Конспект непрерывной образовательной деятельности с воспитанниками старшего дошкольного возраста Тема: «Весенний квест»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект непрерывной образовательной деятельности с воспитанниками старшего дошкольного возраста

 Тема: «Весенний квест»

Интеграция образовательных областей:

ОО «Речевое развитие», ОО «Социально - коммуникативное развитие», ОО «Познавательное развитие», ОО «Художественно-эстетическое развитие», ОО «Физическое развитие».

Образовательные задачи:

ЗНАНИЯ

1) Систематизировать знания детей о времени года весна. (познавательное развитие).

2) Развивать устную речь детей (речевое развитие).

3)Развивать слуховое восприятие (Художественно-эстетическое).

ОТНОШЕНИЕ

1) Воспитывать у детей чувство сопереживания, желание помочь (социально-коммуникативное).

2) Способствовать развитию у детей логического мышления, наблюдательности, внимания (познавательное развитие).

ДЕЙСТВИЯ

1) Формировать у детей умение находить возможные пути решения проблемной ситуации во время прохождения заданий маршрута (познавательное развитие и физическое).

2) Способствовать развитию у детей навыков взаимодействия с взрослыми и сверстниками (социально-коммуникативное).

3) Формировать умение выполнять двигательные упражнения под речевое сопровождение (физическое развитие).

Методы и приемы:

Практические: следование по маршруту, командная игра, прослушивание аудиозаписей, физминутка по тематике, практическое задание, составление слова.

Словесные: беседа, ситуативный разговор, загадки

Наглядные: использование дидактического пособия

Материалы и оборудование:

1. Дидактический материал: Письмо от «Весны», бутафорские сундуки, маршрут Весны, 5 бутафорских ключей, 5 карточек с изображением букв слова «ВЕСНА», разрезные картинки с изображением весенних месяцев, загадки.

2. Раздаточный материал: простые карандаши, карточки с заданиями.

3. Оборудование (техническое обеспечение) деятельности детей: магнитофон, аудиозапись различных звуков.

Формы организации совместной деятельности

Конструктор образовательной деятельности

Методическое сопровождение проведения непрерывной образовательной деятельности.

1. Письмо от Весны: «Здравствуйте дети, знаю, что вы меня очень ждете, но случилось беда, злая старушка зима, заперла меня у себя, не пускает меня никуда. Помогите, от заключения меня спасите. А помогут меня выручить ваши знания обо мне».
2. «Приметы весны»: Какие приметы весны вы знаете? Назовите весенние месяцы. Месяц март называют протальник. Почему его так называют? Как называется первый весенний цветок? Почему он так называется? Апрель в народе издавна называли ледолом, снегосгон. Почему? А май называют цветень. Как вы думаете, почему?
3. Аудиозапись различных звуков, в том числе весенних.
4. Загадки.

          Угадайте, что за птица

          Скачет по дорожке,

    Словно кашки не боится -

    Собирает крошки,

    А потом на ветку прыг

    И чирикает: "Чик-чирик!" (Воробей)

    Как лиса среди зверей,

    Эта птица всех хитрей.

    Прячется в зелёных кронах,

    А зовут её... (Ворона)

    Кто присел на толстый сук

    И стучит: "Тук-тук, тук-тук!"? (Дятел)

    Угадай, какая птица,

    Бойкая, задорная,

   Ловкая, проворная,

   Звонко тенькает: "Тень, тень!

   Как хорош весенний день!" (Синица)

         Кто летает, кто стрекочет -

         Рассказать нам новость хочет? (Сорока)

         Маленький певец лесной

         Лучше всех поёт весной! (Соловей)

         Грудка ярче, чем заря,

         У кого? (У снегиря)

         Кто летает темной ночью

         И схватить мышонка хочет? (Сова)

         Мы в скворечнике живём,

         Песни звонкие поём. (Скворец).

         Эта птица никогда

         Для птенцов не вьёт гнезда (Кукушка)

         Чёрный, проворный.

         Кричит: «Крак!» - червякам враг. (Грач)

5. Физминутка (движения выполняются в соответствии с текстом)

Птички прыгают, летают

Крошки птички собирают.

Пёрышки почистили,

Клювики почистили  

Птички летают, поют

Зёрнышки клюют

Дальше полетели

И на место сели