Информационно-исследовательский проект с детьми старшего дошкольного возраста тема: «Читаем детям о войне»
проект по окружающему миру (старшая группа)

                                  «ЧИТАЕМ ДЕТЯМ О ВОЙНЕ»

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА

Вид проекта — информационно- исследовательский.

По продолжительности — краткосрочный.

Срок реализации проекта: 15 апреля по 15 мая 2015 г.

Участники проекта: педагоги, воспитанники старшей группы, их родители,

музыкальный работник, сотрудник библиотеки.

Предмет исследования: история о Великой Отечественной войне

Форма проведения: групповая.

АКТУАЛЬНОСТЬ ДАННОЙ ТЕМЫ: гражданско-патриотическое воспитание детей-дошкольников на основе реальных событий, воспоминаний, художественной и познавательной литературы, наглядных пособий и презентаций о временах Великой Отечественной войны. Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств. Без него человек не ощущает своих корней, не знает истории своего народа. Проводя этот месяц, очень важно донести до ребенка – чувство личной ответственности за свою Родину и ее будущее. Пробудить в детях любовь к родной земле, формируя такие черты характера, которые помогут стать достойным человеком и гражданином своей страны.

70 лет, как закончилась Великая Отечественная война. Но эта тема постоянно волнует сердца людей и наше поколение и будет актуальна во все времена. День Победы близок и понятен даже детям дошкольного возраста, потому что реализует достаточно простую идею, известную им по сказкам и произведениям – идею противостояния добра и зла и финальной победы добра.

ПРОБЛЕМА: современное поколение не знает ничего о Великой Отечественной войне, поэтому важно рассказать им о войне 1941-1945 г. г.

ЦЕЛЬ: воспитание гражданско-патриотических чувств, ощущение чувство гордости за подвиг своего народа в Великой Отечественной войне.

ЗАДАЧИ:

- расширять и обобщать полученные знания о ВОВ;

- формировать нравственно-патриотические качества: храбрость, мужество, силу воли, любовь к Родине, гордость за свою страну;

-воспитывать гражданско-патриотические чувства к Родине, ветеранам войны, воинам российской армии;

- развивать познавательные способности в процессе практической деятельности;

- способствовать проявлению у детей интереса к истории своей страны, развитию речи, эмоциональному воспроизведению через чтение стихотворений, рассказов о Великой Отечественной войне;

- воспитывать в детях уважительное отношение к старшему поколению.

бережное отношение к семейным фотографиям и наградам;

- организовать сотрудничество с родителями, оказывать поддержку и содействие семьям в воспитании у дошкольников патриотических чувств.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Расширены и систематизированы знания о Великой Отечественной войне;

Понимание важности праздника – Дня Победы в жизни каждого человека и гражданина своей страны;

Пробуждение в детях интереса и уважения к истории России;

Привлечение к совместной работе родителей;

Оформление выставки детского творчества ко Дню Победы «Война глазами детей!»;

Оформление мини музея «Воинской славы».

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА

Сотрудник центральной детской библиотеки

В процессе проектной деятельность:

1. помощь оформление книжного уголка книгами о войне;

2. помочь провести Всероссийскую акцию в поддержку чтения «Читаем детям о войне».

Муз работник

В процессе проектной деятельность:

1.помочь в подборе музыкального материала;

2.разучивание песен и детских танцев по теме проекта;

3.помощь проведение конкурса чтецов «Славься, день Победы»;

4.помощь проведение физкультурного развлечения «Школа молодого бойца»;

5.помощь проведение музыкальное утренника: «Я помню! Я горжусь!»

Педагогами группы

В процессе проектной деятельность:

1. разработка проекта;

2. анкетирование и опрос родителей по данной теме;

3. информирование родителей, детей;

4. организация детской деятельность детей;

6. проведение акции, выставок, конкурсов;

7. сбор материала к проекту;

8. проведение НОД, исследований, дидактических игр;

9. консультация для родителей «Читаем детям о войне», «Как рассказать дошкольникам о ВОВ», «Воспитываем патриота»;

10. анкетирование родителей «Воспитываем юного гражданина».

Родители воспитанников

В процессе проектной деятельность:

1. помощь в подборе информационного материала;

2. помощь в изготовление дидактических игр;

3. участие в акциях, викторинах, конкурсах,

4. участие мастере класса «Открытки ветеранам» (изготовление открыток детьми совместно с родителями для ветеранов);

5. помощь создании мини музея «Воинской славы» (военная форма, атрибуты, фотографии, фото – альбомы братьев, пап, дедушек, прадедушек, служивших в рядах вооружённых сил Советской и Российской армии, (ответственные родители воспитанников и воспитатели);

6. помощь в формалине стенда: «Они подарили нам жизнь» (военные фотографии);

7. участие выставка детского рисунка: «Война глазами детей».

Основные формы реализации проекта:

экскурсии;

НОД;

беседы;

просмотр презентаций и фильмов о войне;

мини-выставки;

составление рассказов;

коллекционирование;

консультации для родителей.

Этапы реализации проекта:

1. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП (ИНФОРМАЦИОННО – НАКОПИТЕЛЬНЫЙ, ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ) сбор литературы по данной теме, составление плана работы, разработка содержания проекта оформление мини музея: «Воинской славы», оформление книжного уголка, подбор детски книг о ВОВ.

Беседы на темы: «Великая отечественная война», «Почему война называется Великой Отечественной»;

Просмотр презентаций: «Дети герои», «Герои ВОВ», «Мы гордимся Вами»;

Мультик о войне: Солдатская сказка «Похождения жука-носорога», «Салют», «Воспоминания»;

Разучивание стихотворений о ВОВ: «Победа» С. Михалкова;

Слушание музыки: марш «Прощание славянки», «Военный марш», «Священная война», «Тёмная ночь», «Вставай, страна огромная», «Защитники страны», «Вечный огонь», «Тачанка», «Катюша», «Брестский трубач», «Орлёнок»;

Слушание песен военно- патриотической тематики.

2. ОСНОВНОЙ ЭТАП (ПРАКТИЧЕСКИЙ) работа с детьми:

НОД: Познавательное развитие

«Этот день мы приближали как могли» (познавательное);

«День победы» (познавательное);

«Детям о войне» (познавательное).

Беседы: «Великие битвы», «Дети войны», «Музыка войны», «Герои великой отечественной войны», «Праздник –День победы»;

НОД Речевое развитие:

1. Чтение «Поход». А. Гайдар;

2. Рассматривание картин про ВОВ (составление рассказов по картине);

3. «Победа» С. Михалкова (разучивание стихотворений о ВОВ по мини таблицы).

Рассматривание альбомов, открыток, иллюстраций с изображением родов войск, памятников воинам, обелисков;

Заучивание пословиц и поговорок о чести, долге, солдатской службе, дружбе и товариществе, предложенных педагогами;

Чтение художественной литературы: «Паровоз «Овечка», «Сказка о Военной тайне, о Мальчише - Кибальчише и его твёрдом слове», «Поход». А. Гайдар, «Стальное колечко» К. Паустовский, «Дорога жизни» Н. Ходза, «Письмо с фронта», «Мешок овсянки», «Секрет бабушки Бабуры», «Самовар», «Землянка» А Митяев, «Галина мама» Георгиевская С., «Из книги «Шёл по улице солдат» С. Баруздин;

Рассказы патриотического содержания: «Как Сережа на войну ходил», «Семеро солдатиков», «Кепка-невидимка», «Иван-виллис», «Подкидыш», «Пусть стоит старый, «Девочки с Васильевского острова» Ю. Яковлев;

Повесть-сказка: «Крайний случай» И. Туричин, «Вот как это было» Ю. Германа, «Наташка», «Три приятеля с Волхонки», «Московская битва» С. Алексеев, «Как Андрейка на фронт бегал» А. Иванов, «Кусочек блокадного хлеба» М. Лободин, «Золотые руки» Л. Нижний, «Лесная девочка» А Шишов, «Враг у ворот», «Ночи Ленинграда» Н.Тихонов, «Подвиг в майскую ночь» Р.Фраерман, «Шинель» Е.А. Благинина, «Твои защитники», «У классной доски», «Рассказ об отсутствующем» Л. А. Кассиль;

Конкурс чтецов «Славься, день победы»;

Всероссийская акция в поддержку чтения: «Читаем детям о войне».

НОД художественно - эстетическое развитие:

1.«Техника военных лет» (Лепка);

2.«Изготовление праздничных открыток для ветеранов, тружеников тыла» (Аппликация);

3. «Письмо неизвестному солдату» (конструирование техники оригами);

4. «Победный салют» (рисование);

Мастер класс «Открытки ветеранам» (изготовление открыток детьми совместно с родителями для ветеранов);

Выставка детского рисунка: «Война глазами детей»;

Свободная деятельность лепка барельефов «Звезда», «Самолет», «Танк», «Медали наших прадедов»; конструирование из бумаги «База подводных лодок», «Эскадрилья самолетов»;

Музыка

Утренник: «Я помню! Я горжусь!»

Соц. – ком развитие

Сюжетно-ролевые игры «Пограничники», «Госпиталь», «Подводники», «Полевая почта», «Взятие крепости», «Военный репортер», мини музей: «Воинской славы»;

Дидактические игры: «Что в военном мешке?», «Сигнальные флажки», «Салют», «Ордена войны», «Род войск и боевая техника», «Разрезные картинки» (военная техника), «Найди пару», «Найди отличия», «Четвертый лишний», «Лото» (военная техника), «Минное поле», «Разминируй поле», "Кому, что нужно для службы" и др;

Словесные игры: «Да- нет», «Скажи на оборот», «Доскажи словечко».

НОД Физическое развитие

Развлечение: «Школа молодого бойца»;

Подвижные игры «Саперы», «Полоса препятствий», «Снайперы», «Переправа через мост», «Перейти болото», «Разведчики», «Собери посылку на фронт».

3.ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП (обобщающий):

1.Интеллетуальная игра викторина: «Что я знаю о войне?»;

2.Музыкальны утренник: «Я помню! Я горжусь!»;

3.Защита проекта в детском саду;

4.Выставка поделок (совместно с родителями) на тему: «Война глазами детей»;

5 Создание альбома «Вы наша гордость» - участники войны и труженики тыла в.

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ПРОЕКТА:

1. Расширены знания детей о Великой Отечественной войне.

2. Закреплены навыки продуктивной деятельности при создании и оформлении альбома «Война глазами детей».

3. Сформировано уважительное отношение к участникам войны, труженикам тыла, бережное отношение к семейным фотографиям и реликвиям (медали, ордена и др.).

4. Продолжать формировать нравственно – патриотические качества воспитанников.

Продукт проектной деятельности

Создание и оформление альбома: «Война глазами детей»;

Мини музей «Воинской славы».

Вывод: разработанный и реализованный проект «Читаем детям о войне» по повышению уровня познавательного интереса в рамках патриотического воспитанности дошкольников в повседневной жизни и на занятиях показал свою эффективность: созданы благоприятные условия для саморазвития ребенка, проявления его творческой деятельности. Пополнился мини музей группы, подобран обширный иллюстративный материал, пополнилась игротека группы новыми атрибутами к сюжетно-ролевым играм. Положительная динамика в формировании представлений о истории страны в годы ВОВ (результаты наблюдения за ходом экскурсии детей старшей группы в мини музей), у детей наступило понимание значения подвига советских солдат в годы ВОВ.

Пополнилась методическая копилка ДОУ материалом по ознакомлению с окружающим миром. Повысилась активность родителей в патриотическом воспитании в семье.