радость, веселье, смех, счастье. А какие праздники вы знаете?

Дети: Мамин праздник, новый год, День Победы.

Воспитатель: Вы знаете, мы с вами приехали в гости к солдату, чтобы он нам рассказал о  празднике День Победы.

Солдат: Это случилось давным – давно, когда ещё вас не было на свете, и даже ваших мам и пап, ваших бабушек и дедушек тоже. Ваши прабабушки и прадедушки были также молоды как сейчас ваши мамы и папы. Была страшная война. Весь народ встал на защиту своей Родины, своего Отечества, поэтому её назвали Великой Отечественной войной. Много дней и ночей шла она. Храбро сражались наши солдаты. Ведь они защищали свои семьи, своих детей, свои дома, свою землю, всё, что им дорого. И вот наступил долгожданный День Победы.

 Воспитатель: Ребята, может, и мы с вами расскажем стихи солдату о празднике Дне Победы.

Дети читают знакомые стихи.

Воспитатель: Все взрослые и дети в этот славный праздник ждут вечера, потому что когда стемнеет, начинается салют Победы. А вы видели салют? На, что похож салют?

(дети делятся своими впечатлениями о салюте)

Воспитатель: А самый большой и красивый салют запускают в столице нашей Родины – Москве.

(на экране показывается салют)

Воспитатель: Ребята, давайте в честь этого прекрасного праздника устроим маленький салют. Хотите? Давайте пройдём на коврик и станем в красивый круг. (физкультминутка с лентами).

Вокруг всё было тихо,(Встать прямо, руки опустить)

И вдруг – салют, салют! (Поднять руки вверх)

Ракеты в небе вспыхнули (Раскрыть пальчики веером)

И там, и тут! (Помахать руками над головой)

Воспитатель: Какой у вас получился интересный салют! Посмотрите, какие ещё бывают салюты! (на экране демонстрируются иллюстрации салютов) А, что если мы с вами нарисуем салют и оставим в подарок солдату? Вы хотите нарисовать салют Победы и подарить его русскому солдату.

Дети: Да, хотим!

Воспитатель: Посмотрите, что на столах я для вас приготовила, кто угадает что это?

Дети: Дома , город.

Воспитатель: Правильно ребята, это город! И мы с вами нарисуем салют над нашим городом! Но сначала нам нужно приготовить наши пальчики. (пальчиковая гимнастика)

Вот помощники мои,

Их как хочешь поверни,

И вот эдак, и вот так,

Не обидятся ни как.

1-2-3-4-5

Не сидится им опять.

Постучали, повертели,

И работать захотели.

Воспитатель: Давайте вспомним, как летит салют? Какой он?

Дети: красивый, разноцветный.

 Воспитатель:Чтоб нарисовать салют возьмём кисточку с твёрдой  ворсой и нарисуем светящиеся огоньки. Или салют можно нарисовать с помощью ватных палочек. (показ воспитателя ).

Дети работают на заготовках и изображают салют. (обратить внимании на то как дети держат кисти).

 Воспитатель: Давайте, возьмём свои роботы и подарим солдату. (дети выкладывают свои работы на стол рядом с экраном).

Солдат: Какой красивый салют вы нарисовали! Молодцы! Большое спасибо! До свиданья!

Воспитатель: Чем мы сегодня занимались? А каком празднике говорили?

Пусть не будет войны никогда,

Не коснётся нас больше беда!

В День Победы пусть песни поют!

В честь Победы сверкает салют!

Воспитатель: Ребята, мы с вами побывали в гостях у солдата, сделали ему подарок – праздничный салют Победы! Вам понравилось путешествие? (звучит гудок паровоза) А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Прощайтесь с гостями и садитесь в поезд! (Дети прощаются со всеми и выстраиваются в поезд).

. Вот поезд наш едет , вагоны стучат,

А в поезде нашем ребятки сидят.

Чух-чух, чух-чух, чух-чух-чух.

Паровоз, паровоз новенький блестящий,

Ты куда нас повёз, будто настоящий!

Ту – ту, ту – ту, ту –ту.

Дети вместе с воспитателем идут в группу.